Nuestra propuesta

CAMPANAS DE BOTÓN
Hemos incorporado un nuevo instrumento en nuestras clases, un instrumento que
permite empezar a tocar pequeñas melodías de canciones determinadas a alumnos
que no podrían hacerlo ni en el piano ni con un instrumento Orff: las campanas de
botón.
Las campanas de botón son campanadas afinadas, que suenan con un toque de
mano. Permiten tocar tanto a los alumnos con dificultades motrices (como serían
algunos alumnos con parálisis cerebral), como a alumnos que aguantan poco rato
con una baqueta en la mano (alumnos autistas, por ejemplo).
Permiten también colocar delante del alumno sólo las notas que necesita y hacer
propuestas muy claras y fáciles de entender.
Pueden ser útiles tanto en una clase individual como en una de grupo.
Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales requiere escalonar de
forma muy precisa las dificultades, y así es como os plantearemos las canciones
que trabajemos con las campanas, por orden de dificultad.
Como una canción es demasiado larga para que la pueda tocar entera alguien que
empieza, tendremos que proponerle que toque sólo en un momento concreto de la
canción. Antes de tocar debemos asegurarnos de que el alumno conozca la canción:
le pedimos que la cante (si puede), que marque la pulsación, que la baile, y que
pueda picar dónde más adelante le pediremos que toque las campanas.
Ejemplos
(Proponemos trabajar en DoM, pero evidentemente se pueden transportar a la
tonalidad que nos interese en cada momento).
“Quatre pedres hi ha al carrer”: colocamos cuatro campanas (do, mi, sol, do’)
delante del alumno y le pedimos que toque cuando dice “un, dos, tres, quatre”, al
final de la canción. Puede tocarlas en cualquier orden (subiendo o bajando), pero,
si es capaz, sólo podrá tocar en este momento.
“Dins el bosc aquest matí”: colocamos dos campanas (mi, sol) y pedimos al alumno
que toque sólo cuando la canción dice “cu-cut” (sol-mi).