UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12 I. DATOS GENERALES: 1.1 Nombre : Evaluación Del Proyecto 1.2 Área : Comunicación 1.3 Edad :3 AÑOS 1.4 Fecha :19/05/2023 1.5 Docente : María Angélica Manayay Sánchez II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCI CAPACIDAD A SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA ENFOQUE(S) TRANSVERSAL (ES) Obtiene la información del texto oral Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y para verbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente12 y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen. BUSQUEDA DEL BIEN COMUN DESEMPEÑO Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer. III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Utiliza palabras de uso frecuente como gestos, sonrisas, Comparten con sus compañeros y miradas, señas y movimientos para expresar sus ideas y familiares las actividades que emociones al comentar sobre las actividades que realizaron en el proyecto realizaron en el proyecto INSTRUMENTOS DE EVALUACION Mapa de calor SECUENCIA DIDÁCTICA: IV. Estrategias Metodológicas Mome ntos T’ Recursos Motivación: La docente se les invita a los niños a sentarse en canción niños un círculo y dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir imágenes para realizar nuestra actividad la docente entona la canción sobre el calentamiento del cuerpo y les indica que el tema de hoy es “La evaluación de nuestro proyecto” 15m INICIO saberes previos: ¿Qué hemos hecho? ¿Por qué será importante? INICIO Problematización: ¿será importante recordar lo que hicimos? ¿Qué debemos hacer? ¿será posible? Propósito y organización: Los niños y niñas Comparten con sus compañeros y familiares las actividades que realizaron en el proyecto. ANTES DE LA LECTURA: Evaluación del proyecto 35m Aula niños imágenes Gestión y Acompañamiento DURANTE LA LECTURA: Les anticipamos que hoy vamos a salir al patio a realizar el equilibrio con nuestro cuerpo y les pedimos que nos ayuden a organizar el espacio. DESARROLLO DESPUES DE LA LECTURA Preguntamos a los niños ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicimos? ¿ahora ya saben? Le entregamos la ficha para que dibujen la actividad que más le gusto. CIERRE Autoevaluación: ¿Te gusto el proyecto que realizamos? ¿Por qué? ¿Qué actividad te gusto más? ¿Por qué? 10m (Reflexión de lo aprendido) ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia? Estudiante Practicante ANEXOS FICHA DIBUJA LA ACTIVIDAD QUE MAS TE GUSTO DEL PROYECTO BIBLOGRAFIA: Rutas del aprendizaje: ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Fascículo I. Área curricular: Ciencia y Ambiente. Lima: MINEDU. https://w7.pngwing.com/pngs/726/907/png-transparent-toy-playground-balance-beamsports-equipment-balance-beam-balance.png FICHA DE RETROALIMENTACION TEMA “EVALUACION DEL PROYECTO” FICHA: 19/05/2023 ÁREA: COMUNICACIÓN COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Capacidad: Obtiene la información del texto oral Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. 1. ¿Qué actividades realizamos? 2. ¿Te gusto el proyecto? ¿Por qué? 3. 4. CUADERNO DE CAMPO Docente: María Angélica Manayay Sánchez Fecha: 19/05/2023 Actividad: Área Competencia/ Capacidad EVALUACION DEL PROYECTO COMUNICACIÓN SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Obtiene la información del texto oral Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Desempeño N° 1 Estudiantes 3 AÑOS: Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer. Evidencias Comparten con sus compañeros y familiares las actividades que realizaron en el proyecto MAPA DE CALOR ACTIVIDAD: “EVALUACION DEL PROYECTO” COMUNICACIÓN. DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Utiliza palabras de uso frecuente como gestos, sonrisas, miradas, señas y movimientos para expresar sus ideas y emociones al comentar sobre las actividades que realizaron en el proyecto. X No observado CRITERIOS SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA INICIO COMPETENCIA PROCESO Y LOGRADO AREA 18 19 20 21 22
