Dr. Gustavo Antonio Huerta Patraca Díaz Barriga, A. F. (2006). Enseñanza situada. p. 136. RÚBRICAS: SON GUÍAS DE PUNTAJE QUE PERMITEN DESCRIBIR EL GRADO EN EL CUAL EL ESTUDIANTE ESTÁ EJECUTANDO O REALIZÓ UN PROCESO O PRODUCTO COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Se emplean para valorar el nivel y la calidad de una tarea o actividad. Se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el trabajo, así como el puntaje otorgado a cada uno de ellos. RÚBRICAS HOLÍSTICAS Valora el desempeño del alumno como una totalidad, cuando se evalúa su desempeño y se compara con los criterios establecidos. Rúbricas Analíticas Considera en forma específica cada detalle de la tarea a realizarse, estableciendo categorías de desempeño y la descripción de las mismas. ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA RÚBRICA. • Aspectos a evaluar. (Contenido, originalidad, requisitos, organización de la información, recursos visuales empleados). • Escala de calificación. (Excelente, bueno, adecuado, necesita mejorar, 1 punto, acreditado, no acreditado, etc.) Descripción de la ejecución en cada nivel y aspecto a evaluar. • Criterios de ejecución. ¿CÓMO SE ELABORA UNA RÚBRICA? 1 2 3 4 5 • Especificar los datos de identificación • Incluir la competencia e indicaciones • Establecer los aspectos a evaluar • Definir la escala de calificación • Describir los criterios de desempeño por aspecto y nivel RÚBRICAS ONLINE http://rubistar.4teachers.org
