Temario Examen 8° básico Lenguaje y Comunicación

Temario Examen 8° básico Lenguaje y Comunicación
I. Género narrativo
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Comprenden las características principales de los textos narrativos.
Identifican tipos de narrador según sus diversos puntos de vista y participación en textos
narrativos (homodiegéticos: protagonista y testigo y heterodiegéticos: omnisciente y
conocimiento relativo); y según el grado de focalización (cero, interna, externa).
Identifican en un texto literario los distintos tipos de personajes: planos, redondos, dinámicos,
estáticos, activos y pasivos.
Infieren características de personajes en textos narrativos (físicas, psicológicas y sociales).
Relatos fundacionales: distinguen los distintos tipos de narraciones fundacionales.
Comprenden y reconocen las características más importantes del mito, la epopeya y los
cantares de gesta.
Diferencian e identifican los distintos tipos de relatos fundacionales en textos literarios.
Comprenden y reconocen los distintos tipos de espacios narrativos: físico, psicológico y social.
Identifican e Infieren características de la atmósfera general o ambiente de un relato o
fragmento narrativo (físico, psicológico y social).
Comprenden la importancia del tiempo en la narración y su carácter ficticio, distinto al tiempo
real.
Tiempo en la narración: distinguen entre el tiempo del relato, el tiempo de la historia y el
tiempo referencial histórico.
Identifican anacronías y rupturas temporales (analépsis y prolepsis) en la narración: racconto,
premonición, flash-back y flash- forward.
Comprenden las características y la importancia de los tópicos literarios.
Identifican algunos tópicos literarios en distintos tipos de texto: carpe diem/beatus ille/arma
et littera/colligo, virgo, rosas/ tempus fugit/ ubi sunt/ el mundo al revés/ el ciervo herido/
locus amoenus.
II. Texto expositivo
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Comprenden las características principales de la noticia.
Conocen la estructura de la noticia e identifican las distintas partes que la constituyen.
Extraen la información principal de una noticia y comprenden el orden decreciente de la
información en la pirámide invertida.
Comprensión lectora: extraen información literal de un texto expositivo.
Comprenden las características principales de un reportaje y su estructura
III. Género lírico
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Comprenden características y conceptos básicos de la poesía.
Reconocen y valoran elementos de la poesía y la tradición oral popular chilena.
Comprenden los orígenes de la poesía (en la cultura griega).
Identifican el hablante lírico y el temple de ánimo en un texto poético.
Distinguen el lenguaje poético o figurado del lenguaje referencial (denotación y connotación).
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Música y poesía: Reconocen los elementos que otorgan el ritmo a un poema: acentuación de
sílabas, métrica y rima.
Identifican el tipo de rima en un poema: consonante, asonante y verso libre.
Aplican conocimientos sobre métrica en un poema: Identifican la cantidad de sílabas en un
verso teniendo en cuenta la sinalefa y la ley del acento final.
Comprenden y reconocen la relación entre cine y poesía como medios de expresión de ideas y
sentimientos
Reconocen las figuras literarias como recursos expresivos y comunicativos que tienen una
finalidad estética.
Identifican figuras literarias en textos poéticos: comparación, metáfora, hipérbaton, hipérbole,
personificación, onomatopeya, anáfora, aliteración, antítesis, ironía y sinestesia.
IV. Texto argumentativo
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Comprenden las características y el propósito de los medios de comunicación masivos.
Comprenden elementos y características básicas del afiche y la publicidad.
Reconocen la finalidad y el propósito de la publicidad y a quién está dirigida.
Distinguen entre publicidad y propaganda.
Comprenden los recursos verbales y el componente visual de la publicidad y la propaganda.
Comprenden y reconocen las características principales de un texto argumentativo y su
propósito.
Conocen la estructura de un texto argumentativo: Introducción, tesis, cuerpo
argumentativo/desarrollo y conclusión.
Analizan e interpretan textos argumentativos.
V. Género dramático
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Comprenden el lenguaje como un acto de habla directo e indirecto.
Identifican los distintos tipos de actos de habla (asertivos, directivos, compromisorios,
declarativos y expresivos).
Comprenden y valoran los orígenes del teatro/historia del teatro.
Comprenden y valoran los orígenes de la tragedia.
Comprenden el concepto de mímesis planteado por Aristóteles en “La poética” aplican estos
conocimientos a la interpretación y análisis de obras teatrales.
Diferencian texto dramático de una obra teatral.
Comprenden la estructura interna de una obra dramática y la identifican en distintos textos
dramáticos: presentación del conflicto dramático, desarrollo, clímax y desenlace.
Reconocen los distintos subgéneros dramáticos y sus características principales: tragedia y
comedia.
Comprenden los conceptos básicos del teatro: acotaciones, parlamentos, diálogo, dramaturgo
y director.
Distinguen entre el dramaturgo y el director de una obra dramática.