Dr. Gustavo Antonio Huerta Patraca
Díaz Barriga, A. F.
(2006). Enseñanza
situada. p. 136.
RÚBRICAS: SON GUÍAS DE PUNTAJE QUE PERMITEN DESCRIBIR EL GRADO
EN EL CUAL EL ESTUDIANTE ESTÁ EJECUTANDO O REALIZÓ UN PROCESO O
PRODUCTO COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
Se emplean para valorar el nivel y la calidad de una tarea
o actividad. Se hace una descripción de los criterios con
los que se evaluará el trabajo, así como el puntaje
otorgado a cada uno de ellos.
RÚBRICAS
HOLÍSTICAS
Valora el desempeño del
alumno
como
una
totalidad, cuando se
evalúa su desempeño y
se compara con los
criterios establecidos.
Rúbricas
Analíticas
Considera
en
forma
específica cada detalle
de la tarea a realizarse,
estableciendo categorías
de desempeño y la
descripción de las mismas.
ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA
RÚBRICA.
• Aspectos a evaluar.
(Contenido, originalidad, requisitos,
organización de la información, recursos visuales empleados).
• Escala de calificación. (Excelente, bueno,
adecuado, necesita mejorar, 1 punto, acreditado, no
acreditado, etc.)
Descripción de la ejecución en cada
nivel y aspecto a evaluar.
• Criterios de ejecución.
¿CÓMO SE ELABORA
UNA
RÚBRICA?
1
2
3
4
5
• Especificar los datos de identificación
• Incluir la competencia e indicaciones
• Establecer los aspectos a evaluar
• Definir la escala de calificación
• Describir los criterios de desempeño por aspecto y nivel
RÚBRICAS
ONLINE
http://rubistar.4teachers.org
0
