OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ORACIÓN. Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado y renovarás la faz de la tierra. Oh, Dios que iluminas los corazones de tus fieles con la luz del Espíritu Santo, concédenos saber lo que está bien según el mismo Espíritu y gozar siempre de tus consuelos. Por Cristo nuestro Señor. Amén I. PROPÓSITOS: COMPETENCIAS PARA EVALUAR Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDARES VII CICLO Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Propuse alternativas de solución y buenas prácticas de convivencia en el contexto en que me encuentra. EVIDENCIA. INSTRUMENTO Propuesta de Lista de cotejo. acciones para fortalecer la sana convivencia y el encuentro fraterno por medio de una Interioricé el infografía. mensaje de Jesucristo y de la Iglesia para actuar en coherencia con mi fe. Coopero en la transformación de mí mismo y de mi entorno, buscando soluciones a la luz del Evangelio. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 1 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. El contexto actual nos invita a observar el comportamiento humano respecto a la manera de convivir que se está fomentando en medio de la pandemia y sus consecuencias, la inestabilidad política y la forma de tratarse entre políticos que, finalmente también son personas; por otra parte, el inicio de una guerra que, desde todas las perspectivas de desarrollo de la humanidad, nunca será una alternativa de solución. El contexto educativo nos invita a canalizar formas nuevas de convivencia y, en este contexto, la Iglesia nos invita a vivir el tiempo de Cuaresma como tiempo de conversión, de cambio de vida, de encuentro con Dios y con el prójimo. Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué propuestas o alternativas de solución proponemos para mejorar la calidad de vida de las personas y fomentar el encuentro fraterno para una sana convivencia? III. EVIDENCIAS QUE PRODUCIR. Propuestas o alternativas de solución para mejorar la calidad de vida de las personas y fomentar el encuentro fraterno para una sana convivencia. IV. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRAS PROPUESTAS. ➢ Nuestras propuestas, presentan situaciones reales sobre la convivencia diaria del entorno cercano o general. ➢ Proponen alternativas de solución a problemas y necesidades de mi comunidad sobre la sana convivencia y el respeto por el prójimo en coherencia con mi fe. ➢ Fomentan acciones de fraternidad para crear una cultura de paz y de diálogo desde las enseñanzas de Jesús y de la Iglesia. ➢ Plantean un mensaje de reflexión que pueda compartir en mi entorno para cooperar en la transformación de mi comunidad. AHORA, RESPONDE DESDE LA SITUACIÓN PLANTEADA. • Analizamos: • ¿Qué problemas identificas en esta situación? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Qué harías tú para dar respuesta al reto que plantea la situación? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… “Como Yo los he amado, así también ámense los unos a los otros. Por el amor que se tengan los unos a los otros reconocerán todos que son discípulos míos” Juan 13, 34-35 “Si alguno dice: «Yo amo a Dios», y odia a su hermano, es un mentiroso; pues quien no ama a su hermano a quien ve, no puede amar a Dios a quien no ve. Y nosotros hemos recibido de él este mandato: Que el que ama a Dios, ame también a su hermano.” 1ª. Juan 4, 20-21 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 2 Respondemos: OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - • • • • • ¿Cuál fue la máxima muestra de amor que Jesús tuvo con cada uno de nosotros? ¿Con qué acciones demuestras que eres discípulo de Jesús? ¿Cuál es la exigencia de profesar el amor a Dios en relación con nuestro prójimo? ¿Qué alternativas propones para fomentar el buen trato con los demás? ¿Con qué acciones transformarías el mal trato y la violencia hacia las personas? Analizamos un párrafo de la Encíclica Fratelli Tutti: Respondemos: 44. Al mismo tiempo que las personas preservan su aislamiento consumista y cómodo, eligen una vinculación constante y febril. Esto favorece la ebullición de formas insólitas de agresividad, de insultos, maltratos, descalificaciones, latigazos verbales hasta destrozar la figura del otro, en un desenfreno que no podría existir en el contacto cuerpo a cuerpo sin que termináramos destruyéndonos entre todos. La agresividad social encuentra en los dispositivos móviles y ordenadores un espacio de ampliación sin igual. • • • • • ¿Qué imágenes de tu entorno te trae a la memoria este párrafo? Descríbelas. ¿Por qué nos hemos acostumbrado a ver como normal la agresión verbal? ¿Cuáles son las consecuencias de la agresividad social en tu forma de vivir? ¿Consideras que hay algo que cambiar respecto a la agresividad social? Explica. ¿De qué manera podemos crear lazos de diálogo y encuentro fraterno con los demás? Elaboramos nuestra infografía considerando las características de nuestras propuestas: Simplifica la información Firma con tu nombre Cita fuentes de información. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 Planifica la organización Elige colores adecuados 3 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Estoy en ¿Qué puedo hacer Lo logré Criterios de evaluación proceso para mejorar mis ¿Por qué? ¿Por qué? aprendizajes? Propuse alternativas de solución y buenas prácticas de convivencia en el contexto en que me encuentro. Interioricé el mensaje de Jesucristo y de la Iglesia para actuar en coherencia con mi fe. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Estoy en ¿Qué puedo hacer Lo logré Criterios de evaluación proceso para mejorar mis ¿Por qué? ¿Por qué? aprendizajes? Cooperé en la transformación de mí mismo y de mi entorno, buscando soluciones a la luz del Evangelio. Te dejamos algunas referencias que puedes consultar para concretar tu infografía. Quien dice que ama a Dios y no ama a su prójimo es un mentiroso. https://es.catholic.net/op/articulos/73911/cat/1267/quien-dice-que-ama-a-dios-y-no-ama-a-su-hermano-esmentiroso.html#modal Carta Encíclica Fratelli Tutti https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20201003_enciclicafratelli-tutti.html Las tres claves del Papa Francisco para la buena convivencia familiar. https://www.aciprensa.com/noticias/las-tres-claves-del-papa-francisco-para-la-buena-convivencia-en-familia86165 Crea tus propios diseños en Canva https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:7vGFt_gH0tsJ:https://www.canva.com/es_419/+&cd =1&hl=es&ct=clnk&gl=pe OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 4 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - LISTA DE COTEJO NIVEL DE LOGRO CRITERIOS Lo logró Está en proceso ¿Qué debe hacer para mejorar? Consideraciones (Estudiante Inclusivo) Propone alternativas de solución y buenas prácticas de convivencia en el contexto en que se encuentra. Interioriza el mensaje de Jesucristo y de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. Coopera en la transformación de sí mismo y de su entorno, buscando soluciones a la luz del Evangelio. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 5 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CICLO ORACIÓN. Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado y renovarás la faz de la tierra. Oh, Dios que iluminas los corazones de tus fieles con la luz del Espíritu Santo, concédenos saber lo que está bien según el mismo Espíritu y gozar siempre de tus consuelos. Por Cristo nuestro Señor. Amén V. PROPÓSITOS: COMPETENCIAS PARA EVALUAR Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDARES VII CICLO Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Propuse acciones que favorecen el respeto y la sana convivencia. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad. Demostré sensibilidad ante los defectos y errores de los demás desde las enseñanzas de Jesucristo. EVIDENCIA. INSTRUMENTO Propuesta de Lista de cotejo. acciones para fortalecer la sana convivencia y el encuentro fraterno por medio de un tríptico digital o físico. Asumí las enseñanzas de Jesucristo para colaborar en la transformación de la sociedad. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 6 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. El contexto actual nos invita a observar el comportamiento humano respecto a la manera de convivir que se está fomentando en medio de la pandemia y sus consecuencias, la forma de tratarse entre las personas; el inicio de una guerra y las nuevas formas de convivir nos aleja de los demás, más aún se han intensificado acciones de agresividad verbal y física entre conocidos y no conocidos. Ante esta situación nos preguntamos: ¿Qué propuestas o alternativas de solución proponemos para mejorar nuestra convivencia y fomentar el buen trato? VII. EVIDENCIAS QUE PRODUCIR. Propuestas o alternativas de solución para mejorar nuestra convivencia ciudadana y fomentar el buen trato. VIII. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRAS PROPUESTAS. ➢ Nuestras propuestas, proponen alternativas de solución a problemas y necesidades de nuestra comunidad sobre la sana convivencia y el respeto por el prójimo en coherencia con mi fe. ➢ Fomentan acciones de fraternidad para crear una cultura de buen trato y de diálogo desde las enseñanzas de Jesús y la vivencia de la liturgia. ➢ Plantean un mensaje de reflexión que pueda compartir en mi entorno para cooperar en la transformación de mi comunidad. AHORA, RESPONDE DESDE LA SITUACIÓN PLANTEADA. • Analizamos: • ¿Cuál es el problema principal en la situación planteada? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Qué harías tú para dar respuesta al reto que plantea la situación? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… “Si alguno dice: «Yo amo a Dios», y odia a su hermano, es un mentiroso; pues quien no ama a su hermano a quien ve, no puede amar a Dios a quien no ve. Y nosotros hemos recibido de él este mandato: Que el que ama a Dios, ame también a su hermano.” 1ª. Juan 4, 20-21 Respondemos: • • • • ¿Qué acciones demuestran nuestro amor por Dios? ¿Cómo acogía Jesús a los pecadores o a los que eran discriminados en su comunidad? ¿Cuál es la exigencia de amar a Dios en relación con nuestro prójimo? ¿Qué alternativas propones para fomentar el buen trato con los demás? OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 7 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - Analizamos un párrafo de la Encíclica Fratelli Tutti: Respondemos: 94. El amor implica entonces algo más que una serie de acciones benéficas. Las acciones brotan de una unión que inclina más y más hacia el otro considerándolo valioso, digno, grato y bello, más allá de las apariencias físicas o morales. El amor al otro por ser quien es nos mueve a buscar lo mejor para su vida. Sólo en el cultivo de esta forma de relacionarnos haremos posibles la amistad social que no excluye a nadie y la fraternidad abierta a todos. • • • • • • ¿Qué implica el amor verdadero que nace del considerarnos hijos de Dios? ¿Cómo tenemos que considerar a nuestro prójimo? ¿En qué condición te encuentras respecto a buscar lo mejor en la vida de los demás? ¿Qué acciones harían posible la amistad social y la fraternidad? ¿Eres capaz de aceptar tus propios logros y desaciertos? Explica. ¿A quiénes identificarías como excluidos de la sociedad en nuestros tiempos? ¿Qué harías por ellos (as)? Elaboramos nuestro tríptico digital o físico considerando las características de nuestras propuestas: Propuestas o alternativas de solución para memorar nuestra convivencia ciudadana y fomentar el buen trato. Identifica las ideas o acciones más relevantes La información debe tener relación con las propuestas Seamos originales y creativos. Utiliza imágenes consistentes. Incluye fotos que denoten el contexto OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 8 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Estoy en ¿Qué puedo hacer Lo logré Criterios de evaluación proceso para mejorar mis ¿Por qué? ¿Por qué? aprendizajes? Propuse acciones que favorecen el respeto y la sana convivencia. Demostré sensibilidad ante los defectos y errores de los demás desde las enseñanzas de Jesucristo. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Estoy en ¿Qué puedo hacer Lo logré Criterios de evaluación proceso para mejorar mis ¿Por qué? ¿Por qué? aprendizajes? Asumí las enseñanzas de Jesucristo para colaborar en la transformación de la sociedad. Te dejamos algunas referencias que puedes consultar para concretar tu infografía. Quien dice que ama a Dios y no ama a su prójimo es un mentiroso. https://es.catholic.net/op/articulos/73911/cat/1267/quien-dice-que-ama-a-dios-y-no-ama-a-su-hermano-esmentiroso.html#modal Carta Encíclica Fratelli Tutti https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20201003_enciclicafratelli-tutti.html Las tres claves del Papa Francisco para la buena convivencia familiar. https://www.aciprensa.com/noticias/las-tres-claves-del-papa-francisco-para-la-buena-convivencia-en-familia86165 Crea tus propios diseños en Canva https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:7vGFt_gH0tsJ:https://www.canva.com/es_419/+&cd =1&hl=es&ct=clnk&gl=pe OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 9 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ -ODEC CASTRENSE - LISTA DE COTEJO Lo logró CRITERIOS NIVEL DE LOGRO Está en proceso ¿Qué debe hacer para mejorar? Consideraciones (Estudiante Inclusivo) Propone acciones que favorecen el respeto y la sana convivencia. Demuestra sensibilidad ante los defectos y errores de los demás desde las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo para colaborar en la transformación de la sociedad. OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022 10
