Transformación de la educación A partir de los diversos contextos socioculturales yinicial acontecimientos históricos INFLUENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL Se desarrolló una educación natural, práctica y por otra parte institucional. LOS INCAS La educación se caracterizaba por ser memorística y elitista, con gran profundidad religiosa en los cursos que se tomaba en esa época. Los bienes culturales fundamentales eran transmitidos en la familia y en la comunidad de modo natural. En el Cuzco, en el llamado “Yachayhuasi” o casa del saber. se enseñaba también la ética (“no robarás, no mentirás, no seas perezoso”) El Amauta era el “verdadero científico”, profesional del conocimiento, director de la investigación y de la acción LA COLONIA Las órdenes religiosas los dominicos, los franciscanos, y los jesuitas, realizaron la tarea educativa a los niveles primario, secundario y técnico, influyendo en toda la sociedad. En muchas instancias estas escuelas estaban especialmente interesadas en las poblaciones de mestizos nativos. En algunos casos las escuelas eran exclusivamente para europeos o miembros del clero. Si bien en el imperio incaico ya existía una diferenciación de clases, al beneficiar a la clase noble, en la época de la colonia fue mucho más radical al cerrar totalmente el acceso a la lectura y escritura a nuestros antepasados. San Martín quién puso énfasis en la instrucción pública como primera necesidad. Ramón Castilla, concibió a la educación como el instrumento esencial para el desarrollo nacional, dictando la Ley Orgánica de Enseñanza. Santa Cruz creó la Dirección General de estudios, mientras que el gobierno de Prado creó una Inspección General de Instrucción Primaria. LA REPÚBLICA SIGLO XX El gobierno de José Pardo (1904-8), impulsó la educación primaria procurando universalizarla, estableciendo la gratuidad y obligatoriedad de la misma, incluyendo el reparto gratuito de material de enseñanza. En los años 1940´s el gobierno de Prado estableció la educación infantil para niños de 4 a 7 años, la primaria común gratuita y obligatoria de 6 años. Se abrieron las puertas del magisterio a las clases medias que le imprimieron a la carrera magisterial un nuevo rostro social. Necesidades básicas de infraestructura, falta de agua potable, acceso a tecnología, materiales didácticos, etc. SIGLO XXI Falta de formación de maestros especializados para este nivel educativo. El Perú tiene como objetivo de universalizar la educación inicial entre los niños de tres y cinco años. No hay la misma atención de necesidades entre jardines rurales y los de la ciudad. CAMBIOS HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL La educación inicial ha ido evolucionando según los pasos de los años, también según las variables filosóficas sociales culturales, religiosas, psicológicas y pedagógicas. A partir del siglo XVII se incorpora el concepto e interés por la educación inicial. Tradicionalmente se consideraba la Educación Inicial como asistencial y no educativa. Los centros de Educación Inicial LA EDUCACIÓN INICIAL COMIENZA CON: ❖ COMENIO ❖ ROUSSEAU ❖ PESTALOZZI ❖ FROEBEL servían para guardar a los niños de la clase trabajadora. LA EDUCACIÓN INICIAL SE CONSOLIDA CON: ❖ MONTESSORI ❖ DECROLY ❖ AGAZZI ● Transformación en la educación, por la influencia familiar: Antes educación estricta no ayudaba al desarrollo de los niños ahora Educación mas abierta niños más animosos y con autonomía Educación para todos Igual de oportunidades Influencia de los medios tecnologicos Se ha visto a lo largo de la historia muchos cambios tecnologicos y avances de la ciencia que han influido en el desarrollo de los niños y niñas Antes Ahora No habia un acceso libre al El libre acceso al internet internet trajo desarrollo e investigacion No se conocia el uso de la Las redes sociales son una tecnologia herramientadidactica ●Cambios en la educación inicial ANTES: ❏ Tradicionalista ❏ Activa ❏ Libros específicos que se utilizaban de generación en generación ❏ Aprendizaje al pie de la letra AHORA: ❏Constructivista ❏Visual ❏Desarrollar la búsqueda de información ❏Aprendizaje por error ❏Fomenta el pensamiento crítico/inferencial
