E.P.E.T. Nº 4 2º AÑO divisiones: Todas ESCUELA EPET N°4 DOCENTES Alvarez, Anahi – Zapata Mirtha AÑO SEGUNDO NIVEL SECUNDARIO DIVISIONES 1°-2°-4°-5°-6° y 7° TURNO MAÑANA Y TARDE CICLO BÁSICO AREA CURRICULAR FÍSICA PROPUESTA LA FUERZA Y SUS EFECTOS FÍSICA EPET 4 2ºAÑO DIVISIONES: TODAS FÍSICA GUÍA PEDAGÓGICA N°9 ¡¡¡¡¡Hola jóvenes alumnos!!!!!! Continuando con el cursado del segundo trimestre, en esta oportunidad nos adentraremos en el tema Fuerza y sus efectos. Es importante que reconozcas aquello que sabes o piensas en relación a la temática que se desarrollará en esta guía, dado que tus concepciones previas son el cimiento sobre el que se construirán los nuevos aprendizajes. Les recordamos que lo medios de comunicación y consulta son por los grupos de WhatsApp respetando los horarios allí estipulados y que el envío de las guías es por medio de correos electrónicos adjuntados las fotos correspondientes y colocando Nombre/ Curso/ N° de Guía. ¡¡¡¡¡A cuidarse y a cuidar a la familia!!!!!!! PARTE N°1: ME PREPARO PARA APRENDER OBJETIVOS Reconocer y registrar aprendizajes previos. HABILIDADES Analizar y relacionar ACTITUD Presentar disposición y a los nuevos desafíos. Sofía desea conocer algunos efectos de las fuerzas. Para ello, decide realizar las siguientes experiencias: primero, estira suavemente un elástico. Luego, cuando deja de aplicar fuerza sobre él, nota que recupera su forma (observa la imagen 1). Después, aplica fuerza con sus dedos sobre un trozo de plastilina y observa que los cambios en su forma permanecen una vez desaparecida la fuerza. ALVAREZ ANAHI - ZAPATA MIRTHA - 2 EPET 4 2ºAÑO DIVISIONES: TODAS FÍSICA CONCEPTO DE FUERZA Se denomina así a la interacción que se ejerce entre dos cuerpos (fuerzas exteriores) o entre dos partes de un mismo cuerpo (fuerzas internas). La fuerza es un vector y su unidad puede ser Newton (N), kilogramo fuerza (kgf) o dina. LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS Al observar un libro que se encuentra inmóvil sobre una mesa o las vigas que sostienen el techo de una sala, podemos distinguir la acción de diferentes fuerzas. Para analizar estas situaciones, debemos recordar que una fuerza es la manifestación de una interacción o acción mutua entre dos o más cuerpos y que no es una propiedad intrínseca de ellos (un cuerpo no posee fuerza por sí solo). Generalmente, reconocemos una determinada fuerza por los efectos que puede ocasionar, como veremos a continuación. Seguramente, en la actividad anterior pudiste reconocer que la acción de una fuerza origina cambios en la forma de un cuerpo. Todos los objetos, al ser sometidos a determinadas fuerzas, pueden experimentar modificaciones en su forma. Pero, por ejemplo, para originar cambios en la forma de un elástico, se requiere aplicar una fuerza “pequeña”, en comparación ALVAREZ ANAHI - ZAPATA MIRTHA - 3 EPET 4 2ºAÑO DIVISIONES: TODAS FÍSICA con aquella requerida para modificar la forma de una barra de acero muy gruesa. A continuación, se presentan los distintos efectos que una fuerza puede generar. ALVAREZ ANAHI - ZAPATA MIRTHA - 4 EPET 4 2ºAÑO DIVISIONES: TODAS FÍSICA LA FUERZA NETA ¿Has notado que cuando quieres mover un objeto de gran masa, como un mueble, resulta mucho más fácil si alguien te ayuda? Esto se debe a que cuando las fuerzas se ejercen en conjunto, es como si hubiese una sola fuerza actuando. Esta fuerza resultante recibe el nombre de fuerza neta. Para determinar la fuerza neta sobre un cuerpo, se debe obtener la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre él. A continuación, analizaremos algunos casos en el que, se representan las fuerzas con vectores a partir del centro del objeto en estudio. SISTEMA DE FUERZAS Un sistema de fuerzas es un conjunto de fuerzas que actúan sobre un mismo cuerpo en un mismo momento. De acuerdo a la disposición de las fuerzas, podemos encontrar distintos tipos de sistemas: ALVAREZ ANAHI - ZAPATA MIRTHA - 5 EPET 4 2ºAÑO DIVISIONES: TODAS FÍSICA PARTE N°2: PIENSA Y RESPONDE LAS FUERZAS EN NUESTRO ENTORNO Ten por seguro que, en este momento, sobre ti se ejercen a lo menos dos fuerzas. ¿Podrías identificar cuáles son? ¿Podrías identificar si estas fuerzas actúan en el mismo sentido o distinto sentido o en diferentes direcciones? CORREO DE LAS DOCENTES: Ingeniera Anahí Álvarez: [email protected] Profesora Técnico Mirtha Zapata: [email protected] Directora: Licenciada Claudia Roldán. ALVAREZ ANAHI - ZAPATA MIRTHA - 6
