DE BUENA CUNA

DE BUENA CUNA - EL NIÑO Y SU ENTORNO
Jesucristo es nuestra raíz y somos su descendencia.
“Más vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio, nación santa, pueblo adquirido por Dios,
para anunciar las virtudes de aquel que os llamó de las tinieblas a la luz admirable” (1Pedro
2:9); es decir, el linaje de sacerdocio y santidad a que se refiere el apóstol nos viene por
haber sido comprados con la sangre del Señor Jesús, quien nos ha hecho sus hijos.
De todo esto, se desprende que necesitamos recordar nuestros orígenes y trayectoria para
poder mantenernos fieles a esa condición de hijos, no solo recordar, sino avanzar en el
conocimiento de esa realidad bíblica.
Justificación
La responsabilidad de un pueblo radica en conservar todas sus costumbres, creencias,
valores y principios ya que estas características le permiten distinguirse de otros pueblos y
gozar del reconocimiento cultural de su linaje y descendencia.
La tradición oral ha sido por excelencia el método usado a través de las generaciones para
enseñar e instruir a los más jóvenes, es más, el mismo Señor recomienda a través de Moisés
en el libro de Deuteronomio 4:6-9 diciendo “Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán
sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y
andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes.” Así, que, este texto nos deja
claro la importancia de fortalecer el conocimiento doctrinal que genere en las nuevas
generaciones el amor por transitar el camino del cristianismo llevando como acompañantes
la Palabra de Dios y la fe en Él, conservando y enseñando los principios y valores bíblicos a
fin de que puedan ser reconocidos como un linaje escogido que sirve al Rey de reyes y
conserva esa pureza de nación santa de la que el Señor le ha hecho participante.
El Niño y su Entorno… De buena cuna
1
El desarrollo del ser humano se da mediante la interacción del individuo y los entornos en
los que se desenvuelve, involucrando la comunicación, la participación y la información que
existe entre cada uno de ellos, donde dicha interconexión influye y es determinante en la
construcción del carácter y el forjamiento de la personalidad. Se puede reconocer el
microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema, cronosistema y globosistema, como
espacios de interacción influyentes en el desarrollo del niño.
Para el desarrollo de esta temática nos centraremos en el fortalecimiento del microsistema,
ya que es el nivel más cercano al individuo en el que ésta se relaciona cara a cara
fácilmente, por lo que es importante conocer que aquí la familia es entendida como el primer
grupo social al que pertenecemos, y es considerada el núcleo de la sociedad y la facilitadora
de los procesos inherentes al desarrollo humano.
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Es en el contexto familiar donde un ser humano desarrolla sus características individuales, es
decir, donde construye su identidad que a la vez se ve reflejada en una sociedad que
cambia a medida que las familias van cambiando. Por ello es preciso afirmar, que, las
familias se han convertido en el soporte de vida de todas las personas ya que es junto a ella
que todos construyen no solo su personalidad, sino que adquieren una serie de
herramientas para enfrentar la vida.
Cuando hablamos de entorno familiar se refiere aquellas personas que conviven entre sí,
unidas por un vínculo biológico o adoptivo, que creó entre ellas una comunidad de afecto y
protección mutua.
El núcleo familiar conformado por papá, mamá y hermanos, un entorno
importante que rodea al niño y la niña.
primordial e
En el desarrollo de la niñez es importante que los niños se sientan rodeados por un fuerte
vínculo de la familia. Según la psicología el niño es la persona que no ha alcanzado la
madurez suficiente para independizarse.
Por lo tanto, su entorno o espacio es un conjunto de circunstancias o factores sociales,
culturales, familiares u otros que le rodean e influyen en su desarrollo integral.
Así que la familia es la base principal para su desarrollo, es la escuela donde aprenden
modos para vivir en paz unos con otros y en el temor a Dios.
Desde la óptica cristiana, podemos afirmar que es precisamente la familia quien debe
cumplir la responsabilidad de evangelizar, enseñar y formar en principios bíblicos a los
suyos, fomentando espacios de interacción que lleve a los niños a tener encuentros
personales con Dios para que puedan experimentar el nuevo nacimiento y vivir vidas
gobernadas por el Espíritu Santo.
Se trata de una labor integral en donde los pequeños puedan reconocer su origen y linaje
(JESUCRISTO), disfrutar la bendición que tenemos porque nos ha hecho sus hijos y un
pueblo de su exclusiva propiedad, por tanto se pretende que no sea una formación de
transmisión meramente verbal, sino que pueda ser práctica, siendo sus progenitores
ejemplo en todo para que esta generación adquiera fundamento doctrinal que les ayude a
hacer frente a las asechanzas del diablo, teniendo claro lo que el apóstol Pablo dice en
1Corintios 10:4-5 “porque las armas de nuestra milicia no son carnales, sino poderosas en
Dios para la destrucción de fortalezas, derribando argumentos y toda altivez que se levanta
contra el conocimiento de Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a
Cristo”.
Al realizar un pequeño análisis de la condición familiar actual, se observa que la familia
aporta sucesos positivos o negativos; hoy en pleno siglo XXI los niños están atrapados en el
abandono, descuido, falta de amor y afecto, hablamos de la generación huérfana con padres
vivos, pues la falta de tiempo y el interés por suplir otras áreas, están llevando a los niños
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que se están criando, a ser formados con un vacío grande de afectividad y de conocimiento
de la palabra de Dios, porque sus padres han olvidado la proyección gloriosa y meta final, de
mirar al blanco y la morada celestial.
TEMA 1: UN ENTORNO QUE PROTEJE Y VIGILA
Salmo 127:3-4
«He aquí, herencia de Jehová son los hijos; Cosa de estima el fruto del vientre. Como
saetas en mano del valiente, Así son los hijos habidos en la juventud.»
OBJETIVO

Concienciar en los padres la responsabilidad que tienen en la protección y cuidado
integral de sus hijos.

Motivarles a ser padres que vigilan todos los entornos en los que sus
desenvuelven, tomando acciones en casos de peligro.
hijos se
Palabras claves:
Crianza, cuidado, vigilancia, protección.
La familia instituida por Dios, considerada la célula de la sociedad y una institución
conformada por un grupo de personas unidos por consanguineidad e intereses que crean
toda una mezcla de vínculos.
La familia es considerada como un objeto concreto y social.
Concreto: porque es natural venir de un biológico sexuado por medio de un cuerpo
materno, que nos permite reconocernos dentro del grupo familiar por las características
genotípicas (información genética) y fenotípicas (físico).
Social: Porque es en el núcleo familiar donde se modelan y moldean comportamientos por
experiencia y creencias de los mayores a los más pequeños simplemente en las formas
vinculares (apego), vinculantes (lazos consanguíneos) y relacionales (interacciones afectivas
y comunicativas)
Con esta unión social y concreto, la familia es vista como un sistema que está en constante
cambio y esa interacción ha consumido a las familias proponiéndose multidiversas maneras
de unión y convivencia, llevando al sistema instituido por Dios (Génesis 2:24; Génesis 1:2728) a una decadencia en la que:
-
Los hijos han perdido el respeto por la autoridad de los padres.
4
-
Inadecuado concepto de familia, tomando como base propuesta de los
comunicación.
medios de
-
El implemento de pautas de crianza con la mal llamada y aplicada “libre expresión de la
personalidad”.
-
El consumismo creciente llevando a la sobre valoración del tener por encima del ser.
-
Ausencia de disciplinas, normas y límites claros.
-
Aumento del síndrome del emperador. (Hijos que gobiernan sus casas)
-
Conceptos inadecuados frente al matrimonio y aprobación de uniones en contra de los
principios bíblicos.
-
Dificultad en la transmisión de valores, los mismos padres no los entienden.
El niño desde su etapa prenatal y nacimiento, comienza a crear hilos relacionales instintivos
«Porque tan pronto como llegó la voz de tu salutación a mis oídos, la criatura saltó de
alegría en mi vientre» Lucas 1:44, que lo prepara hacia el proceso de socialización que irá
consolidando los primeros 10 años de vida. La socialización es el proceso por medio del cual
los niños adquieren conductas, creencias, normas morales y motivos que son el objeto del
aprecio de su familia y de los grupos culturales a los que pertenece.
La palabra de Dios nos enseña que los hijos son considerados un regalo de Dios y bendición
para la familia «…Tus hijos como plantas de olivo alrededor de tu mesa». Salmo 128:3,
pensar en protegerlos y cuidarlos casi que es una acción innata que tenemos como
progenitores, brindamos todos los cuidados físicos necesarios para garantizar que tengan
una maduración y desarrollo sano, que les permita disfrutar de una vida saludable, poniendo
en prácticas hábitos alimenticios saludables, de higiene, de limpieza, entre otros, así como
la práctica del ejercicio físico.
Esta bendición de ser padres trae consigo una serie de responsabilidades que son
indelegables, no porque otra persona no las puede ejecutar, sino porque no causan en el
niño el mismo efecto que cuando son sus padres quienes las ejercen.
Si los padres de familia dan vida a los hijos, ello les da el derecho y crea la obligación de
educar, instruir, corregir, guiar, formar y enseñar.
Los padres son los agentes principales e influyentes, porque mantienen interacciones más
frecuentes e intensas con el niño y son ellos los que establecerán los primeros lineamientos
del carácter basados en la identidad (Espiritual, cultural y sexual) y la tolerancia (respeto a
las diferencias) permitiendo que cuando aborden los diferentes escenarios sociales puedan
permanecer en sus principios. (Éxodo 2:8-10, hebreos 11:24-25).
Entre las responsabilidades encontramos la acción de ser padres vigilantes:
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¿Qué hacen nuestros hijos?, ¿Qué hablan?, ¿Con qué personas se relacionan con
frecuencia?, ¿Qué les gusta?, ¿Cómo está su vida espiritual?, ¿Qué tanto han aprendido o
están aprendiendo a amar y a seguir a Cristo?
Así que esto de cuidar y proteger es más que solamente ser padres controladores o
prohibidores de prácticas que se consideran inadecuadas, es todo un proceso en el que se
necesita aplicar lo dicho por Moisés:
«Y enseña a ellos las ordenanzas y las leyes, y muéstrales el camino por donde deben
andar, y lo que han de hacer» Éxodo 18:20
Este versículo indica dos acciones consigo:
Enseñar: Hace referencia a la transmisión verbal.
Mostrar: Indica señalar para que se vea, dar a conocer mediante el ejemplo.
Revisemos, la enseñanza que nos brinda los cultivos de uvas o viñedos, en los cuales se
usan unas torres que permiten vigilar con gran cuidado todo lo que pasa en ella, sobre todo
cuando la planta está florecida, siendo el momento en el que se debe tener mayor cuidado.
El padre de familia debe mantener una cercana relación con Dios, pues ello le ayudará a
tener un corazón vigilante, y desde el discernimiento que Dios da, lograr identificar las
cosas que puedan dañar la vida de sus hijos y tomar acciones guiadas por el Espíritu Santo,
para contrarrestar toda obra del enemigo.
«Porque las armas de nuestra milicia no son carnales, sino poderosas en Dios para la
destrucción de fortalezas, derribando argumentos y toda altivez que se levanta contra el
conocimiento de Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo»
1Corintios 10:4-5.
Peligros a los que se enfrentan los Niños de hoy

Acoso escolar (Bullyng):
El acoso escolar es un hecho cada vez más frecuente en los centros de enseñanza y se
produce cuando un niño o adolescente es agredido física y psíquicamente de manera
reiterada y continuada por un alumno o un grupo de alumnos. Agresión, intimidación,
aislamiento, amenazas,
insultos, burlas y otras actitudes similares, son diferentes
expresiones del acoso escolar que sufren fundamentalmente niños entre 6 y 17 años, pero
que tiene un componente de violencia significativo entre los 11 y los 15.
Tipos de acoso escolar
 Físico: se centra en agresiones con contacto físico a la víctima (empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc.), y es más frecuente en las instituciones de primaria que en
las de secundaria.
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 Verbal: es el tipo de acoso más habitual y se basa en los insultos y el menosprecio de la
víctima en público intentando ridiculizarla en todo momento.
 Psicológico: trata de generar el miedo en la víctima, en la que causa una pérdida muy
significativa de la autoestima.
 Social: el objetivo final es aislar completamente a la víctima del resto de sus
compañeros, logrando su exclusión total de las actividades compartidas dentro del
colegio.
Inadecuado manejo de redes sociales:
El uso de internet y de redes sociales ha abierto una puerta infinita de posibilidades en la
comunicación, pero cuando son niños sin supervisión de un adulto quienes hacen uso de
estos medios se convierte en un gran problema, pues cada vez es más frecuente que se
cambie la actividad física o juegos clásicos, por el uso de las plataformas virtuales,
conduciendo a los niños a tener adicción a los video juegos, redes sociales entre otros.
Ciberacoso:
Este es el resultado del inadecuado uso de redes sociales e internet, y es el acoso que tiene
lugar en dispositivos digitales, como teléfonos celulares, computadoras y tabletas. El
ciberacoso puede ocurrir mediante mensajes de texto, textos y aplicaciones, o bien por
internet en las redes sociales, foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o
compartir contenido. El ciberacoso incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo,
perjudicial, falso, o cruel sobre otra persona. Esto puede incluir compartir información
personal o privada sobre alguien más, provocándole humillación o vergüenza.
Grooming:
Es el contacto o cortejo virtual de un adulto hacia un menor, para ganarse su confianza y
acercarse con fines sexuales, pornográficos o de extorsión.
Phishing:
Es el engaño mediante páginas de internet falsas, para obtener datos personales y hacer
mal uso de estos.
Sexting:
Es la solicitud o difusión de fotografías, a través de la web y las redes sociales, con fines de
pornografía o acoso sexual. En ocasiones las personas que aparecen desconocen que están
siendo utilizadas.
Abuso sexual:
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Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el abuso sexual infantil es la utilización
de un niño, niña o adolescente en una actividad sexual que no comprende, para la cual no
está en capacidad de dar su consentimiento y no está preparado por su desarrollo físico,
emocional y cognitivo. Es importante recordar que, en Colombia, cualquier persona menor
de 14 años se considera víctima o abusado sexualmente aunque haya tenido relaciones
sexuales por decisión propia, pues los 14 años son, legalmente hablando, la edad de
consentimiento sexual en el país.
Inicio temprano en la drogadicción:
Según el estudio Nacional de consumo de sustancias psicoactivas en Colombia, realizado
en el año 2016, se evidencia que, el promedio de edad de iniciación en el consumo de
sustancias psicoactivas oscila alrededor de los 13 años de edad, la sustancia más usada
entre los escolares es la marihuana, 1 de cada 2 jóvenes entre los 12 y 18 años ha probado
el alcohol y el cigarrillo. Frente a la percepción de riesgo por consumir estas sustancias, los
estudiantes manifiestan que el riesgo es leve, motivando esto a generar campañas de
información en las que se den a conocer los riesgos que existen al consumir dichas
sustancias.
El estudio también demuestra que aquellos niños y adolescentes que sus cuidadores o
padres ejercen mayor control y cuidado tienen menos riesgo de inducirse en el consumo de
este tipo de sustancias.
Cutting: El cutting no tiene intención suicida y hace referencia a la destrucción directa y
deliberada de la propia superficie corporal. Consiste en cortarse la piel con una navaja u otro
objeto afilado dejando marcas. Esta definición, excluye cualquier comportamiento que
supongan daños indirectos como por ejemplo los tatuajes. En este artículo te ayudaremos a
entender a una persona que se autolesiona y como poder ayudarla.
La presencia de cutting o conductas autolesivas entre los jóvenes constituye un problema de
creciente interés tanto para los profesionales de la salud como para la población en general.
Concretamente, el interés ha aumentado debido al alto valor predictivo que existe entre el
cutting y la consecución del suicidio. Especialmente en adolescentes que no tienen
seguimiento terapéutico. Un factor que explica el cutting puede ser la dificultad para
gestionar emociones o la impulsividad de la persona.
Ante toda esta problemática, se requiere de padres vigilantes y ello demanda de tiempo, el
padre de familia debe ser el principal interesado en conocer y saber cómo van las cosas con
sus hijos, como se sienten, cuáles son sus deseos, entre otros.
Algunas recomendaciones son:
 Converse con sus hijos después de la jornada escolar, pero no trate solo de interrogar
para saber cómo le fue académicamente, sino para conocer el estado emocional de su
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hijo. Esto le ayudará a descubrir si está expuesto a algún peligro de los mencionados
anteriormente.
 No promueva el uso de redes sociales en menores de 16 años, pues el riesgo que
corren es alto, además estas redes sociales tampoco permiten que personas con menos
edad puedan crear perfiles, si lo crean es porque mienten en la fecha de nacimiento, y
esto no es correcto.
 Use aplicaciones que le permitan controlar el material que sus hijos ven en internet y
que le informen de manera inmediata las paginas o videos que sus hijos visualizan.
 Procure conocer los amigos con los que sus hijos frecuentan y trate de entablar algún
vínculo de confianza que le permita influenciar de manera positiva la vida de esos
chicos.
 Establezca horarios para el uso de internet y controle el acceso con contraseñas.
TEMA 2: UN ENTORNO QUE DESARROLLA BUENAS RELACIONES
Colosenses 4:5-6 «Compórtense sabiamente con los que no creen en Cristo, aprovechando
al máximo cada momento oportuno. Que su conversación sea siempre amena y de buen
gusto. Así sabrán cómo responder a cada uno». (NVI)
Objetivo

Promover a través de ejemplos bíblicos la importancia de una dinámica familiar sana,
basada en demostraciones de afecto y comunicación asertiva, propiciando un entorno
emocionalmente sano para los hijos y la familia en general.
Palabras claves:
Afectividad, Comunicación asertiva
El ser humano es un ser social por naturaleza, Dios lo hizo así y él mismo reconoce que
Génesis 2:18 «… No es bueno que el hombre esté solo, le haré ayuda idónea», y trajo
consigo la creación de la mujer y la institucionalización de la primera familia.
Se reconocen socialmente algunas funciones para lo cual la familia está constituida, entre
ellas se puede encontrar, la función afectiva, y es que, dentro del seno familiar al ser el
primer lugar de interacción del niño, es el espacio diseñado para brindar afecto, enseñar una
comunicación asertiva y educar la expresión de la emocionalidad; en este entorno el niño se
construye como persona, y es allí donde logra entender quién es y aprende a crear lazos
emocionales con los demás.
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La palabra del Señor nos enseña, Mateo 7:12 «Así que en todo traten ustedes a los demás
tal y como quieren que ellos los traten a ustedes…».
La muestra de afecto es la principal manera de educar la emocionalidad de nuestros hijos, y
más cuando hemos sido renacidos de nuevo, y Dios nos ha enseñado a amar, solo la obra
transformadora en el calvario nos ha enseñado la manera correcta de amar.
Romanos 12:10 «Amaos los unos a los otros con amor fraternal; en cuanto a
prefiriéndoos los unos a los otros».
honra,
Se debe reconocer que es importante la manera como los padres muestran su afecto a los
niños, pero es igual de valioso la manera como entre padres se muestran su afecto, pues de
ese ejemplo también los niños toman el aprendizaje para relacionarse con los demás.
En la biblia encontramos como algunos padres de familia, tenían muestras de cariño y afecto
con sus hijos, entre ellos tenemos a:

Isaac: Génesis 27:26 «Y le dijo Isaac su padre: Acércate ahora, y bésame, hijo mío»

Padre del hijo prodigo: S. Lucas 15:20 «Y levantándose, vino a su padre. Y cuando
aún estaba lejos, lo vio su padre, y fue movido a misericordia, y corrió, y se echó sobre
su cuello, y le besó».

Labán: Génesis 31:55 «Y madrugó Labán por la mañana, y besó a sus hijos y a sus
hijas, y los bendijo; y volvió y se tornó a su lugar».

Israel: Génesis 48:10 «Y los ojos de Israel estaban ya tan agravados de la vejez, que no
podía ver. Y los hizo acercarse a él, y él los besó y abrazó».

Las demostraciones de afecto permiten que el niño pueda crecer seguro de sí mismo,
sintiéndose amado, respetado, aceptado y valorado.

El niño necesita sentirse amado, y esto se puede lograr a través del contacto físico, las
frases de cariño, el tiempo y cuidado que se les brinda.
Importancia del contacto Físico: El contacto físico es la voz más fuerte de decir te amo, la
biblia nos narra que le traían niños a Jesús para que los tocase y los bendijese.
Abrazar, dar besos (en la boca no es correcto) y las caricias en los primeros años, casi que
es algo instintivo en el contacto de los padres y sus bebés, sentarlos en el regazo mientras
se lee la palabra de Dios o algún otro libro, pero cuando ya son adolescentes el contacto
físico cambia un poco, aunque siempre necesitarán esos abrazos y muestras de afecto.
Anécdota:
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“Una noche lluviosa, en la que relampagueaba y tronaba fuertemente, la niña de 5 años gritó
desde su cuarto: ¡Papá tengo miedo ven y abrázame!, y su papá desde su cuarto contiguo
respondió: ¡Hijita Dios está contigo!, la niña le respondió: ¡Sí papá, yo sé que Dios está
conmigo y me guarda, pero quiero sentir tus brazos de carne que me abrasen! Su padre
corrió para abrazar a su pequeña y hacerle sentir segura en su regazo”.
 Frases de cariño: La palabra del Señor dice en Proverbios 18:21 «La muerte y la vida
están en poder de la lengua…».
Los padres de familia deben cuidar las expresiones con las que se refieren a sus hijos, pues
esas palabras permiten fortalecer o derrumbar la autoestima de sus hijos.
Efesios 4:29 «No empleen un lenguaje grosero ni ofensivo. Que todo lo que digan sea
bueno y útil, a fin de que sus palabras resulten de estímulo para quienes las oigan».
Así que las palabras o frases siempre deben estimular en el niño el deseo de ser mejor y
hacer las cosas bien, no buscar desalentarlos o humillarlos.
Orientación de frases de estimulación, de elogio, de afecto y cariño:
1. Eres importante para mí
2. Me preocupo por ti
3. Eres una bendición de Dios para nuestro hogar
4. Te quiero
5. Inténtalo, lo harás mejor la próxima vez
6. Eres un buen niño
7. Por favor
8. Eres inteligente
9. Eres valioso
10. Eres capaz, Dios te ayuda y yo creo en ti.
 Tiempo:
Se necesita tiempo para criar a los hijos, eso crea vínculos, hay transmisión de cultura, hay
sincronización mente-mente entre padres e hijos, no se pueden criar hijos a control remoto.
Sin duda alguna, es uno de los principales retos que los padres de hoy en día deben
enfrentar, pues a menudo se escucha que las ocupaciones laborales, obligan a que el
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cuidado de los niños sea entregado en manos de
academias de enseñanza.
terceras personas, instituciones o
Pero, aunque los horarios laborales sean extensos, se debe procurar compartir momentos
en familia, que son imperdibles como dedicar tiempo para estar juntos, (Comidas
especiales, leer un libro, cuento, contar historias, montar bicicleta, ir de paseo, entre otros)
para compartir ideas y sentimientos, (Escuchar cómo les va en el colegio, en la
congregación, qué situaciones tienen, qué sueños tienen, qué aspiraciones tienen, entre
otros) para hacer planes.
Organicen su horario de manera que puedan compartir tiempo en familia, pero recuerde que
el mejor plan en familia siempre será ir a la casa de Dios.
 La Comunicación asertiva…
Es aquella comunicación que nos permite expresar emociones, necesidades y sentimientos
de una manera respetuosa. Los niños aprenden la manera en que sus padres se
comunican, si en una casa todo el tiempo se grita y se maltrata verbalmente, el niño
aprenderá esa forma, recordemos que la palabra de Dios dice: Efesios 4:31 «Quítense de
vosotros toda amargura, enojo, ira, gritería y maledicencia, y toda malicia».
Cuidar el tono de voz es importante, pues a menudo los padres de familia se comunican
gritando, y esto trae al niño, consecuencias perjudiciales para su salud mental y
emocional, porque los gritos no educan.
Para que exista una comunicación adecuada, es importante tener en cuenta:
1. Aprender a escuchar: Santiago 1:29 «Mis queridos hermanos, tengan presente esto:
Todos deben estar listos para escuchar, y ser lentos para hablar». (NVI)
La escucha activa es la capacidad que se tiene para prestar atención y mirar a los ojos
cuando se habla con una persona, esto es muestra de que importa el tema y la persona con
quien se dialoga. Es ubicar el cuerpo y la mente en la situación en la que se pide atención,
implicando dejar de hacer cualquier actividad para disponerse a escuchar al otro,
haciéndole saber con los gestos y palabras que está atento y que es importante lo que
quiere decir.
Aprender a escuchar, implica lograr escuchar no solo las palabras dichas sino aquellas que
no se expresan, es interpretar el lenguaje corporal y las emociones presentes en la
conversación. Es importante saber que hay conversaciones que merecen hacerse cara a
cara y no mediante WhatsApp o el uso de redes sociales.
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2. La empatía: Es la capacidad que se tiene de ponerse en el lugar de la otra persona,
para sintonizarse con sus miedos, penas y alegrías, que permita responder a los niños
de manera adecuada.
Tenga en cuenta cuando converse con los hijos: que son niños, y que van a actuar como
niños.
3. Hablar con palabras dulces y tiernas: Sea cual sea la situación, recuerda que la
palabra de Dios dice: Mateo 4:23 «De la abundancia del corazón, habla la boca».
Tenga en cuenta:
 Es importante que hable con claridad, recordando la edad de su interlocutor.
 Comunicarse, no es someter al niño a un interrogatorio, es aprender a escuchar las
historias que quieren contar, entender sus emociones y compartir e intercambiar
experiencias.
 En los primeros años de vida debemos aprender a tener una escucha activa, porque de
esta dependerá la comunicación con ese adolescente. Un adolescente que no conversa,
es el resultado de un niño que fue ignorado.
TEMA 3: UN ENTORNO QUE APLICA LA DEISCIPLINA BIBLICA
Proverbios 19:18 (NVI) «Corrige a tu
cómplice de su muerte».
hijo mientras aún hay esperanza; no
te hagas
Objetivo: Educar a los padres de familia respecto a la importancia que tiene el establecer
límites y normas en la crianza, tomando como base la palabra de Dios, para evitar caer en
maltrato infantil.
Palabras claves:
Disciplina, corrección, limites, normas
Proverbios 19:18 (RVC) «Castiga a tu hijo mientras haya esperanza, pero tómalo con calma
no vayas a matarlo».
La crianza es un proceso cultural e interpersonal mediante el cual los padres aseguran la
supervivencia, el cuidado de la salud y el crecimiento físico de los hijos, junto con su
desarrollo psicosocial y cognitivo, permitiéndole la integración al entorno social al que
pertenecen.
Es necesario considerarla como un proceso, es decir, que ocurre con el tiempo, por etapas
y que implica logros que acercan a las metas.
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La crianza tiene seis metas en el Desarrollo Humano:
Autoestima, autonomía, creatividad, fidelidad, solidaridad, salud.
En la crianza es primordial el actuar de papá y mamá, a diferencia de los animales para
quienes el padre es casi inexistente, para el ser humano es indispensable esta figura titular
masculina, participante y responsable en el proceso de crianza.
La crianza requiere de tiempo y paciencia, pues en la práctica se trata de formar, educar y
guiar a los niños a convertirse en adultos que amen a Dios y tengan principios y valores
fundamentados en la palabra de Dios, que les permita desempeñarse como instrumentos
útiles en la sociedad.
Tarde o temprano como padres se debe enfrentar conductas inaceptables en los hijos, por
ello es importante tener claro algunos conceptos relacionados con esta temática:
1 Disciplina: Proviene de la forma latina derivada del verbo “discere”, enseñar. Disciplina es
un medio para que los valores puedan ser enseñados y aprendidos.
La disciplina consiste en una serie de estrategias para que tus hijos puedan distinguir lo
aceptable de lo no aceptable de su conducta y de la de los demás en el contexto de la
sociedad en la que viven.
La raíz de «disciplina» es la palabra discipulus, que significa «alumno», «pupilo» y
«educando». Un discípulo, aquel que recibe disciplina, no es un prisionero ni un destinatario
de castigo, sino alguien que aprende a través de la instrucción.
2 Límites: Del latín “Limes”, genitivo de limitis (Frontera, borde). Sendero entre dos campos
de frontera. Originalmente se refería a un sendero que separaba una propiedad de otra. Así
separarse del límite sería entrar en propiedad ajena. El sendero era tierra de nadie por
donde ambas partes podrían transitar.
Los límites son para que pueda haber libertad.
3 Normas: Las normas son reglas que se establece con el propósito de regular
comportamientos y así procurar mantener un orden. Esta regla o conjunto de reglas son
articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado, de esta forma se
conserva el orden.
Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos de la vida, se comienzan a comprender
desde que se es muy pequeño. Por ejemplo, al nacer los padres se adaptan a las
necesidades del bebé, pero poco a poco van estableciendo un orden para regular sus
horarios de comida, de sueño, de juego y así sucesivamente.
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4 Autoridad: Del verbo latino “augere”, que significa, incrementar, producir, ayudar a
crecer. La autoridad sirve para ayudar a cumplir la palabra empeñada, los compromisos, a
terminar lo que se empieza, a esforzarlo por hacerlo muy bien desde el principio.
La obediencia no es el fin de la autoridad, su fin es ayudar a crecer a la persona para que
sea responsable con su conducta y compromisos.
El señor estableció mandamiento para obedecer, pero también dejó clara la disciplina en
caso de que el hombre desobedeciera Génesis 1:27 «El día que de él comas, ciertamente
morirás».
Las normas y límites sin consecuencias no pueden cumplir su función en la vida de los
hijos, así que toda manifestación de rebeldía o de falta de respeto a la autoridad debe
recibir una corrección justa y adecuada.
La palabra de Dios enseña:
Efesios 6:4 «Criadlos en disciplina y amonestación del señor».
Proverbios 13:24 «El que detiene el castigo, a su hijo aborrece».
Proverbios 22:15 «La necedad está ligada en el corazón del muchacho; Mas la vara de la
corrección la alejará de él».
En el proceso de crianza es importante tener claro que existen tres etapas
educación o enseñanza de algún comportamiento, estas son:
para la
1. Enseñanza, 2. Amonestación, 3. Corrección.
1. La enseñanza:
Es el momento en que se puede transmitir verbalmente y con el ejemplo, las normas
establecidas y las consecuencias del incumplimiento, recordando que la crianza es un
PROCESO de educar, formar y guiar. EL niño no nace aprendido, los padres tienen la
responsabilidad de educar, enseñar con paciencia y ejemplo esas buenas conductas que
desea que sus hijos pongan en práctica.
Recuerda que no puedes corregir aquello a lo que no has dedicado tiempo para
enseñar…
A la hora de establecer las normas familiares, es importante tener en cuenta:
a. Normas claras y coherentes: Deben ser comprendidas por los niños y todos en la casa,
las deben cumplir. Un error que se comete es que a veces se impone la norma, solo
para los niños, (esto la hace incoherente) y estos siempre terminarán haciendo lo que
sus padres hagan, vale la pena recordar esa frase popular “Las palabras convencen,
pero el ejemplo arrastra”.
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Ejemplo de norma: Si mientras están en momento de comida, se establece que el
televisor y los celulares no deben hacer parte del comedor, todos deben cumplirlo por
igual sin excepción para los padres”.
b. Normas firmes: Las normas deben tener un propósito, y este mismo motiva a que no
sea modificada según la ocasión, la falla en la disciplina es que los padres establecen
normas dependiendo del estado emocional con el que amanecen y esto confunde los
hijos, sin permitirles clarificar lo correcto o incorrecto, o lo que se debe o no se debe
hacer.
Es importante que los padres estén de acuerdo a la hora de establecer normas, teniendo
en cuenta que la desautorización del uno al otro, hace daño en la educación de los hijos,
porque cuando ellos lo perciben, pueden caer en conductas manipuladoras, y el más
afectado de esta situación va a ser el niño, quien no recibirá la instrucción correcta y por
ende sus conductas o comportamientos serán inadecuadas, poniendo en vergüenza a
sus progenitores. Proverbios 29:15 “La vara de la disciplina hace al hijo entendido, pero
el hijo consentido es una vergüenza para su madre”.
3. La corrección:
Reúne las sanciones interpuestas para corregir un comportamiento para que no se repita,
estas deben ser moderadas, y no deben tener la intención de perjudicar la vida del niño ni
hacer daño. El padre de familia debe estar seguro de que en el momento de aplicar
corrección no debe estar bajo la emoción de ira o rabia, pues esta le llevará a hacerle daño
a su hijo y deteriorar la relación de padre e hijo.
La biblia dice: Proverbios 19:18 «Castiga a tu hijo mientras haya esperanza, pero tómalo con
calma no vayas a matarlo». (RVC)
Esto significa que la corrección no puede suponer “la expresión de ira y frustración de un
padre, porque no consigue un comportamiento en su hijo”.
La corrección debe tener un objetivo y responder a estas preguntas:
1. ¿Qué consigo con esta medida de corrección?
2. ¿Es necesaria y justa delante de Dios?
3. ¿Edifica y ayuda a corregir?
Historias bíblicas para tener en cuenta:
a. Elí y la desobediencia de sus hijos (1 Samuel 3 y 4)
b. Recab estableciendo normas para su generación (Jeremías 35:1-16)
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Existen algunas maneras de ejercer la autoridad y aplicar la disciplina, algunos de los más
frecuentes son:
Por sus características se pueden dividir en 4 estilos
1. Autoritario: Nivel ELEVADO de EXIGENCIA


Abundantes normas y más castigos que premios
Rigidez (no existe el dialogo ni la negociación)
Nivel BAJO de expresión de AFECTO


Constantes críticas hacia el niño
Gritos e insultos frecuentemente
2. Sobreprotector: Nivel BAJO de EXIGENCIA


Pocas normas y no se aplican
Excesivos premios y no hay castigo
Nivel ELEVADO de expresión de AFECTO


Se conceden todos los afectos
Se justifican y perdonan todos los errores sin que exista una consecuencia de ellos.
3. Permisivo: Nivel BAJO de EXIGENCIA


No hay normas y no se aplican
Demasiada flexibilidad y en horarios y rutinas
Nivel ELEVADO de expresión de AFECTO
Delegan a otros la educación de los hijos
Ni premios, ni castigos: Indiferencia
4. Asertivo: Nivel ALTO de EXIGENCIA


Normas claras y adecuadas a la edad
Uso razonables de premios y castigos
Nivel ALTO de expresión de AFECTO


Hay elogios y reconocimientos
Lo que se describe inadecuado es a la conducta, no al niño
Es importante reflexionar, cual estilo es el más adecuado para el propósito de crianza que
tienes con tus hijos, y cual estilo es el que más se ajusta a lo que soy, Un hijo de Dios.
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TEMA 4: UN ENTORNO QUE ENSEÑA A CRISTO A TRAVEZ DE LA BIBLIA
2Timoteo 3:14-15 “Pero persiste tú en lo que has aprendido y te persuadiste, sabiendo de
quién has aprendido; y que desde la niñez has sabido las Sagradas Escrituras, las cuales te
pueden hacer sabio para la salvación por la fe que es en Cristo Jesús”.
Objetivo
Mostrar a los padres de familia, el papel fundamental que cumplen ellos en el crecimiento
espiritual de sus hijos, tomando los principios bíblicos como ejemplo para educar y mostrar a
Cristo en todo momento.
Palabras claves:
Siembra, evangelización, transferencia de valores cristianos.
En el segundo tema mencionamos que las familias cumplen una función específica en su
papel como agentes formadoras y forjadoras de sus hijos.
La función reproductiva, tiene como fin la preservación de la raza humana.
La función de la familia en la dimensión espiritual consiste en: La necesidad de ganar a esa
especie humana para Dios.
Sin duda alguna la fe se trasmite, Eunice trasmitió su fe a su hijo, y esto era reconocido por
los demás, pero ¿Cómo se la trasmitió? ¿Cómo puedo mostrar a Cristo en mi casa?
Loida y Eunice habían sido buenas maestras
2ª Timoteo 3:14 «Pero persiste tú en lo que has aprendido y te persuadiste, sabiendo de
quién has aprendido».
Somos responsables de lo que trasmitimos o enseñamos a nuestros hijos, pues para que
Loida y Eunice llegasen a ser buenas maestras primero tuvieron que ser buenos ejemplos.
En la familia y la vida de Timoteo esto era algo práctico:
1. El Llamamiento Santo de Dios
2ª Timoteo 1:9 «Pues Dios nos salvó y nos llamó a una vida santa, no por nuestras propias
obras, sino por su propia determinación y gracia.
Nos concedió este favor en Cristo Jesús antes del comienzo del tiempo». (NVI)
Padres que viven en santidad, hijos que aprenderán a vivir en Santidad.
2. Daban testimonio del Señor
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2ª Timoteo 1:8 «Así que no te avergüences de dar testimonio de nuestro Señor, ni tampoco
de mí, que por su causa soy prisionero. Al contrario, tú también, con el poder de Dios, debes
soportar sufrimientos por el evangelio». (NVI)
Es muy probable que no a todos le agrademos, pero si en algo sufrimos alabemos a Dios
por esto, pues nuestro galardón es grande en los cielos.
3. Avivaban el fuego del don de Dios
2ª Timoteo 1:6 «Por lo cual te aconsejo que avives el fuego del don de Dios que está en ti
por la imposición de mis manos».
Avivar (De vivo) Griego “anazopureo” denota volver a encender, o mantener plenamente
encendida una llama y se usa metafóricamente en 2ª Timoteo 1:6 donde «el don de Dios»
es considerado como un fuego que pudiera quedar extinguido por nuestro descuido.
Salmo 119:37 «Aparta mis ojos, que no vean la vanidad; Avívame en tu camino».
4. Según el propósito de Dios
2ª Tesalonicenses 1:11 «Por lo cual asimismo oramos siempre por vosotros, para que
nuestro Dios os tenga por dignos de su llamamiento, y cumpla todo propósito de bondad y
toda obra de fe con su poder».
Dios quiere salvar los tuyos, quiere usar tus hijos, tiene propósitos con tu familia, se necesita
que no te canses y no te rindas, no digas que los entregas al Señor, cuando él los puso en
tus manos para que los cuides y seas ejemplo a ellos.
Dios cuenta contigo, pero tú decides qué vas a trasmitir a tus hijos, lo que tú conoces, lo que
tú crees, lo puedes trasmitir por medio de una vida que conoce, cree y entiende la obra de
Dios.
Algunos padres que pierden a sus hijos espiritualmente no entienden esto, y se justifican
diciendo: “Pero yo les enseñé”. “Ellos saben la verdad, saben el plan de salvación, y aun
saben los textos”. Muy bien, pero ¿qué aprendieron de la vida y actitud de los padres?
Algunos de esos hijos tienen que decir con tristeza en su corazón frente a la enseñanza de
sus padres que: Era más fuerte lo que hacían, que no les dejó oír lo que decían.
La labor de enseñar a Cristo en casa, requiere de tiempo, ejemplo y constancia.
Hay que retomar los principios bíblicos de crianza y siembra de la palabra de Dios, pues
como familia, se debe asegurar de lograr lo que Dios quiere con los hijos e hijas.
Revisemos Deuteronomio 6:1-10
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Deuteronomio 6:2 «Para que temas a Jehová tu Dios, guardando todos sus estatutos y sus
mandamientos que yo te mando, tú, tu hijo, y el hijo de tu hijo, todos los días de tu vida, para
que tus días sean prolongados».
No son solo los padres quienes deben temer a Dios sino también los hijos, pero son los
padres quienes deben llevar a sus hijos a temer a Dios.

Deuteronomio 6:5 «Y amarás a Jehová tu Dios de todo tu corazón, y de toda tu alma, y
con todas tus fuerzas».
Dios pide una entrega total de los padres, para que haya hijos que amen y sirvan a Dios con
integridad.

Deuteronomio 6:6 «Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón».
Para que pueda ser eficaz el papel de los padres en el desarrollo espiritual de los hijos… la
palabra de Dios debe estar primero en sus corazones, y de esta manera se transmitirá
con sinceridad y efectividad la Palabra de Dios.
Podrás enseñar lo que sabe, dar lo que tiene y mostrar lo que conoce.
Se necesitan padres que:
 Amen tener comunión con Dios. Salmo 25:14
 Que Den frutos dignos de arrepentimiento. Gálatas 5:16
 Que Vivan en comunión con los demás, incluidos su cónyuge y familia. 1 Juan 4:8

 Deuteronomio 6:7 «Y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y
andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes».
Es necesario que entendamos que la repetición es beneficiosa para transmitir la palabra de
Dios, de esta manera se afianza y afirma mejor el aprendizaje. La cotidianidad es el mejor
espacio para mostrar a Cristo y se debe aprovechar cada situación vivenciada en familia,
para hablar de las maravillas de Dios, verdades llanas y sencillas, que lleven a nuestros
hijos a amar a Dios y a servirle.
Ejemplo: Cuando hay escases económica y el niño pide algo que necesita, antes de
responder a la ligera, no hay dinero, solo sabe pedir, me creyó banco”, qué bueno en vez de
eso los hijos escucharan: ”Sí hijo(a), en el momento no tengo el dinero, pero que tal si
oramos a Dios para que él nos provea, Dios es nuestro sustentador y sabe de qué cosas
tenemos necesidad”, de seguro la fe de ese niño se afianzará y Dios hará cosas grandes y
seremos testigos de sus maravillas en familia.
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¡Los mejores padres deben ser los creyentes, porque tienen la oportunidad de mostrar a
Cristo en todo momento¡
Un buen padre es el que saca tiempo para sus hijos y hacen del entorno de los hijos una
vida agradable. Recordemos nuevamente a Timoteo, al parecer tenía un buen entorno que
era el de su abuela Loida y su madre Eunice que con su ejemplo y enseñanza hicieron de la
vida de Timoteo un gran hombre de Dios.
Para cumplir con este propósito se necesita:
1. Padres íntegros: Noé, gracias a su integridad y rectitud logró salvar a su familia del
diluvio. (Génesis 6:9)
2. Padres guías y consejeros: Recab, quien tuvo a bien establecer normas a fin de que
su generación no se perdiera por la abundancia de la época. (Jeremías 35: 1-16)
3. Padres intercesores: Job, un hombre que ofrecía sacrificio por sus hijos (Job 1:5)
David: Pidió a Dios para que su hijo no se apartara de él. (1 Crónicas 29:19)
4. Padres visionarios: Ana, gracias a su visión y proyección hubo profeta, juez y
sacerdote para el Pueblo. (1 Samuel 3:20)
Para ganar y alcanzar que nuestros hijos amen y sigan al señor Jesucristo, tenemos que
asegurarnos que nosotros como padres conozcamos y amemos este camino que es Cristo,
esto nos llevará a ser padres “ejemplo en palabra, conducta, amor, espíritu, fe y pureza”.
1Timoteo 4:12
Transmisión verbal + Ejemplo = Afianza mejor un aprendizaje
Muchos hijos fracasan y no aprenden a amar a Dios, porque sus padres no fueron ejemplo,
cumplieron solamente con transmitir verdades bíblicas, pero no mostraron a sus hijos la
manera en que se ponían en práctica en sus vidas.
Qué bueno preguntarnos:
1. ¿Le fue enseñado a Sansón, cuál era el propósito de su fuerza y para que había sido
creado así?
2. ¿Entendía Esaú, lo que valía su primogenitura y las bendiciones que esta traía para su
vida y descendencia?
3. ¿Pensó Rebeca en algún momento las consecuencias funestas para la vida de su hijo, al
enseñarlo a mentir a su propio padre?
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