Transformación de la educación
A partir de los diversos contextos
socioculturales yinicial
acontecimientos históricos
INFLUENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
Se desarrolló una educación natural, práctica y por otra
parte institucional.
LOS INCAS
La educación se caracterizaba por ser memorística y
elitista, con gran profundidad religiosa en los cursos que
se tomaba en esa época.
Los bienes culturales fundamentales eran transmitidos en
la familia y en la comunidad de modo natural.
En el Cuzco, en el llamado “Yachayhuasi” o casa del saber.
se enseñaba también la ética (“no robarás, no mentirás,
no seas perezoso”)
El Amauta era el “verdadero científico”, profesional del
conocimiento, director de la investigación y de la acción
LA COLONIA
Las órdenes religiosas los dominicos, los
franciscanos, y los jesuitas, realizaron la tarea
educativa a los niveles primario, secundario y
técnico, influyendo en toda la sociedad.
En muchas instancias estas escuelas estaban
especialmente interesadas en las poblaciones de
mestizos nativos. En algunos casos las escuelas
eran exclusivamente para europeos o miembros
del clero.
Si bien en el imperio incaico ya existía una
diferenciación de clases, al beneficiar a la clase
noble, en la época de la colonia fue mucho más
radical al cerrar totalmente el acceso a la lectura y
escritura a nuestros antepasados.
San Martín quién puso énfasis en la instrucción
pública como primera necesidad.
Ramón Castilla, concibió a la educación como el
instrumento esencial para el desarrollo nacional,
dictando la Ley Orgánica de Enseñanza.
Santa Cruz creó la Dirección General de estudios,
mientras que el gobierno de Prado creó una
Inspección General de Instrucción Primaria.
LA REPÚBLICA
SIGLO XX
El gobierno de José Pardo (1904-8), impulsó la educación
primaria procurando universalizarla, estableciendo la
gratuidad y obligatoriedad de la misma, incluyendo el
reparto gratuito de material de enseñanza.
En los años 1940´s el gobierno de Prado estableció la
educación infantil para niños de 4 a 7 años, la primaria
común gratuita y obligatoria de 6 años.
Se abrieron las puertas del magisterio a las clases medias
que le imprimieron a la carrera magisterial un nuevo rostro
social.
Necesidades básicas de
infraestructura, falta de agua
potable, acceso a tecnología,
materiales didácticos, etc.
SIGLO XXI
Falta de formación de maestros
especializados para este nivel
educativo.
El Perú tiene como objetivo
de universalizar la educación
inicial entre los niños de tres y
cinco años.
No hay la misma atención de
necesidades entre jardines
rurales y los de la ciudad.
CAMBIOS HISTÓRICOS DE
LA EDUCACIÓN INICIAL
La
educación inicial ha ido
evolucionando según los pasos de los
años, también según las variables
filosóficas
sociales
culturales,
religiosas, psicológicas y pedagógicas.
A partir del siglo XVII se incorpora el
concepto e interés por la educación
inicial.
Tradicionalmente se consideraba la
Educación Inicial como asistencial y
no educativa. Los centros de
Educación Inicial
LA EDUCACIÓN INICIAL
COMIENZA CON:
❖ COMENIO
❖ ROUSSEAU
❖ PESTALOZZI
❖ FROEBEL
servían para guardar a los niños de la
clase trabajadora.
LA EDUCACIÓN INICIAL SE
CONSOLIDA CON:
❖ MONTESSORI
❖ DECROLY
❖ AGAZZI
● Transformación en la educación, por la
influencia familiar:
Antes
educación estricta no
ayudaba al desarrollo de
los niños
ahora
Educación mas abierta
niños más animosos y con
autonomía
Educación para todos
Igual de oportunidades
Influencia de los medios tecnologicos
Se ha visto a lo largo de la historia muchos
cambios tecnologicos y avances de la ciencia que
han influido en el desarrollo de los niños y niñas
Antes
Ahora
No habia un acceso libre al
El libre acceso al internet
internet
trajo desarrollo e investigacion
No se conocia el uso de la
Las redes sociales son una
tecnologia
herramientadidactica
●Cambios en la educación inicial
ANTES:
❏
Tradicionalista
❏
Activa
❏
Libros específicos que
se utilizaban de generación
en generación
❏
Aprendizaje al pie de la
letra
AHORA:
❏Constructivista
❏Visual
❏Desarrollar la búsqueda
de información
❏Aprendizaje por error
❏Fomenta el pensamiento
crítico/inferencial
0
