PLANIFICACIÓN DEL PNF EDUCACION ESPECIAL NOMBRE DEL DOCENTE INVESTIGADOR: Karla Da Costa CEDULA DE IDENTIDAD : 17105793 TELEFONOS: 0416-4411622 PROGRAMA DE FORMACIÓN: Educación Especial EJE : SECCIONES: TURNO: CCORD. TERRITORIAL EDUC. ESPECIAL Msc. Lupe Méndez RECIBIDO POR: FECHA SEDE: U.E. Gabriela Mistral UNIDAD PROPÓSITO E INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA TEMAS GENERADORES - A Definir EL DOCENTE COMO LÍDER SOCIAL Investigar, Analizar y Reflexionar sobre los deberes y obligaciones éticas del Rol Docente. - El docente como líder social. Concepto. Tipos. Características Ética profesional en la Docencia en los niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano. Perfil Profesiográfico. Perfil Profesiográfico del Maestro (a) Especialista (referencia Iguaraya Pérez de Hernández). Funciones del maestro de Educación Especial ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Taller ( Ensayo) Dinámica de Grupo Presentación ( mapa mental) Hilo del Tiempo PERIODO ACADEMICO: 2022-1 ESTRATEGIAS DE EVALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS Acompañamiento dialógico Valoración de producto. Mapas Observación Rubrica Matriz de Valoración FECHA UNIDAD PROPÓSITO E INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA TEMAS GENERADORES - - Proporcionar estrategias para la enseñanza de la Lengua Escrita en el código Braille, tomando Lengua Escrita en cuenta Principios en código Braille Pedagógicos centrados en las características, necesidades e intereses de la persona. - - - La Lengua Escrita y los procesos de lectura y escritura (Psicogénesis de la Lengua Escrita). Métodos de enseñanza de la Lectura y el Enfoque Sociocrítico. Principios pedagógicos centrados en la persona. Historia del código Braille. Procesos previos para la enseñanza de la Lectura y Escritura en el código Braille: Lateralidad, Esquema Corporal, Orientación Derecha E Izquierda, Atención, Técnicas De Rastreo, Sensopercepción, Nociones Espacio-Temporales, Motricidad, Lenguaje, estructuración topográfica. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS INSTRUMENTO S Debate Taller escrito Lectura Dirigida Producción colaborativa Análisis de situación pedagógica La entrevista El código braille como forma de acceso al conocimiento de la persona con Deficiencias Trabajo practico ( visita al Visuales, Visión del derecho. Tratado de CAIDV) Marraquech. Consejo Venezolano del Braille, Cuadro comparativo Producción y distribución de textos en Braille en contextualizado con la Venezuela. Imprenta Braille Simón Bolívar. realidad existente en el Características propias del código Braille: Estado Amazonas reversibilidad y direccionalidad. Estrategias para el desarrollo de procesos previos en edades tempranas, dirigidas a estudiantes con Deficiencias Visuales. Instrumentos para la escritura en el código Braille: regleta y punzón, papel Ledger. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Mapa mental Producción escrita individual Análisis socio pedagógico Rubrica La observación Matriz de Valoración Acompañamiento dialógico Presentar el informe escrito siguiendo las normas de escritura y presentación sugeridas por la universidad Práctica docente para la para que finalmente socialicen transformación los trabajos de investigación con docentes, compañeras y pedagógica 6 compañeros a fin de realizar los ajustes necesarios para la defensa final. - Redacción del informe escrito. (Definiciones y criterios para la sistematización de experiencias Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias) - Normas para la escritura y presentación Socialización de la investigación (enfoque sobre investigación acción participante. Mesas de Trabajo. Lectura Reflexiva y Critica Presentación escrita individual Sistematización de experiencia. Registros Descriptivos Portafolio Discusión Socializada. Análisis escrito del perfil biográfico laboral FECHA UNIDAD PROPÓSITO E INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA TEMAS GENERADORES - EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ADAPTADO Que los estudiantes analicen temas que permitan vincular la práctica docente, desde una perspectiva crítica y reflexiva, partiendo de la Educación Física dirigida a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad a fin de comprender su importancia como elemento primordial de la formación integral y como un medio que posibilite la integración social. . ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS Caracterización de la Educación Física. (Marco legal de la Educación Física, el Deporte y la Recreación para la Población con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad.) - - Educación Física Especial o Adaptada: Definición, características y finalidad. Adaptaciones curriculares: Adaptación metodológica, adaptación del entorno y material, adaptación de las tareas. Deporte Especial o Adaptado: definición, Características y finalidad. Importancia de la Educación Física Especial y el Deporte Adaptado para la Educación Especial. Debate Grupal Exposición grupal Taller Mapa Conceptual Individual Infografía grupal Acompañamiento dialógico Valoración de producto. Mapas Rubrica Matriz de Valoración
