RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E 1. DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 IDENTIFICACION: ASIGNATURA: AREA DE EDUCACION ARTISTICA ELABORADO POR: DOCENTE QUE ORIENTA: JULIO CESAR OVIEDO MONROY I.H.S: 2 Horas I.H.A: 80 GRUPO: 9° JORNADA: Tarde 2. JUSTIFICACION: El proceso educativo en los aprendizajes del área de Educación Artística requiere de ambientes afectivos y motivadores donde los estudiantes sientan confianza y deseo por realizarse en las artes, el acompañamiento y a disposición permite que las herramientas adecuadas potencien el desarrollo de la estética a partir de procesos sensibles propios del lenguaje Artístico. El propósito de formación describe las competencias, valores y conocimientos propios del área que el estudiante durante el proceso involucrará en logros y desempeños. El modelo práctico reflexivo de la institución permite la tarea de proponer metodologías que faciliten los aprendizajes de la música y las artes pláticas que desarrollan habilidades motrices, comunicativas, espaciales, argumentativas y estéticas entre otras, permitiendo la comprensión de la visión del mundo y el modo particular de percibir, transmitir, reconocer y valorar el entorno. La ley 115 y los lineamientos curriculares como ingredientes básicos, hacen que la esencia de la normal como formadora de docentes, integre a sus objetivos, la necesidad de formar personas con alto sentido de sensibilidad artística que se desenvuelvan en el campo educativo como verdadero orientador y ponente del cambio social. 3. COMPETENCIAS COGNITIVAS PERCPTIVA DESEMPEÑOS Caracteriza con disfrute las particularidades en las generalidades de las formas, figuras, colores y armonías. Valora los objetos estéticos identificando la importancia del significado estético de una obra. Evidencia capacidad para crear y exponer un objeto estético u obra de arte. Reflexiona sobre su producción ESTETICA RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA CREATIVA PROCEDIMENTALES artística y lo relaciona con su entorno natural, social y cultural. Muestra habilidad y destreza en el manejo y dominio de los implementos de trabajo y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. Compara los procedimientos técnicos que utiliza durante la creación de una obra. Transforma creativamente imprevistos y errores de un objeto estético. Orienta y ensaya nuevas habilidades técnicas en el desarrollo de sus producciones artísticas. TECNICA ACTITUDINALES Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e intercambiar conceptos artísticos. Interactúa en sociedad inteligentemente, generando un ambiente de armonía y progreso a su alrededor. Reconoce su estilo personal, lo aprecia y se interesa por conocer, cuidar y simbolizar la diversidad biológica y de su patrimonio cultural. A través del arte aprecia, ritualiza y simboliza de manera original sus relaciones de amistad. SOCIAL 4. UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS AÑO LECTIVO 2014 RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E N° Nombre de la Unidad Unidad 1 MODULO 1“soportes” MODULO 2“Pasteles” DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA Saberes Fundamentales El papel El lienzo Métodos de dibujo Sanguina Carboncillo Papel recomendado Unidad 2 “ LA FLAUTA” AÑO LECTIVO 2014 Dibujando con pasteles Características y propiedades técnicas El retrato El acrílico de Consultar y analizar la historia universal de la música por periodos. Reconocer la importancia del desarrollo musical en las diferentes culturas universales como patrimonio mundial de la humanidad. Interpretar la flauta dulce haciendo uso de las técnicas aprendidas. Interpretación musical de las canciones del repertorio popular (el amigo) haciendo uso de la técnica instrumental. Ensamble musical. Los marcadores Actividades MODULO 4 “ACUARELAS” La técnica acuarela Como pintar efectos básicos El óleo Formas de pintar al óleo Unidad 4 PROYECTO “FACTOR ENSI” Lectura y escritura de la música aplicando el conocimiento en los diferentes compases ( 2/4, ¾, 4/4) Desarrollo de ejercicios de lectura y escritura de la música Animo o disposición de la obra Unidad 3 MODULO 3 “ ROTULADORES” RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 musical que interpretara en el factor ENSI. Instrumentos empleados en las obras musicales (flauta, organeta y guitarra) Aprendizaje de canciones populares en los instrumentos (flauta, organeta y guitarra) Canción: Moliendo café. Seleccionar un pieza musical por equipo de trabajo para posteriormente elegir una por curso y finalmente ser interpretada por un estudiante del curso, en el concurso de canto interclases. 5. METODOLOGIÁ Momento del MPPR Acciones didácticas Fecha (Actividades de acuerdo a las U. prevista temáticas Práctica experimental a partir de una situación problemática DEFINICION EL PROBLEMA Apropiación de la situación INTELECTUALIZACION problemática a través de prácticas artísticas, EXPLORACION Y planteamiento de problemas y DESCUBRIMIENTO solución de acuerdo a sus REFLEXION destrezas y habilidades artísticas. AMPLIACION DE IDEAS • Explicación de los estudiantes demostrando su creatividad mediante exposiciones y sustentación de trabajos artísticos. • Reflexiona acerca de lo que hace mediante debates, mesa redonda, video foros. • Mediante el uso de su creatividad, amplia y propone nuevas ideas. • Diseña de proyectos 6. EVALUACION: CRITERIOS DE EVA. DEFINICION TIPO DE EVALUACION (ESCRITA, ORAL, TRABAJO EN GRUPO, EXPOSICION…) RM AL Programación Curricular S ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE UP ESCUELA NO ERIOR IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 COGNITIVA: Evaluaciones orales y escritas estilo icfes. Valoración de Talleres donde evidencie el desarrollo de competencias artísticas Evaluación de creaciones pictóricas individuales PROCEDIMENTALES: Consultas, talleres artísticos, mesas redondas, trabajos, muestras pictóricas. Utilización de elementos y materiales. ACTITUDINAL: Asume actitudes positivas frente a las actividades propuestas. Mejora su autoestima y autonomía descubriendo sus potencialidades individuales. Cumple sus compromisos y responsabilidades artísticas. 7. RECURSOS Texto Aprendamos con proyectos de Arte 8° Ed. Ediarte. Tintas Acuarelas rotuladores acrílicos lápices de color temperas Block de hojas Cartón, cartulina, cartón paja etc. Reglas Cancionero popular Instrumentos musicales Grabadora Cd’s Sonido de amplificación. 8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Lineamientos curriculares MEN. RM AL Programación Curricular S ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE UP ESCUELA NO ERIOR IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 Serie Aprendamos con proyectos de arte Ed. Ediarte. La lúdica como experiencia cultural. Jimenez Carlos Alberto. Ed Magisterio Psicología del talento y la creatividad. De Zubiría Miguel. Fundación Internacional de Pedagogía conceptual ALBERTO MERANI.