Taller Identificación y Manejo de los Síntomas del TDAH

Taller: Identificación y Manejo de los Síntomas del
TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición
neurobiológica que afecta a millones de personas en todo el mundo.
Caracterizado por dificultades en la atención, hiperactividad e impulsividad, el
TDAH puede presentar desafíos significativos en diversos ámbitos de la vida,
como el académico, social y personal.
¿Qué es el TDAH?
El TDAH no es una cuestión de voluntad o falta de esfuerzo. Es un trastorno del
neurodesarrollo que afecta la forma en que el cerebro funciona. Los síntomas
del TDAH pueden variar en intensidad y tipo, y pueden manifestarse de manera
diferente en niños, adolescentes y adultos.
Síntomas del TDAH
Los síntomas del TDAH se clasifican en tres categorías principales:

Inatención: Dificultad para mantener la atención en tareas o actividades,
facilidad para distraerse, olvido de detalles, problemas para seguir
instrucciones, dificultad para organizar tareas y actividades, evita tareas que
requieren esfuerzo mental sostenido, pierde objetos necesarios para tareas o
actividades, se distrae fácilmente por estímulos externos, olvida las cosas en
las actividades diarias.

Hiperactividad: Inquietud o inquietud motora, dificultad para permanecer
sentado, corretea o trepa en situaciones inapropiadas, dificultad para jugar o
participar en actividades de ocio tranquilamente, "está siempre en
movimiento", habla excesivamente.

Impulsividad: Dificultad para esperar su turno, interrumpe o se entromete en
las conversaciones de otros, tiene dificultad para seguir las reglas, actúa sin
pensar en las consecuencias.
Diagnóstico del TDAH
El diagnóstico del TDAH se basa en una evaluación exhaustiva realizada por un
profesional de la salud mental, como un psiquiatra o un psicólogo infantil. Esta
evaluación incluye una entrevista clínica, la revisión de la historia clínica y, en
algunos casos, la administración de pruebas psicológicas.
Tratamiento del TDAH
El tratamiento del TDAH suele ser multidisciplinario y puede incluir:

Medicamentos: Los medicamentos estimulantes son los más comúnmente
utilizados para tratar el TDAH.

Terapia conductual: La terapia conductual puede ayudar a los niños y adultos
con TDAH a desarrollar habilidades para manejar los síntomas y mejorar su
funcionamiento en diferentes entornos.

Intervenciones educativas: Las intervenciones educativas pueden ayudar a
los niños con TDAH a mejorar su rendimiento académico.

Terapia familiar: La terapia familiar puede ayudar a los miembros de la
familia a comprender el TDAH y a desarrollar estrategias para apoyar al niño
o al adulto con TDAH.
Importancia de la identificación temprana
La identificación temprana del TDAH es crucial para poder brindar un
tratamiento adecuado y mejorar la calidad de vida de las personas afectadas. Un
diagnóstico temprano permite intervenir de manera oportuna y prevenir
posibles complicaciones a largo plazo.
Objetivo del taller
Este taller tiene como objetivo proporcionar a los participantes los
conocimientos necesarios para identificar los síntomas del TDAH, comprender
las diferentes opciones de tratamiento y desarrollar estrategias para apoyar a
las personas con TDAH en su vida diaria.
Tema 1: Comprendiendo el TDAH
Objetivo: Proporcionar una base sólida sobre el TDAH, sus características y su
impacto en la vida de las personas.
Actividad 1: Presentación audiovisual sobre el TDAH

Materiales:
o
Video corto y conciso (5-10 minutos) que explique de manera clara y
sencilla qué es el TDAH, sus causas, síntomas y consecuencias.
o
Pantalla o proyector.
o
Equipo de sonido.
o
Opcional: Folletos o guías con información adicional para los
participantes.

Desarrollo:
o
Introducción: Inicia la sesión presentándote y dando una breve
introducción al tema del taller.
o
Proyección del video: Reproduce el video, pausándolo en puntos clave
para realizar preguntas como: ¿Qué les llamó la atención del video?
¿Conocían estos síntomas?
o
Discusión: Abre un espacio para que los participantes compartan sus
opiniones, experiencias o preguntas. Utiliza preguntas abiertas para
fomentar la participación.
o
Resumen: Realiza un breve resumen de los puntos clave del video y
enfatiza la importancia de comprender el TDAH para poder abordarlo de
manera efectiva.
Actividad 2: Debate en grupo


Materiales:
o
Flipchart o pizarra.
o
Marcadores.
o
Hojas de papel.
o
Tarjetas con preguntas detonantes (opcional).
Desarrollo:
o
División en grupos: Divide a los participantes en grupos de 4-5 personas.
o
Entrega de preguntas: Entrega a cada grupo una o varias preguntas
detonantes (por ejemplo: ¿Cuáles son los mitos más comunes sobre el
TDAH? ¿Cómo afecta el TDAH a las relaciones sociales? ¿Qué desafíos
enfrentan los profesionales que trabajan con personas con TDAH?).
o
Discusión en grupo: Cada grupo tendrá un tiempo determinado para
discutir la pregunta y llegar a conclusiones.
o
Puesta en común: Invita a cada grupo a compartir sus conclusiones con el
resto del grupo. Facilita la discusión y anima a los participantes a
compartir sus experiencias personales.
Tema 2: Identificación de los Síntomas del TDAH
Objetivo: Desarrollar la capacidad de reconocer los síntomas del TDAH en
diferentes contextos y edades.
Actividad 1: Taller interactivo: "Clasificando los síntomas"

Materiales:
o
Tarjetas con diferentes síntomas del TDAH (inatención, hiperactividad,
impulsividad).

o
Pizarra o muro para clasificar las tarjetas.
o
Marcadores.
Desarrollo:
o
Presentación: Explica brevemente las tres categorías de síntomas del
TDAH.
o
Actividad: Reparte las tarjetas a los participantes. Pídeles que lean en voz
alta cada tarjeta y que la coloquen en la categoría correspondiente.
o
Discusión: Facilita una discusión sobre las dificultades que pueden surgir
al identificar los síntomas y la importancia de considerar el contexto.
Actividad 2: Estudio de casos

Materiales:
o
Hojas de trabajo con descripciones de diferentes casos clínicos (niños,
adolescentes, adultos).
o

Lápices.
Desarrollo:
o
Entrega de casos: Entrega una hoja de trabajo con un caso clínico a cada
participante o a parejas de participantes.
o
Análisis de casos: Pide a los participantes que identifiquen los síntomas
del TDAH presentes en el caso y que justifiquen su respuesta.
o
Discusión: Realiza una puesta en común para discutir los diferentes
puntos de vista y llegar a un consenso.
Tema 3: Manejo del TDAH
Objetivo: Presentar las diferentes opciones de tratamiento y estrategias para
manejar el TDAH en la vida diaria.
Actividad 1: Presentación sobre opciones de tratamiento

Materiales:
o
Diapositivas o presentación con información sobre las diferentes opciones
de tratamiento (medicamentos, terapia conductual, intervenciones
educativas).
o

Pantalla o proyector.
Desarrollo:
o
Presentación: Explica de manera clara y concisa las diferentes opciones de
tratamiento disponibles para el TDAH.
o
Ventajas y desventajas: Discute las ventajas y desventajas de cada opción
de tratamiento.
o
Importancia de un enfoque multidisciplinario: Enfatiza la importancia de
combinar diferentes enfoques para obtener mejores resultados.
Actividad 2: Taller de habilidades para padres/cuidadores

Materiales:
o
Folletos o guías prácticas con estrategias para padres/cuidadores de niños
con TDAH.
o

Papel y bolígrafos.
Desarrollo:
o
Presentación de estrategias: Presenta diferentes estrategias para
manejar el TDAH en el hogar, como establecer rutinas, utilizar sistemas
de recompensa, mejorar la comunicación y fomentar la organización.
o
Trabajo en grupo: Divide a los participantes en grupos pequeños y pide a
cada grupo que seleccione una estrategia y que elabore un plan de acción
para implementarla en su hogar.
o
Puesta en común: Invita a cada grupo a compartir su plan de acción y a
discutir los posibles desafíos y soluciones.
Materiales adicionales:

Referencias bibliográficas: Artículos científicos, libros o sitios web confiables
sobre el TDAH.

Material audiovisual: Videos de testimonios de personas con TDAH o de
profesionales que trabajan en el campo.

Folletos informativos: Sobre organizaciones que ofrecen apoyo a personas
con TDAH.
Consideraciones adicionales:

Adapta el contenido: Ajusta el contenido del taller al nivel de conocimiento y
las necesidades específicas de tu audiencia.

Fomenta la participación: Utiliza actividades interactivas y preguntas
abiertas para estimular la participación de los asistentes.

Crea un ambiente seguro: Fomenta un ambiente de respeto y confianza para
que los participantes se sientan cómodos expresando sus opiniones y
experiencias.

Ofrece recursos adicionales: Proporciona a los participantes una lista de
recursos útiles, como libros, artículos y organizaciones, para que puedan
continuar aprendiendo sobre el TDAH después del taller.