INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN

INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
PLAN DE AREA ARTISTICA 2014
GRADO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA: 1
PERIODO ACADEMICO: II
Abril 21 a agosto 15
EJE GENERADOR: Comunicación
y cultura.
OBJETIVO PROYECTO UNIDAD 2: Interpretar y apropiarse de las dinámicas del desarrollo cultural que le lleven a la proposición de nuevos
mecanismos de transformación en su entorno.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué me comunican los elementos y situaciones de mi contexto?
MOVILIZADORES: Proponer, argumentar, sugerir, plantear, manifestar, expresar, exponer, enunciar, formular, opinar, insinuar, prometer, recomendar,
presentar, empeñar, pretender, intentar, aspirar, tratar, procurar, desear, proyectar, ambicionar, decidir, gestionar.
Ámbito conceptuales
Yo soy un conjunto armónico y equilibrado (situación
individual en el aspecto familiar, social y biológico), Historia
de mi familia: árbol genealógico (álbum genealógico),
Historia de mis abuelos.
Expresión escénica: Representación de profesiones y
oficios dados desde la colonia.
Experimentación con objetos históricos- antigüedades
Ámbito Procedimental
Se proponen dibujos del todo y de
las partes(cuerpo, familia y amigos)
Este soy yo, esta es mi familia,
estos son mis amigos, estos son
mis vecinos. Estos son los demás,
todos somos el mundo,
construcciones individuales y
colectivas.
(mesas, planchas, muñecos, fotos, ropa, etc.)
Composiciones sencillas con tema libre o propuesto
Aplicación del encaje, cuadrícula y manejo intuitivo del
color, Dibujo con modelo.
El afiche
El juego y sus normas
Acompañamiento de la música con objetos, palmas y partes
del cuerpo. poesías y trabalenguas sobre los elementos
Exploración del barrio, y sus partes importantes(sectores)
Elaboración de un collage; Yo soy,
mi retrato, Mi familia mis amigos.
Talleres de juegos en grupo, Árbol
genealógico, Consulta y diálogo con
los padres sobre la historia de sus
abuelos.
Narremos costumbres y anécdotas
de los abuelos.
- Ejercicios de composición musical
con sonidos creados por el mismo
- Dramatizaciones orales de
Grupo/os
Fechas
Diario
pedagógico/Observaciones
de flexibilización
curricular.
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PLAN DE AREA ARTISTICA 2014
Plantas y flores emblemáticas de mi Departamento: flores
de clima frio y flores de clima cálido; el jardín como
homenaje a los silleteros.
poesías, trabalenguas y cuentos
Rondas y canciones
Visita a sitios importantes del barrio
y observo recorrido alrededor de la
escuela mientras llego cada día.
Actividades de intervención de los
espacios en el barrio con carteleras,
siembra de plantas, aseo de la
escuela etc.
Composiciones sencillas con
diferentes materiales pictóricos para
afiches con temas específicos
Apropiación del espacio para
aplicar distancias, tamaños,
lateralidad de manera intuitiva
Reconocimientos de las normas en
los diferentes juegos
Actitudinales:
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Valora, interpreta y respeta lo que le comunican su entorno y sus compañeros..
Muestra una actitud positiva y participante frente a las actividades del área
Valora la comunicación como un proceso que permite interactuar con el entorno y con el aprendizaje.
Descubre en la comunicación un camino para la resolución de conflictos.
Reconoce y respeta las diferentes manifestaciones culturales como una forma de comunicarse.
Reconoce y valora las celebraciones de su entorno (familia y comunidad), como una transmisión de cultura.
Indicadores de desempeño
 Realiza composiciones simples utilizando diferentes materiales pictóricos( pinceles, vinilos, colores).
 Realiza composiciones musicales cortas con sonidos creados por él mismo.

Realiza composiciones reproduciendo imágenes de diferentes modelos
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PLAN DE AREA ARTISTICA 2014
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Representa con su cuerpo cantos, rondas y trabalenguas.
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Valora la historia escolar de sus padres y/o familia, se reconoce como parte de ella.
Reconoce en el ambiente comunal los servicios que se prestan a sus habitantes.
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