PLANIFICACIÓN DEL PNF EDUCACION ESPECIAL
NOMBRE DEL DOCENTE INVESTIGADOR:
Karla Da Costa
CEDULA DE IDENTIDAD :
17105793
TELEFONOS:
0416-4411622
PROGRAMA DE FORMACIÓN:
Educación Especial
EJE :
SECCIONES:
TURNO:
CCORD. TERRITORIAL EDUC. ESPECIAL
Msc. Lupe Méndez
RECIBIDO POR:
FECHA
SEDE:
U.E. Gabriela Mistral
UNIDAD
PROPÓSITO E
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
TEMAS GENERADORES
-
A Definir
EL
DOCENTE
COMO
LÍDER
SOCIAL
Investigar, Analizar y
Reflexionar sobre los
deberes y obligaciones
éticas del Rol Docente.
-
El docente como líder social. Concepto. Tipos.
Características
Ética profesional en la Docencia en los niveles
y modalidades del Sistema Educativo
Venezolano.
Perfil Profesiográfico.
Perfil Profesiográfico
del Maestro (a)
Especialista (referencia Iguaraya Pérez de
Hernández).
Funciones del maestro de Educación Especial
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Taller ( Ensayo)
Dinámica de Grupo
Presentación ( mapa
mental)
Hilo del Tiempo
PERIODO ACADEMICO:
2022-1
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Acompañamiento
dialógico Valoración
de producto.
Mapas
Observación
Rubrica
Matriz de Valoración
FECHA
UNIDAD
PROPÓSITO E
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
TEMAS GENERADORES
-
-
Proporcionar estrategias para la
enseñanza de la Lengua Escrita
en el código Braille, tomando
Lengua Escrita
en cuenta Principios
en código Braille
Pedagógicos centrados en las
características, necesidades e
intereses de la persona.
-
-
-
La Lengua Escrita y los procesos de lectura y
escritura (Psicogénesis de la Lengua Escrita).
Métodos de enseñanza de la Lectura y el Enfoque
Sociocrítico. Principios pedagógicos centrados en
la persona.
Historia del código Braille.
Procesos previos para la enseñanza de la Lectura
y Escritura en el código Braille: Lateralidad,
Esquema Corporal, Orientación Derecha E
Izquierda, Atención, Técnicas De Rastreo,
Sensopercepción, Nociones Espacio-Temporales,
Motricidad, Lenguaje, estructuración
topográfica.
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
TÉCNICAS
INSTRUMENTO
S
Debate
Taller escrito
Lectura Dirigida
Producción colaborativa
Análisis de situación
pedagógica
La entrevista
El código braille como forma de acceso al
conocimiento de la persona con Deficiencias
Trabajo practico ( visita al
Visuales, Visión del derecho. Tratado de
CAIDV)
Marraquech. Consejo Venezolano del Braille,
Cuadro comparativo
Producción y distribución de textos en Braille en
contextualizado con la
Venezuela. Imprenta Braille Simón Bolívar.
realidad existente en el
Características propias del código Braille:
Estado Amazonas
reversibilidad y direccionalidad.
Estrategias para el desarrollo de procesos previos
en edades tempranas, dirigidas a estudiantes con
Deficiencias Visuales.
Instrumentos para la escritura en el código
Braille: regleta y punzón, papel Ledger.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Mapa mental
Producción escrita
individual
Análisis socio
pedagógico
Rubrica
La observación
Matriz de
Valoración
Acompañamiento
dialógico
Presentar el informe escrito
siguiendo las normas de
escritura y presentación
sugeridas por la universidad
Práctica
docente para la para que finalmente socialicen
transformación los trabajos de investigación
con docentes, compañeras y
pedagógica 6
compañeros a fin de realizar los
ajustes necesarios para la
defensa final.
-
Redacción del informe escrito. (Definiciones y
criterios para la sistematización de experiencias
Orientaciones teórico-prácticas para la
sistematización de experiencias)
- Normas para la escritura y presentación
Socialización de la investigación (enfoque sobre
investigación acción participante.
Mesas de Trabajo.
Lectura Reflexiva y Critica
Presentación escrita
individual
Sistematización de
experiencia.
Registros
Descriptivos
Portafolio
Discusión Socializada.
Análisis escrito del
perfil biográfico
laboral
FECHA
UNIDAD
PROPÓSITO E
INTENCIONALIDAD
PEDAGÓGICA
TEMAS GENERADORES
-
EDUCACIÓN
FÍSICA Y
DEPORTE
ADAPTADO
Que los estudiantes
analicen
temas
que
permitan vincular la
práctica docente, desde
una perspectiva crítica y
reflexiva, partiendo de la
Educación Física dirigida
a
estudiantes
con
Necesidades Educativas
Especiales
y/o
con
Discapacidad a fin de
comprender
su
importancia
como
elemento primordial de la
formación
integral y
como un medio que
posibilite la integración
social.
.
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Caracterización de la Educación Física.
(Marco legal de la Educación Física, el Deporte y la
Recreación para la Población con Necesidades
Educativas Especiales y/o con Discapacidad.)
-
-
Educación Física Especial o Adaptada:
Definición, características y finalidad.
Adaptaciones curriculares: Adaptación
metodológica, adaptación del entorno y
material, adaptación de las tareas.
Deporte Especial o Adaptado: definición,
Características y finalidad.
Importancia de la Educación Física Especial y
el Deporte Adaptado para la Educación
Especial.
Debate Grupal
Exposición grupal
Taller
Mapa Conceptual
Individual
Infografía grupal
Acompañamiento
dialógico
Valoración de
producto.
Mapas
Rubrica
Matriz de
Valoración
0
