LA CREATIVIDAD (TECNICAS) LAPRUEBAS VOCACIONALES Contenido La Creatividad Habilidades cognitivas Pruebas Vocacionales Tipos de pruebas vocacionales/aplicacion LA CREATIVIDAD Conjunto de aptitudes vinculadas a la personalidad del ser humano que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la solución de problemas con originalidad y eficacia” (Hernández, 1999, p. 67). De acuerdo con Longoria (2004), se distinguen varios tipos de creatividad, entre los que se encuentran los que veremos a continuación. 1. Plástica: Se relaciona con las formas, colores, texturas, proporciones y volúmenes, se manifiesta en artes visuales TIPOS DE CREATIVIDAD como arquitectura, escultura y pintura, e incluso en otras actividades relacionadas con los espacios, como la cinematografía, la producción televisiva, la coreografía, entre otros. 2. Fuente: Es la creatividad de los sentimientos, los afectos y las actitudes; en ella predominan los valores, los anhelos y los sueños, lo imaginativo, el simbolismo y el espíritu quimérico, lo religioso y lo místico. 3. Social: Es la creatividad en las relaciones humanas; genera las organizaciones e instituciones a través de cuyo funcionamiento se optimiza la convivencia pacífica y proveedora entre los grupos de la sociedad. Su meta es la excelencia en la convivencia feliz, en el bienestar general y particular y en la obtención del bien común. TIPOS DE CREATIVIDAD Filosófica: Este tipo de creatividad puede florecer en la generalización del conocimiento e interpretación del mundo, por ejemplo: Un modo conceptual de pensar, que transforma las imágenes en símbolos. Una aplicación de comparaciones, metáforas y analogías. Científica: Aplica el ingenio y el talento en la investigación de nuevos conocimientos, aprovecha las felices ocurrencias en cualquier fase del método y no sólo al elaborar las hipótesis o al generar opciones de solución, como pudiese pensarse superficialmente. Inventiva: Es la aplicación talentosa de las ideas, las teorías y los recursos a la solución de los problemas del quehacer ordinario. No se limita al diseño de utensilios, herramientas o aparatos, sino que abarca organizaciones y procesos que llegan a constituirse en métodos. A todo el conjunto producido puede llamársele tecnología. TIPOS DE PENSAMIENTOS CONVERGENTE DIVERGENTE TIPOS DE PENSAMIENTOS Convergente: Induce a una respuesta automática, misma que se da por la asociación que hacemos con el contexto en que se desarrolla la situación, luego usamos nuestra experiencia y hacemos un análisis basado en esa experiencia básica. Divergente: Se caracteriza esencialmente por la búsqueda de múltiples respuestas o alternativas para resolver un problema. Se despliega en múltiples direcciones, busca desde diferentes perspectivas, utiliza distintos enfoques y conocimientos posibles. TECNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD 1. Aplicar todas las fases de la técnica que se presentan a continuación: 1. LLUVIA DE IDEAS: Podríamos decir que una de las dinámicas principales para desarrollar la creatividad es la conocida lluvia de ideas, la cual nos permite partir Planteamiento del problema de forma clara y breve. de la nada y al externar pensamientos al azar, generará ideas polarizadas que nos Selección del grupo que participará. llevarán a tener claridad en los objetivos que se tengan. Esta técnica parte de la premisa de que cuanto más grande sea el número de Comunicación previa de que se usará la lluvia de ideas. Celebración de la sesión. Evaluación de las ideas. asociaciones y menos estereotipadas sean las ideas, más creativas serán las soluciones del problema. Mediante ésta se generan muchas ideas, algunas de ellas serán realmente útiles, innovadoras y factibles en cuanto a su realización. Para maximizar los resultados de la aplicación de esta técnica es conveniente 2. Asegurar un ambiente abierto y creativo. Es importante estimular la participación, por lo que hay que evitar la crítica de las ideas aportadas. seguir algunas pautas: 3. Establecer un sistema para la notación de las ideas. 4. Aprovechar las derivaciones de ideas iniciales. 5. Dar retroalimentación a los participantes en la sesión sobre los resultados obtenidos. LISTA VERBAL DE VERIFICACION ESTIMULACION DE IMAGENES Consiste en registrar los asuntos referidos a un producto, La estimulación de imágenes es una técnica muy conocida servicio o proceso que nos pueden arrojar nuevos puntos utilizada para generar nuevas ideas. En ella, los miembros del de vista. La idea subyacente es que un producto puede ser grupo observan un grupo de imágenes seleccionadas y lo relacionan con la información del problema a resolver. mejorado si se cuestiona y se identifica qué se puede modificar o mejorar. Esta herramienta nos anima a pensar en ideas que no se habían planteado previamente.. SCAMPER CARTOGRAFIA MENTAL La cartografía mental es una herramienta visual y verbal utilizada para estructurar situaciones complejas durante la búsqueda de soluciones creativas. El también llamado mapa mental es un patrón creativo para relacionar ideas, procesos, pensamientos y objetos. EJERCICIOS PRACTICOS A continuación se te presentan una serie de imágenes en las que tendrás que identificar el tipo de creatividad ejemplificado en cada una. Arrastra las imágenes de la columna del lado derecho al recuadro que corresponda en el lado izquierdo. Creatividad Plástica Creatividad Fluente Creatividad Científica Creatividad Inventiva Creatividad Social Actividad 2. Pensamiento y creatividad Como se mencionó antes, existen dos tipos de pensamiento, los cuales permiten solucionar problemas o situaciones de forma distinta; además pudiste advertir que uno de ellos se relaciona más con la parte creativa. Lógica A continuación deberás identificar qué características corresponden a los tipos de pensamiento convergente y divergente con base en el contenido revisado. PENSAMIENTO DIVERGENTE Inventiva Originalidad Múltiples Soluciones Convencional Responder una prueba de selección múltiple Racional Flexibilidad PENSAMIENTO CONVERGENTE Solución Única Definir varias maneras para usar una hoja de papel RESULTADOS ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 PENSAMIENTO CONVERGENTE PENSAMIENTO DIVERGENTE Racional Originalidad Lógica Inventiva Convencional Flexibilidad Solución Única Múltiples Soluciones Responder una prueba de selección Múltiple Definir varias maneras para usar una hoja de papel HABILIDADES COGNITIVAS Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades cognitivas a las aptitudes del ser humano relacionados con el procesamiento de la información, es decir, los que implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad y el pensamiento abstracto o analógico. Las habilidades cognitivas tienen mucho que ver con las nociones de inteligencia, de aprendizaje y de experiencia, gracias a las cuales un individuo puede crecer cognitivamente y aprender a desempeñar tareas complejas o a prever situaciones futuras en relación con lo vivido. TIPOS DE HABILIDADES COGNITIVAS En líneas generales se habla de dos tipos de capacidades cognitivas: Habilidades cognitivas. Permiten la elaboración del conocimiento, operando directamente sobre la información recabada por los sentidos. Suelen consistir en las siguientes habilidades: • Atención. Capacidad de captación de detalles y de concentración o foco. • Comprensión. Capacidad de traducción de lo captado a un lenguaje propio, elaboración interior de lo percibido, clasificación de la realidad, etc. • Elaboración. Formación de un pensamiento propio como respuesta a lo percibido, es decir, formulación de una respuesta. • Recuperación. Memorización de lo vivido para que sirva de fundamento a futuras experiencias idénticas o similares, pudiendo recuperar lo aprendido incluso sin hallarse en presencia del estímulo en cuestión. Habilidades metacognitivas. Aquellas que tienen como objeto no la realidad percibida, sino los propios procesos cognitivos, permitiendo así la capacidad de pensar sobre el modo en que se piensa, por decirlo de alguna manera. Así, estas habilidades permiten el control, la explicación y transmisión de conocimiento vivido, así como la formulación de un lenguaje útil para ello y de otros sistemas complejos de representación de las ideas. 17 PRUEBAS VOCACIONALES Es una serie de pruebas que busca indagar diversos aspectos sobre la persona para facilitar la comprensión de sus propios intereses, habilidades, aptitudes, áreas de conocimiento, hábitos de estudios, preferencias profesionales, entre otros aspectos, con el fin de ayudar en la elección de una carrera. ¿Por qué es importante? El test de orientación vocacional es una herramienta de gran utilidad, pues permite conocer información valiosa sobre aspectos personales que servirán para la elección de tu carrera. Eso sí, debe considerar que esta prueba no profundiza en factores externos como la realidad socioeconómica, la dinámica familiar, el mercado laboral, etc.; por eso, es importante saber que los primeros resultados del test no necesariamente determinan la carrera que debes escoger. En todo caso, lo recomendable es integrar toda la información obtenida del proceso de orientación con otros instrumentos y aspectos a considerar que incluyen: la demanda de la carrera, la oferta de estudio, especialidades, entre otros. ¿Cómo se deben realizar? Estos test deben ser aplicados al finalizar la educación secundaria, ya que en este periodo tus intereses y aptitudes han logrado mayor claridad y se encuentran aptos para definir alternativas de carreras. Por otro lado, también son utilizados en otras edades cuando se presume de la existencia de habilidades escondidas, si se busca reafirmar las habilidades y destrezas o como estímulo para salir adelante y conocerse mejor. Es importante mencionar que estas pruebas no deben realizarse cuando la disposición del individuo puede influir en los resultados como la depresión, la cólera o la frustración. A continuación iremos estudiando algunas de las pruebas vocacionales 1. PRUEBA CHASIDE Ficha Técnica Test CHASIDE fue desarrollado por el doctor Holland Riasec, profesional de las ciencias humanas. El test está orientado en el sicoanálisis vocacional que no sólo da una respuesta estática o de un argumento, sino una herramienta que ayudará a diferenciar cual sería la decisión más acertada partiendo de los intereses y/o preferencias que tiene una persona, o cual sería la decisión de acuerdo a las aptitudes y/o habilidades. Cuando se tengan las dos opciones se podrá decidir qué camino elegir y saber que fue una decisión totalmente personal pero basada en una guía profesional. El Test Vocacional CHASIDE, facilita la adecuada elección de una carrera, siendo un instrumento auto evaluable. Esta prueba se denomina "Movilizadora-Reflexiva" es el punto de partida para esclarecer la orientación vocacional. (Carola, 2013) El test vocacional consta en cuestionario de 98 preguntas que no se hace muy extenso ni muy monótono para los estudiantes, los resultados que presenta el test se dividen en dos campos las aptitudes y los intereses. 1. PRUEBA CHASIDE Ficha Técnica Posterior a ello, tenemos una tabla con las áreas de educación en las cuales se puede interesar un estudiante, es decir: C Administrativas y contables H Humanísticas, ciencias jurídicas y ciencias sociales A Artísticas S Ciencias de la salud I Ingenierías, carreras técnicas y computación D Defensa y seguridad E Ciencias agrarias y de la naturaleza Como ya se mencionó con anterioridad, existen dos factores a evaluarse, los intereses y las aptitudes, las mismas están representadas por dos matrices: PRUEBA CHASIDE El modo de evaluación es el siguiente: se ubique como un 1 en la posición especifica según el número de la pregunta, para luego realizar la sumatoria por columnas y así obtener cuales fueron los mayores valores por columna tanto en intereses como en aptitudes y así darle una respuesta confiable al estudiante. Al obtener los resultados el estudiante obtendrá como respuesta una de las letras (C-H-A-S-I-D-E) tanto para intereses como para aptitudes, al tener las letras correspondientes se pasará a observar el siguiente gráfico que expresan las características de la persona de acuerdo al área y a los intereses o aptitudes. AHORA LA PRACTICA….
