FORMATO 4 Karen Yuliana Rodríguez Adriana C. Graciano

FORMATO 4
Karen Yuliana Rodríguez
Adriana C. Graciano
PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
PERIOD
OS
COMPETENCIA CIUDADANA: Se refiere a los conocimientos y habilidades que los niños ponen en evidencia cuando
comprenden las regularidades del mundo social: atribuyen estados psicológicos a sí mismos y a los otros en función de sus
actuaciones, reconocen la perspectiva del otro en un hecho social, identifican múltiples posiciones en un conflicto, establecen
acuerdos en la resolución de un problema, comprenden las emociones que median situaciones y predicen acciones futuras en
una interacción.
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO: Procesos mentales que se desarrollan desde la infancia temprana, los que los niños usan
como recursos para comprender el mundo, representárselo y operar en él
DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO: Secuencias de acción o comportamientos que los niños ejecutan para lograr un fin
TIEMPO
Horas
¿Qué enseñar y qué aprender?
Manejo de reglas.
¿Cómo enseñar y con qué aprender?
Con juegos que les permitan incorporar las normas.
Gallina ciega
El gato y el ratón
Congelado
¿Qué y con
qué evaluar?
Antes:
Acuerdo
de
reglas.
Durante:
Cumplimiento
de las reglas
establecidas
Después.
Conversatorio
para
comprobar si
se cumplieron
las reglas por
parte de todos
los jugadores
Semana
s
CONTENIDOS
- Normas de convivencia
- Normas del aula de clase
FECHAS
Conceptua
les
Procediment
ales
Actitudina
les
Metodolo
gía
Actividades
Recursos
de
Juegos
para
seguir
reglas aprendiz
http://www.ciudad17.com/pequesaje
juegos
Cuentos
Dibujos
Observación de Video para la Video
convivencia
http://www.youtube.com/watch?v=ai4
XLzuzTLc
Evaluación
El
niño
identifica las
reglas
que
definen cómo
ganar o perder
en el juego.
Identifica
acciones
realizadas por
él
que afectan a
sus
compañeros,
se abstiene de
realizarlas,
y
reclama
cuando alguno
de
sus
compañeros
no cumple
con las reglas
que regulan el
juego
CRITERIO
PROCESO
Comprend
er
las
reglas
como
normas de
interacción
social.
Identifica
conjuntament
e las reglas de
determinado
juego.
Disfruta de
las
actividades
e
interactúa
en ellas.
Plan de apoyo de recuperación, de nivelación y profundización
PROCEDIMIE
NTO
FRECUENCIA