Seminario Taller I Periodismo Informativo en Medios Escritos

26/2/2015
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Año de
elaboración del
Programa:
Nombre del curso: Seminario Taller I Periodismo Informativo en Medios Escritos
2015
Código:
Nombre abreviado:
Estado:
(Será completado por Bedelía)
(Será completado por Bedelía)
ST1PeriodInfEsc
En Corrección
Carrera:
Licenciatura en Comunicación
Curso ofrecido como electiva para otros
Servicios Universitarios: No
Orientación Curricular
(Será completado por la Comisión de
Carrera)
(Será completado por la Comisión de Carrera)
Ciclo:
Profundización
Periodismo Créditos:
Tipo Orientación:
(Será
completado
por la
Comisión de
Carrera)
Tronco Trayecto
(Será completado por la Comisión de Carrera)
Módulo(s):
(Será completado por Bedelía)
13
Lenguajes y Medios
Metodología
Profesional-Integral
Sociedad, Cultura y Políticas de
Comunicación
Teoría y Análisis de la
Comunicación
Semestre:
Tipo de curso:
(Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar
Tipología de Cursos
Departamento o Área/s
Especializaciones Profesionales Periodismo 5º
Turno:
Seleccionar
Otras unidades curriculares
Común /
Optativo:
Optativo
Docente/s responsable/s
del curso
SAMUEL BLIXEN A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso
Docente/s
encargado/s del
curso
NATALIA UVAL (pueden coincidir o no con el
docente responsable)
Docente/s
invitado/s al curso
Forma de evaluación:
Parciales
(Individual)
Parciales
(Grupal)
Trabajos
Prácticos
(Individual)
Trabajos
Prácticos
(Grupal)
Trabajo
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Examen
(Individual)
Examen
(Grupal)
Régimen de asistencia:
Asistencia obligatoria (75%)
1/6
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Trabajo de
Pasaje de
Curso
(Individual)
Producto u
Obra
(Individual)
de
Pasaje
de
Curso
(Grupa;)
Producto
u Obra
(Grupal)
Informe
(Individual)
Informe
(Grupal)
Control de
Lectura
(Individual)
Control
de
Lectura
(Grupal)
Monografía
(Individual)
Monografía
(Grupal)
Horas semanales de aula:
3
Horas de trabajo estudiantil
(estimadas): 5
Descargar Normativa del Plan referida a este asunto
Modalidad de
cursado:
Presencial
Créditos incrementales (en
caso de corresponder):
Sí
Módulo(s) sugeridos:
Ciclo sugerido:
Profundización
Lenguajes y Medios
Metodología
Profesional-Integral
Sociedad, Cultura y Políticas de
Comunicación
Teoría y Análisis de la
Comunicación
Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite):*
Dado que la modalidad es teórico-práctica, habrá una evaluación permanente del estudiante a través de
trabajos que consistirán en la elaboración de productos periodísticos (notas informativas, entrevistas,
crónicas). Se elaborará por lo menos un producto de cada género en el semestre. Además, habrá un trabajo
de pasaje de curso individual, que tendrá un peso central en la evaluación, y que consistirá en la
elaboración de un informe periodístico acompañado de una reflexión sobre algunos de los aspectos teóricos
vistos en clase (jerarquización y marcado de agenda, manejo de fuentes, responsabilidad, precisión, etc.)
pero aplicados a ese trabajo concreto de pasaje de curso.
Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres):* restan:0
Esta asignatura apunta a introducir a los estudiantes en el conocimiento de los aspectos principales del
tratamiento de la información y la redacción periodística, así como brindar un panorama general del rol y
los desafíos del periodismo como práctica que incide en la delimitación y construcción de la agenda pública,
con consecuencias sociales y políticas. Se abordarán aspectos básicos de la práctica periodística:
mecanismos de jeraquización, manejo de las fuentes, precisión, responsabilidad, v
Objetivos del curso (sin límite):*
(generales y específicos)
-Motivar la reflexión de los estudiantes sobre el rol y desafíos del periodismo en la actualidad, así como
sobre su papel en la definición de la agenda pública
-Lograr que los estudiantes incorporen criterios para la redacción periodística en sus aspectos más básicos:
estilo periodístico, jerarquización, orden de la información, gestión y uso de fuentes informativas, precisión,
entre otros.
-Lograr que los estudiantes conozcan y apliquen en un nivel aceptable los distintos géneros informativos:
nota informativa, entrevista, crónica, reportaje.
Conocimientos previos recomendados (sin límite):*
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Conocimientos básicos de historia, de la realidad política y sicial, de gramática, de sintáxis, y criterios de
análisis.
Metodología de trabajo (sin límite):*
(detallar actividades previstas con los/as estudiantes)
En la primera parte del curso se motivará a la reflexión a partir de textos, películas y producciones
periodísticas sobre el rol y responsabilidad del periodismo en la actualidad, y sobre la ética en la profesión.
Aquí primará el trabajo grupal y colectivo. En la segunda parte, el centro será la producción de textos
informativos, a partir de criterios básicos y ejemplos de buenas producciones periodísticas, y la modalidad
será predominantemente individual.
Contenidos del curso (sin límite):*
- El rol y la responsabilidad del periodista
- El estilo periodístico
- La construcción de la agenda pública
- La jerarquización de la información
- El manejo de las fuentes
- Para acercarse a la verdad: la precisión, la exhaustividad
- Los géneros informativos, sus particularidades y potencialidades: nota informativa, entrevista, crónica,
reportaje.
Bibliografía o filmografía básica:*
(máximo 15 entradas)
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1. ARFUCH, Leonor (1995). La entrevista, una invención dialógica. Paidós, Barcelona.
2. ECO, Umberto (2003). Labor crítica del periodismo. Chasqui, nº 81.
3. FARAONE, Roque (2002). La objetividad en la información, Cal y canto, Montevideo.
4. FONTCUBERTA, M. & BORRAT, H. (2006); Periódicos: sistemas complejos, narradores en interacción.
Primera edición, Ed. La Crujía, Buenos Aires.
5. KAPUSCINSKY, Ryszard (2006). La profesión del periodismo. Chasqui, nº 93.
6. LÓPEZ HIDALGO, Antonio (2009). El titular. Manual de titulación periodística. Alfaomega Grupo Editor,
México.
7. MARQUES DE MELO, José (1992). La crónica como género periodístico en la prensa luso-brasileña e
hispanoamericana: contrastes y confrontaciones. Diálogos de la Comunicación, revista de Felafacs, Nº 34.
8. MAYORAL SÁNCHEZ, Javier (2005). Fuentes de información y credibilidad periodística. Revistas Científicas
Complutenses, Universidad Complutense de Madrid, volumen 11.
9. MC COMBS, Maxwell (2006). Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en
el conocimiento. Paidós, Barcelona.
10. REGUILLO, Rosana (2000). Textos fronterizos. La crónica, una escritura a la interperie. Diálogos de la
comunicación, nº 58.
10. RESTREPO, Javier Darío (2006). Elecciones y responsabilidad del periodista. Estudios venezolanos, nº
133.
12. VÁZQUEZ BERMÚDEZ, Miguel Ángel (2006). Noticias a la carta. Periodismo de declaraciones o la
imposición de la agenda. Comunicación social, Sevilla.
13. WALSH, Rodolfo (2010). El violento oficio de escribir. Obra periodística (1953-1977). Ediciones de la Flor,
Buenos Aires.
Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite):*
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