SESION DE APRENDIZAJE.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa:
Ciclo
:
Grado y sección
:
Directora
:
Docente
:
Nivel
:
N° 50123- “SAN LUIS GONZAGA”- ANCAHUASI.
lll ciclo.
1º “B”
Dora Contreras Medina
María Jesus Mendoza Altamirano
Primaria
Fecha
Viernes01 de Setiembre del 2023.
:
Realizamos un cuadro con hojas secas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVEDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAES
Explora y
experimenta los
lenguajes del arte
Aplica
procesos creativos.
Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.
CREA
PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
DESEMPEÑOS
Presenta sus trabajo y
creaciones en forma individual
y grupal, y describe de manera
sencilla cómo los ha creado y
organizado.
QUE NOS DARÁ
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Elabora un collage con
las hojas secas de
diferentes plantas.
.ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES
Respeto a toda forma de vida:
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de
vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.
Lapiceros, rojo y azul, lápiz, borrador internet, etc.
QUE
MATERIALES
USAREMOS
MOMENTOS DE LA SESSIÓN
INICIO
Procesos pedagógicos
ESTRATRATEGIAS
El docente y los estudiantes se saludan amablemente.
Realizamos los ejercicios rutinarios
Problematización
-Motivación
-Saberes previos
-Propósito
-Organización
¿alguna vez hicieron un cuadro de hojas de plantas para adornar la sala de su
casa?
¿Les gustaría hacer?
Para ello
Hoy día: Realizaremos un cuadro con hojas secas.
Nuestras normas de convivencia:
- Levantar la mano para participar.
- Respetarnos entre compañeros
- Poner atención a la clase.
- Participar activamente.
- Sentarse bien
DESARROLLO PROCESOS DIDÁCTICOS
-Gestión y a
acompañamiento
de desarrollo de
las competencias
¿Cómo podemos secar las hojas de las plantas medicinales?
¿Qué plantas medicinales existen en tu localidad que podríamos secar?
Pedimos a los niños que saquen todas las plantitas que trajeron.
Con la ayuda del profesor seleccionamos las hojas para desglosarlas.
Luego en un cuaderno que no usan los colocamos en diferentes hojas.
Buscamos la forma de mantenerlos en sombra y presionado para que salga toda
la humedad de la hoja.
CIERRE
-Evaluación
formativa
Se les indica que esas hojas nos servirán para realizar algunas figuras y adornos
que queremos y se llama COLLAGE.
SOCIALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
Se promueve la metacognición con estas interrogantes:
- ¿Qué les ha parecido más importante en esta sesión de aprendizaje?
- ¿Qué saben ahora que antes no sabían sobre las hojas de las plantas
medicinales?
- ¿Para qué creen que les servirá lo aprendido?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo las superaron?
REFLEXIONES
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no
LISTA DE COTEJO
LOGRÓ
Apellidos y nombres de los (as)
estudiantes
Se expresa de manera
creativa y presenta
sus trabajos.
PROCESO
N°
Criterios de evaluación
INICIO
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
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