Cambio sociodemográfico y desigualdades educativas reporte de lectura

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Los Grandes Problemas de México
Marisa Salinas Espinoza
Universidad Atenas Estudios Superiores
Licenciatura en Puericultura y Educación Infantil con Administración
Legislación y Evaluación Educativa
M. en E. Dióscoro Reyes Barrios
03 de abril de 2022
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Cambio sociodemográfico y desigualdades educativas
En este capitulo de la obra Los Grandes Problemas de México (2010) nos muestra
como a pesar de los años la desigualdad en cuanto a la educación en los diferentes sectores
de la educación. El cambio demográfico, la migración a otros países han marcado un
cambio en el crecimiento de la población, esto ha hecho que la atención se vea en
enfatizada en las grandes poblaciones dejando de lado las zonas en donde ha bajado
considerablemente en número de habitantes haciendo que haya un rezago en todos los
aspectos y en especial en la educación.
Los cambios demográficos han ocurrido en un contexto de transformación de los
valores relacionado con una creciente individualización que ha propiciado, entre otros, un
aumento en la disolución de las uniones conyugales (Samuel y Sebille, 2004; Solís y Puga,
2009). Por esta situación los hogares se han modificado en cuanto a la organización debido
a que en muchos hogares mexicanos ambos padres deben de trabajar para la manutención
de la familia o en su defecto hay hogares monoparentales en donde la ausencia de los
padres por cuestiones de trabajo es inevitable. También nos habla sobre la creciente
escolaridad que han adquirido las mujeres con empleos mejor remunerados con lo cual les
permite separarse o divorciarse para empezar su propio núcleo familiar. Por esta situación
los niños y jóvenes han experimentado vivir en un hogar en donde la figura de autoridad es
la mujer.
Según estudios la situación de hogares monoparentales ha afectado la situación en
cuanto a la educación de los hijos haciendo que sus logros académicos sean pocos. En
general los hijos de hogares en donde solo hay uno de los padres, son niños y jóvenes mas
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vulnerables en todos lo sentidos. El estudio de la organización y la dinámica familiar debe
ser un elemento clave en los diagnósticos sociales, ya que la familia tiene un papel central
en las prácticas cotidianas sobre las que las políticas sociales buscan influir (Jelin, 2007).
Se han realizado estudios en países desarrollados como por ejemplo Estados Unidos
en donde existe un debate en donde se reflejan los efectos en los niños de vivir en un hogar
monoparental. Varios autores, hacen referencia que vivir en un hogar en donde solo uno de
los padres esta presente, se ven resultados negativos en su educación. (Painter y Levine,
1999; Pong, Dronkers y Hampden-Thompson, 2003; Ghysels y Van Vlasselaer, 2008), son
algunos autores que hablan de esta situación. También hay autores que hablan sobre la
cuestión socioeconómica de las familias. (Powell y Parcel, 1997) y (Biblarz y Raftery,
1999). Sørensen (2005), puede explicar gran parte de las diferencias en los resultados entre
los niños que viven en hogares monoparentales y aquellos que viven en hogares en donde
ambos padres están presentes. Chapple (2009) concluye que, en los estudios científicos de
calidad, el efecto de la estructura de los hogares no es muy marcado, pero persiste.
A diferencia de otros países, en México se observa que los hogares monoparentales
con figura femenina, son hogares que sufren menos en cuanto a economía por dos razones;
las mujeres con mayor escolaridad tienen oportunidad de tener trabajos más remunerados
no obstante, en esta situación también se ve reflejado una de las desventajas en este tipo de
hogares y es que los hijos tienen desventajas educativas ya sea porque son vulnerables
emocionalmente por su situación en el hogar o trabajan a temprana edad dejando de lado
los estudios académicos. Las desventajas educativas en los hijos varones en hogares
monoparentales se deben al menor número de perceptores de ingreso; en cambio, las niñas
se ven beneficiadas en los hogares monoparentales debido a los menores requerimientos de
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trabajo doméstico y de cuidado por ser menos numerosos y tener un menor número de hijos
pequeños (Giorguli, 2002; Gómez de León y Parker, 2000).
En este capitulo el autor aborda el tema de lo general a lo particular ya que primero
hace referencia al cambio demográfico y como ha afectado a la población y termina
analizando el núcleo familiar.
El autor en este capitulo me mostró como todos los aspectos afectan la situación de
educación en las y los niños y jóvenes de México, en como la situación de crecimiento
demográfico, la migración, la situación económica y los hogares monoparentales afectan de
manera directa el rendimiento de niños y jóvenes en la cuestión de educación. Hay mucho
trabajo por realizar ante esta problemática la cual ha aumentado después de los estragos que
han dejado 2 años de pandemia por la COVID-19 en donde aumentó aun mas la
vulnerabilidad en general, pero repercutiendo más en el núcleo familiar ya que incrementó
el desempleo ocasionando una cantidad considerable de divorcios además de un cambio en
la educación que recibían los hijos. Si iban en una escuela particular, la reducción del
ingreso familiar hizo que haya un cambio a una escuela mas económica o publica dando
como resultado un menor desempeño de las y los hijos. Si bien en el 2010 ya había una
gran problemática en cuanto a la situación antes mencionada, esta se acrecentó en estos dos
últimos años dejando un gran trabajo por realizar a las autoridades educativas y mas para
las autoridades federales. Señor presidente de la República Mexicana, tiene mucho trabajo
por realizar en cuestión de educación.
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Referencia Bibliográfica.
LOS, V. (2022). VII LOS GRANDES PROBLEMAS DE MÉXICO.pdf. Google Docs.
https://drive.google.com/file/d/1yGrbI_z4jx8-lgfb6bfI49kRZxVzeOFE/view