Lengua 2do_LENGUA 3.qxd.qxd

Propuestas de enseñanza de Lengua para segundo grado
Tarea: Comparar palabras por su extensión
Foco: Observación de la silueta de las palabras, recuperación
de índices visuales
Recursos: Tarjetas con las palabras pata, vaca, tacón, zapato, patacón, pero, no.
Descripción de la tarea: Niños y niñas trabajan en pares. El/la
docente les entrega las tarjetas con las palabras escritas y les propone ordenar las palabras de más larga a más corta o a la inversa.
La resuelven comparando las palabras, contando las letras. Mientras
los niños trabajan, el/la docente escribe las palabras en el pizarrón.
Niños y niñas pasan al pizarrón a explicar por qué una palabra es más
larga o más corta que otra, con la guía permanente del/la docente
que realiza preguntas para que los niños lleguen a la conclusión de
que las palabras tienen diferente cantidad de letras (patacón, zapato)
o igual cantidad de letras (pata, vaca).
En el cuaderno

Copian el título del pizarrón o el/la docente lo escribe en los cuadernos: Palabras largas y cortas.

Copian del pizarrón la lista de palabras ordenadas según su extensión.
Tarea para la casa
Mostrarle la tarea a algún adulto familiar. Explicarle qué hicieron en
clase. Leerle la lista de palabras.
Tarea: Comparar los finales de palabras
Foco: Análisis de partes de palabras para descubrir regularidades
Recursos: Tarjetas con las palabras de la adivinanza.
Descripción de la tarea. Los alumnos recitan nuevamente la adivinanza. El/la docente escribe en el pizarrón las palabras seleccionadas
del texto y las leen todos juntos mientras el docente las señala.
¿Cuáles tienen vocal al final? ¿Cuáles consonante? ¿Cuáles tienen
tilde?
Luego trabajan en pares sobre el banco con las tarjetas: las ordenan
sobre el banco y luego colectivamente en el pizarrón, marcando con
tiza de color o remarcando las letras y/o sílabas finales iguales.
En el cuaderno

Copian el título del pizarrón. Puede ser Rimas o Semejanzas, según
el caso. Luego copian las palabras del pizarrón.
39