GUIA-DE-LECTURA-La-Odisea-novela-gráfica (1)

GUÍA DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD
La Odisea
Conocemos el libro
El autor
Homero
Es el autor griego más célebre
de la historia. Se le atribuye la
autoría de La Ilíada y La Odisea, dos poemas épicos
considerados como la piedra angular de la literatura
occidental. Poco se sabe a ciencia cierta de su vida,
e incluso se ha llegado a poner en duda su propia
existencia.
Su representación como un hombre
barbado y ciego ya es parte de la tradición; sin embargo,
no existe evidencia que la sustente.
¿De qué trata?
¿Qué temas aborda?
Odiseo, el héroe griego más astuto, dejó su hogar, a su esposa
y a su hijo, para combatir valientemente en la guerra de Troya.
Tras la victoria, ansiaba regresar pronto a Ítaca con los suyos,
pero los dioses tenían preparado para él desafiantes y, en
ocasiones, trágicas aventuras. ¿Qué pruebas deberá superar
Odiseo antes de poder retornar a su patria? ¿Podrá su astucia
ayudarlo a contravenir los designios de los dioses? No te
pierdas uno de los viajes fantásticos más emocionantes de
todos los tiempos.
La astucia
El heroísmo
La guerra de Troya
Las historias de aventuras
El destino
Los viajes
El hogar
La fidelidad
¿A qué género pertenece?
¿Por qué leer una novela gráfica?
La Odisea es una novela gráfica adaptada de la obra
clásica del aeda griego Homero. La historia se compone de
capítulos presentados a doble página y con viñetas en las
que predominan los planos medios y generales, sobre todo
para recrear las batallas. Además del relato, el libro cuenta
con una sección informativa en la que se describen algunos
elementos interesantes, como la posible veracidad de
ciertos sucesos de la historia y los datos del autor.
Es un tipo de texto que suele llamar mucho
la atención de los niños y jóvenes, y que les
permite conocer más acerca de la estética
visual y del lenguaje del cómic.
1
Leemos el libro
¿Cómo leemos?
Se sugiere iniciar con una lectura guiada para ayudar a los
estudiantes a familiarizarse con el lenguaje del cómic. De esta
manera, se podrán explicar el uso de las viñetas, la función de
las cartelas, los acercamientos o alejamientos a los personajes
(planos) y el recurso de los globos de pensamiento.
A continuación, se proseguirá con una lectura en voz alta hasta
el final de la obra, alternando las voces de los personajes y el
narrador, pues, como sabemos, la entonación de los estudiantes
puede evidenciar su interpretación y comprensión de las
situaciones. Tras haber concluido, se sugiere realizar una lectura
individual de los textos informativos finales y plantear algunas
preguntas para rescatar lo sustancial de ellos.
Es importante darnos tiempo para hacer una lectura guiada con los estudiantes. Así, podremos verificar cómo va
el proceso de comprensión y recurrir a la conversación para absolver interrogantes.
Conversamos sobre el libro
Algunas preguntas modelo para el diálogo:
¿Cómo se representa el aspecto físico
de Odiseo? ¿Posee características que lo
distinguen significativamente del resto?
¿Quién cuenta esta historia? ¿Cómo lo
notas?
¿Cuál de las aventuras de Odiseo
encontraste más interesante? ¿A qué se
debe?
La conversación literaria es una estrategia didáctica poderosa
para el trabajo de lectura en aula, ya que facilita la construcción
de interpretaciones colectivas más complejas en las que todos los
estudiantes aportan en el proceso de descubrir los secretos del
texto leído.
Aidan Chambers, pedagogo inglés, sistematizó una propuesta
para conversar sobre libros en el aula: el enfoque Dime. Entre
otras cosas, sugiere empezar con preguntas básicas que abran
el diálogo: ¿qué te gustó/disgustó?, ¿qué te desconcertó?,
¿te recordó algo? Ante estas interrogantes, no hay posibilidad
de errar en la respuesta, por lo que todos participan en igualdad de
condiciones.
Observa que cada pregunta va acompañada de
otra que solicita la sustentación de la respuesta
a partir de indicios del texto. Esta búsqueda de
indicios invita a la relectura de ciertas partes para
verificar la información y validar o replantear la
respuesta dada.
2
Escribimos a partir del libro
Este libro nos ha permitido conocer las aventuras de Odiseo a través de
una adaptación gráfica. Con el objetivo de que los estudiantes afinen sus
habilidades de colaboración, síntesis y creatividad, proponemos aquí la
elaboración en equipos de un breve cómic de aventuras.
Para ello, se recomiendan los siguientes pasos:
1. Formar grupos de tres personas.
2. Releer el libro e identificar características importantes: cómo se cuenta la
historia, cómo se presentan las aventuras, quién las narra, etc.
3. Hacer un esquema general de las aventuras que desean presentar en el
cómic y plantear al menos un personaje central.
4. Revisar una herramienta TIC para elaborar cómics. Recomendamos
Pixton: https://edu-es.pixton.com/solo
5. Realizar un boceto con la herramienta recomendada.
6. Compartir este avance con los compañeros y mejorarlo con base en sus
comentarios.
7. Elaborar una versión completa del cómic con la herramienta.
8. Mostrar el cómic a uno o dos compañeros para obtener retroalimentación.
9. Hacer ajustes finales.
10. Presentar los trabajos en el proyector multimedia ante el resto de la clase.
TAMBIÉN PUEDEN
ESCRIBIR:
El relato de una de las
aventuras desde el punto de
vista de Odiseo.
Zona de recursos
Internet ofrece una gran variedad de registros audiovisuales de libre acceso que podemos usar como recursos didácticos.
Hemos seleccionado algunos para que usted pueda profundizar en sus conocimientos sobre los temas relacionados y otros
para que pueda compartir con sus estudiantes.
PARA EL DOCENTE
PARA EL ESTUDIANTE
Análisis literario de La Odisea:
https://youtu.be/lJ34wn5Mlr0
Breve video sobre Homero y sus obras:
https://youtu.be/jhvwp_z0gts
Artículo acerca de los rasgos
distintivos de Odiseo:
https://bit.ly/2S0UPSQ
Video sobre la historia
y los mitos de Troya:
https://youtu.be/90-hMDSN0C8
¿Qué competencias abordamos con estas actividades?
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
Se expresa oralmente en lengua materna.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
3
La Odisea
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
Estudiante:
Grado y sección:
Recordamos
para obtener información literal del texto
1. Recuerda e identifica en esta sopa de letras los nombres de diez personajes de la historia.
I
R
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2. Recuerda las escenas principales de la obra y escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
Odiseo come de la flor de loto y Hermes lo ayuda a sanar.
Penélope hizo todo lo posible por aplazar la elección de pretendiente.
Los familiares de los pretendientes asesinados logran raptar a Telémaco.
Odiseo logra engañar al cíclope y salva a la mayor parte de sus hombres.
Calipso convierte en cerdos a los hombres de Odiseo.
3. Sintetiza: ¿cuál fue el suceso más importante ocurrido en las siguientes aventuras?
Encuentro con el cíclope Polifemo
La isla de Calipso
La isla del rey Alcinoo
El ganado del dios Sol
4. Observa la imagen y responde: ¿por qué Odiseo recibe este obsequio? ¿Qué problemas trae a la tripulación?
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5. Ordena los sucesos de la obra colocando números del 1 al 5.
Odiseo y su tripulación llegan a la cueva del cíclope.
Hermes ofrece ayuda a Odiseo ante Circe.
Homero relata los antecedentes de la guerra de Troya.
Odiseo visita la tierra de los muertos.
La tripulación llega a la isla de los gigantes, donde no existe la noche.
Vemos más allá
para inferir y construir interpretaciones
1. Infiere: a partir de lo narrado en las primeras páginas del libro, ¿cómo podría haberse evitado la guerra de Troya? ¿En qué basas
tu respuesta?
2. Analiza la imagen y responde.
¿Qué emociones reflejan los rostros de los personajes? ¿Cómo
te das cuenta?
¿Percibes a los personajes estáticos o en movimiento? ¿Por qué?
3. El narrador afirma que Odiseo también puede ser «desobediente y terco» (p. 9). Explica: ¿en alguna escena Odiseo presenta
estos dos defectos? ¿A qué se debe?
4. Explica el significado de las siguientes palabras en sus respectivos contextos:
«Afrodita ha sobornado a Paris prometiéndole que Helena se enamorará de él». (p. 11)
«No es posible intentar artimañas. Odiseo debe cumplir su deber». (p. 13)
«Solo el barco de Odiseo, anclado lejos de la costa, escapa de esta carnicería». (p. 24)
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5. Observa la viñeta y responde las siguientes preguntas:
¿Notas alguna diferencia en el color de este escenario con respecto al de las otras
páginas? ¿A qué puede deberse?
¿Qué representan los seres alrededor de Odiseo? ¿Cómo te das cuenta?
6. Deduce: ¿en qué se parecen o diferencian el infierno y el mundo de los muertos que visita Odiseo? ¿En qué basas tu respuesta?
Valoramos lo leído
para evaluar el texto y opinar
1. Opina: ¿consideras que la historia tuvo un buen desenlace? ¿Te hubiera gustado que sea diferente?
2. Opina: ¿en qué aventura se demuestra la astucia de Odiseo? ¿Por qué lo crees así?
3. Reflexiona: a diferencia de la obra original, en este libro se presentan los antecedentes de la guerra de Troya. ¿De qué manera
crees que esta parte contribuye a la historia? ¿Por qué lo crees así?
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Viaje al centro de la Tierra, de Julio Verne
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