BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA
NORMAL DEL ESTADO
CATEDRÁTICO: HERNÁNDEZ MUÑIZ JUANA MARÍA
ALUMNAS: MARTÍNEZ SÁNCHEZ SANDRA MARLEN
SIFUENTES GARCÍA GABRIELA WENDOLIN
16 DE ABRIL DEL 2013
1. ¿Usted como organiza su tiempo para mejorar el aprendizaje de los
niños?
2. ¿Usted cree que en la educación existen falacias? ¿me podría dar un
ejemplo de alguna de ellas?
3. ¿Cree que exista un riesgo al considerar que como conocimiento
absoluto y ultimo al científico? Explique porque:
4. Como podría explicar las siguientes características de la escuela:
a. Carácter discontinuo de su actividad:
b. Reclutamiento forzoso de la clientela:
c. Naturaleza ambigua y contradictoria de sus fines:
5. Como cree usted que se deben dirigir las teorías a las escuelas, a fin de
que estas logren mejorar el aprendizaje de los alumnos:
6. “La burocracia es un sistema administrativo adaptado a las necesidades
de las organizaciones grandes y complejas.” De acuerdo con este
fragmento y con las características ya leídas, ¿Por qué la escuela es una
burocracia?
7. ¿Qué ciencias han de explicar la reconstrucción crítica de lo que es una
escuela?
8. Benson hace referencia a diversos paradigmas alternativos que son:
a) Desmitologizadores, politizadores, ecologizadores y totalizadores.
b) Competencia, licencia, independencia y autorregulación.
9. ¿Es una propiedad que consiste en presentar simultáneamente dos
aspectos distintos e incluso opuestos.
a) Ambigüedad
b) Proletarización
c) Ambivalencia
10. ¿Usted cree que la escuela es una organización contradictoria? ¿por qué?