I N S T

Breve Descripción
INSTITUTO DE
EDUCACIÓN
El Proyecto de Lectura y Escritura, se viene
realizando desde hace más de 5 años en el
Instituto de Educación Comfenalco Valle,
este proyecto se trabaja en todos los ciclos.
PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL
“COMPETENCIA COMUNICATIVA”
ÁREA RESPONSABLE: HUMANIDADES
EJES TRANSVERSALES: TODAS LAS ÁREAS
COMFENALCO VALLE
Resolución 2927 del 27 de julio de 1999
OBJETIVOS
 Ciclo I y II = Leen cuentos, mitos y
leyendas, adivinanzas, refranes, coplas,
poemas, poesía, trabalenguas, etc.
 Ciclo III = Literatura del siglo XVIII y
Literatura Colombiana.
 Ciclo IV = Literatura Latinoamericana
PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL
A
Trabajar por el
lenguaje,
además de
desarrollar
acciones
significativas,
que tiendan
puentes para
mejorar los
procesos
comunicativos.
 Ciclo VI = Literatura Universal.
En Ciclo V, VI = Leen 2 obras por semestre.
C
Desarrollar el
perfil
comunicativo:
hablar,
escuchar, leer,
escribir y
pensar para la
comunicación
y significación.
D
Desarrollar
acciones que
permitan
trabajar texto
significativo en
relación con
los textos y los
contextos.
¡A leer y escribir se dijo!
COMPETENCIA COMUNICATIVA
 Ciclo V = Literatura Española
En Ciclo I, II, III, IV = Leen (1) libro por
semestre.
B
Desarrollar
procesos de
construcción,
participación y
ejecución que
permitan al
educando
apropiarse de
la
competencia.
NIVELES DE
COMPETENCIA
HABILIDADES





Hablar
Leer
Escribir
Escuchar
Reflexionar



Argumentar
Interpretar
Proponer
COMUNIDAD EDUCATIVA
ACTIVIDADES BÁSICAS
 Plan lector
 Talleres de
capacitación
 Concursos
 Periódico escolar
 Emisora
 Análisis literarios
 PRUEBAS SABER
LA HORA DE LECTURA: TODAS LAS ÁREAS
ABRIL DE 2014
¡A LEER Y ESCRIBIR SE DIJO!
FASE DE PLANEACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Los estudiantes de todos los
ciclos
tienen
problemas
para
leer,
realizar
e
interpretar
textos, ya que les falta cohesión
y
no
manejan
signos
de
puntuación.
PREGUNTA EJE (PROBLEMA):
¿Qué estrategias debe aplicar el
Instituto de Educación Comfenalco
Valle, tanto a primaria como a
bachillerato
para
mejorar
la
calidad
educativa
en
sus
diversos aspectos?
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Este proyecto pretende mejorar la
formación
académica
de
los
estudiantes
en
todas
sus
asignaturas y todos los procesos
académicos con la colaboración de
la comunidad educativa.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
GENERAL:
Desarrollar
y
potenciar
las
habilidades
y
competencias
comunicativas
en
lectura
y
escritura
que
poseen
los
estudiantes del Instituto de
Educación Comfenalco Valle.
ESPECÍFICOS:
Desarrollar competencias lectoras
y
escritoras
de
todos
los
estudiantes.
Fomentar la lectura y la
escritura.
Formar lectores y escritores
competentes.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ESPERADOS:
Respecto de la lectura:
Lectura expresiva.
Eliminación de vicios lectores.
Atención a las pausas y signos de
puntuación.
Lectura comprensiva.
Mejoramiento comprensivo de
dificultades lectoras.
Respecto a la escritura:
Legibilidad.
Rasgos y direccionalidades
adecuadas.
Escritura comprensiva social.
Respecto del habla:
Fluidez.
Concreción.
Paso del monólogo al diálogo.
Fortalecimiento progresivo del
vocabulario.
Habla
con
sentido
crítico
y
estableciendo
relaciones
respecto
de
las
ideas
que
maneja.
Respecto de la escucha:
Actitud atenta y concentrada.
Establecimiento de contactos
visuales.
Respecto de la reflexión:
Reflexiona respecto de lo que lee,
escribe, habla y escucha de una
manera crítica, argumentativa,
relacionando diversos discursos
y con sentido lógico.
RECURSOS:
Talento
humano:
directivas,
estudiantes, docentes, padres de
CRONOGRAMA:
El proyecto inicia en Febrero de
2014 y durante los siguientes
meses se llevaran a cabo una
serie de actividades para el
desarrollo y entrega del proyecto
que sería en Noviembre de 2014.
FASE OPERATIVA DEL PROYECTO
DESARROLLO DE LAS ACCIONES
INVESTIGATIVAS Y DIDÁCTICAS.
OBJETIVOS Y METAS DEL PROYECTO:
Aplicar estrategias de calidad
para lograr los estándares del
proyecto.
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS E
INVESTIGATIVAS.
EJES TEMÁTICOS QUE SE VAN A
CORRELACIONAR EN EL PROYECTO:
Se requiere un alto compromiso
del docente para desarrollar los
ejes temáticos del proyecto.
DEFINICIÓN DE LA METODOLOGÍA DEL
PROYECTO.
El proyecto será participativo
con un proceso progresivo de
desempeño, competencia y logros
diseñados por el ministerio de
educación nacional de Colombia.
IDENTIFICACIÓN DE PRODUCTOS
ESPERADOS.
Se espera que el estudiante tenga
un progreso tanto expresiva como
comprensivamente cuando lea y
escriba con buen manejo de signos
de puntuación.
FASE EVALUACIÓN DEL PROYECTO