Aleida Núñez C.

Ministerio de Educación
Dirección General de Educación Profesional y Técnica
Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
PROGRAMACIÓN SEMANAL
ASIGNATURA:
Química
ÁREA: Cinética Molecular del Estado Gaseoso DOCENTES: Aleida Núñez C.
TRIMESTRE: 11 SEMANAS DE: 25 de junio al 6 de julio
RESULTADOS/LOGROS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Lectura e investigación Conceptuales:
Estado Gaseoso
dirigida acerca de las leyes
de los gases.
- Leyes de los
Elaboración y entrega de gases
talleres e investigación de
- Ley de Boyle
las leyes de los gases,
-De Charles
utilizando el documento
-Gay Lussac
entregado y la página web
-Combinada
señalada.
Realización
de
talleres
individuales y grupales en
clases,
utilizando
lo
investigado y comentado en
clases
HORAS SEMANALES: 2
COMPETENCIAS
Comunica
de
forma gráfica y
escrita
con
nitidez y orden
lógico las ideas
y
conceptos
tratados
en
clase.
Utiliza las TiCs
como
medio
para consultar,
investigar,
ampliar
y
entregar
informaciones
acerca de las
GRADO: XII Bachilleres-S.C.I.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
De inicio
Lluvia de ideas
Preguntas
exploratorias
Repaso.
Estrategias
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Técnicas
Intercambio de Torbellino de
ideas
ideas
Diagnóstica:
Lluvia de ideas
y
Consulta
de
páginas web u Taller
otra fuente.
preguntas
exploratorias
De Desarrollo:
Formativa
Lectura
bibliográfica e
investigación
infográfica para Trabajos
Resumen
explicar
e grupales
e Cuadro
interpretar
individuales
comparativo
generalidades de
Observación
Resumen
Cuadro
comparativo
Talleres
Procedimentales:
Lectura e
investigación
dirigida acerca de
las leyes de los
gases.
Elaboración
de
cuadro
resumen
con las principales
características de
las
leyes
estudiadas
utilizando recurso
infográfico,
en
forma individual.
Elaboración
y
entrega de taller e
investigación
acerca de las leyes
de
los
gases,
utilizando
el
documento
entregado y la
página
web
señalada, en forma
grupal.
Realización
de
talleres
individuales
y
colectivos en clase
y casa utilizando lo
leyes de los las leyes de los
gases tratadas gases.
en clases.
Realización de
talleres
para
comparar
y
explicar
las
semejanzas
y
diferencias entre
las
leyes
estudiadas.
Manifiesta
responsabilidad,
honestidad
y
participación al
momento
de
trabajar
en
forma
colaborativa e Elaboración de
individual.
cuadro con las
principales
fórmulas
Aplica destrezas derivadas
de
y habilidades en cada una de las
el desarrollo de leyes explicadas
los talleres sobre en clases para
las leyes de los mejor
gases.
comprensión del
tema y luego
aplicarlo en la
solución de los
talleres.
Aplicación de lo
investigado
y
comentado
en
clases en talleres
individuales
y
grupales
e
individuales.
.
Revisión de los
talleres
individuales
y
grupales.
Lista de cotejo
para
las
asignaciones
individuales.
Revisión
de
Sumativa
portafolio
:
Rúbrica para
evaluar
la
investigación y
resumen.
investigado
y
discutido en clases.
.Actitudinales:
Demuestra
iniciativa, interés
responsabilidad y
organización en la
ejecución de las
distintas
asignaciones
individuales
ycolaborativas.
Hace buen uso de
las
herramientas
tecnológicas en el
desempeño de sus
asignaciones.
Colabora con sus
compañeros
y
compañeras
al
trabajar
colaborativamente.
grupales.
.
De cierre
Revisar
los
talleres
para
hacer
la
respectiva
nivelación
Realización de
prueba
escrita
donde resuelvan
problemas que
involucren las
leyes de los
gases.
.
RECURSOS: Computadora, Tablero, Libros de Texto, páginas web, marcadores, etc.
OBSERVACIÓN: