Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante:
Herminia Valbuena
Maestro formador:
Gerardo Moncada
Título del proyecto:
Las TICs en el aula de clase
URL DEL PID:
https://www.youtube.com/watch?v=HZV6ByRILyw
https://www.youtube.com/watch?v=Hrlj8Ti9BtM
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñan
Estándares a
los que
responde la
actividad
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con crit
y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Participo en la planeación y ejecución de acciones que contribuyen a aliviar la situación de
¿Cuáles son los diferentes tipos de acoso escolar que más se evidencian en la intuición?
¿Cuál es la RUTA DE ATENCION INTEGRAL de la institución para atender los casos de acoso escolar
¿Conoce casos cibera acoso en la institución?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
la ley 1620/ 2013 articulo…2,
RAI ( ruta de atención integral decreto 1965 artículo 35,36,39, 40
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-336730_archivo_pdf_Decreto_1965.pdf
¿Qué enfoque utilizará?
¿Qué metodolog
AbP, conceptos, teorías, ideas, marco
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
evidencias y pruebas, prácticas y en
Pedagogía activa, trabajo colaborativo construcción del
conocimiento.
conocimiento.
Aprendizaje basado en proyectos.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
Videos y dibujos animados.
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Red de internet, redes sociales descarga de
contenidos, WEB 2.0
Video
tablet
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Lecturas dirigidas de los artículos 2 de la ley 16 29 /2013 y los artículos 35,36,39, 40
http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20DEL%2015%20D
trabajo en equipo de competencia de lenguaje,
Sopa de letras, producción escrita.
www.calameo.com
www.bobbleshac.com
www.educapley.com
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del AbP
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrol
Para uso a adecuado de las herramientas de las tic en las clases.
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de
Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Sig
Diseña un banner con el tema de la ciber acoso y la ruta de atención integral
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Trabajaremos el aprendizaje significativo, teniendo en
cuenta el contexto escolar, los conocimientos previos
que trae el estudiante, aprovechar la información para
la construcción del aprendizaje significativo.
En la metodología de trabajo se da a través del trabajo
autónomo y en equipo, se le recomienda elaborar
mapas mentales, para la producción escrita.
Se recurre a páginas o links la web.2 el programa
Publisher en la construcción del banner previamente
elaborado en sus cuadernos.
Hay una exposición de los productos y explicación a
través de una comunicación asertiva entre estudiantes
y docentes y así enriquece el trabajo de todos.
Primero iniciamos con lluvias de ideas, la
escriben en el tablero y se organizan
Se presenta la política de las tics en el au
ser en diapositivas, o en cartelera, y se co
Se organiza el grupo en varios equipos de
utilizando una dinámica para que los grup
variados.
Cada equipo elabora sus acuerdos
Se le da la información de ir al programa P
Si tenemos computador para el manejo d
estudiantes el producto se publica en el bl
aula cada líder explica su trabajo.
Conclusiones aprovecharlas para el mejor
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Actuar en forma autónoma
Interacción entre grupos heterogéneos.
Uso herramientas TIC , descargando contenidos digitales, rec
Trabajar en forma colaborativo con los estudiantes pueden
padres de familia participar en los trabajos de los estudiante
Uso interactivo de las herramientas
Competencia para la vida personal y profesional : formar en
los estudiante liderazgo
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el des
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
Necesidades educativas especiales, CEA, limitación de algunos, estudiante con problemática de
método estrategia para involucrarlo a todos.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Antes
Lluvias de ideas
Durante
seguimiento
Después
Producto , como cuento,
un banner, plegable u
otro
¿Qué instrumentos
Utilizo una rúbrica
de los estudiantes
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
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