Planificación taller Empatía: ESTABLECIMIENTO: DIRIGIDO A: FECHA: HORARIO: OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: SESIÓN: Colegio Camilo Henriquez Pedregoso Estudiantes desde 7° año básico a 4°año medio Por confirmar Por confirmar Contribuir al desarrollo socioemocional de estudiantes de 7° año básico a 4° medio. Promover instancias de participación de los estudiantes en el establecimiento. Generar espacios de reflexión frente a empatía y asertividad en el trato con otros. Facilitar el aprendizaje significativo de la habilidad de empatía. Una sesión de 45 minutos ACTIVIDADES: INICIO: Saludo de bienvenida y activación de conocimientos previos en relación a conceptos centrales trabajados en taller reflexivo de bullying y resolución pacífica de conflictos que influyen en la convivencia y buen trato. Para recordar: Distinción entre agresividad, conflicto, y violencia. En la convivencia cotidiana, inevitablemente, surgen problemas que derivan de la diversidad de intereses y formas de interacción que se dan entre los seres humanos; muchas de estas dificultades suelen ser consideradas como sinónimos, pese a que se refieren a situaciones y conceptos que significan cosas distintas. Agresión: Es un comportamiento defensivo natural, que nos sirve para enfrentar situaciones de riesgo. Es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una amenaza que eventualmente podría afectar su integridad. Al ser una condición natural de las personas los impulsos agresivos no deben ser suprimidos, sino modulados, orientados y canalizados mediante la autorregulación, el autocontrol y la autoformación. Conflicto: Es un hecho social que involucra a dos o más personas que están en oposición o desacuerdo debido a intereses diferentes. Debe ser abordado y resuelto, no ignorado, y para ello existen mecanismos como la mediación, la negociación y el arbitraje. Violencia: Es un comportamiento ilegitimo que implica el uso o abuso de poder o la fuerza de una o más personas en contra de otra/s y/o sus bienes. Se relaciona con el concepto de Bullying. Es un aprendizaje, no es un hecho o condición natural de las personas. La violencia debe ser erradicada mediante prácticas formativas, solidarias, pacíficas, que fomenten el diálogo y la convivencia social. Luego se pregunta al curso que entienden ellos por el concepto de empatía con el fin de conocer sus apreciaciones e introducir a la definición teórica. DESARROLLO: se introduce al concepto de empatía mencionando que forma parte de una serie de habilidades denominadas “habilidades blandas o competencias socio laborales”. Son aquellos atributos o características de una persona que le permiten interactuar y convivir con otras de una manera efectiva. No son solo un ingrediente en particular, sino el resultado de una combinación de habilidades sociales, de comunicación, forma de ser, de acercamiento con los demás y otros factores que hacen a una persona dada a relacionarse y comunicarse de manera efectiva con otros. Tienen relación con la inteligencia emocional, la relación y comunicación efectiva. Es decir con la capacidad de conocer y manejar las emociones tanto en nosotros como en los demás. Y al comunicar, nos referimos a la comunicación en todas las formas en que queremos expresar ideas o sentimientos, (presencial, virtual, oral, gestual, escrita) en esta sesión nos referirnos a 3 estilos de comunicación. Estilo pasivo: ● Son personas calladas ● Evitan el conflicto ● No defienden sus intereses ● Se aprovechan de ellos ● Acumulan resentimiento y enojo Estilo agresivo: ● Son personas que expresan lo que sienten sin tomar en cuenta a los demás ● Tienden a crear conflictos ● Defienden sus interés con actitud agresiva ● Se aprovechan de los demás ● Pelean, discuten y amenazan Estilo asertivo: ● Son personas positivas, que expresan libremente sus opiniones ● Son coherentes con su sentir, pensar y actuar ● Resuelven conflictos pacíficamente ● Defienden sus intereses con respeto Luego se define el concepto “Empatía”, ¿qué implica ser empático? y ¿cómo practicar la empatía? CIERRE: Finalmente se les invita a ver el video “Historia de un Sr. Indiferente” (https://www.youtube.com/watch?v=p-aozxp6kik) se realiza plenaria y cierre con las siguientes interrogantes - ¿Por qué creen ustedes que al principio del video el hombre no se mostró empático con las demás personas? - Según ustedes, ¿Cuál fue el momento crítico que permitió que el hombre pudiera cambiar su actitud desde una indiferente hacia una más empática? - ¿Cómo creen ustedes que el cambio de actitud que tuvo el hombre impactó en su vida? - ¿Qué estrategia utilizó el hombre para fomentar la empatía? ¿Cuáles usarían ustedes? - Nos podrían comentar brevemente ¿Cuál fue el aprendizaje que les dejó el video?
