Subido por asdmapita

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA RELIGION 2022

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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CICLO
ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado y renovarás la faz de la
tierra.
Oh, Dios que iluminas los corazones de tus fieles con la luz del
Espíritu Santo, concédenos saber lo que está bien según el mismo
Espíritu y gozar siempre de tus consuelos.
Por Cristo nuestro Señor.
Amén
I.
PROPÓSITOS:
COMPETENCIAS
PARA EVALUAR
Construye su identidad
como
persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo
la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
ESTÁNDARES
VII CICLO
Propone alternativas de
solución a problemas y
necesidades
de
su
comunidad, del país y del
mundo, que expresen los
valores propios de su
tradición
cristiana
y
católica, el bien común, la
promoción de la dignidad
de la persona y el respeto
a
la
vida
humana.
Interioriza el mensaje de
Jesucristo
y
las
enseñanzas de la Iglesia
para actuar en coherencia
con su fe.
Vivencia su dimensión
religiosa,
espiritual
y
trascendente,
que
le
permita cooperar en la
transformación
de
sí
mismo y de su entorno a la
luz
del
Evangelio
buscando soluciones a los
desafíos actuales.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Propuse
alternativas
de
solución y buenas
prácticas
de
convivencia en el
contexto en que me
encuentra.
EVIDENCIA.
INSTRUMENTO
Propuesta de Lista de cotejo.
acciones
para
fortalecer la
sana
convivencia y
el encuentro
fraterno por
medio de una
Interioricé
el infografía.
mensaje
de
Jesucristo y de la
Iglesia para actuar
en coherencia con
mi fe.
Coopero
en
la
transformación de
mí mismo y de mi
entorno, buscando
soluciones a la luz
del Evangelio.
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
II.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
El contexto actual nos invita a observar el comportamiento humano respecto a la manera de convivir
que se está fomentando en medio de la pandemia y sus consecuencias, la inestabilidad política y la
forma de tratarse entre políticos que, finalmente también son personas; por otra parte, el inicio de
una guerra que, desde todas las perspectivas de desarrollo de la humanidad, nunca será una
alternativa de solución. El contexto educativo nos invita a canalizar formas nuevas de convivencia y,
en este contexto, la Iglesia nos invita a vivir el tiempo de Cuaresma como tiempo de conversión, de
cambio de vida, de encuentro con Dios y con el prójimo. Ante esta situación nos planteamos el
siguiente reto: ¿Qué propuestas o alternativas de solución proponemos para mejorar la calidad de
vida de las personas y fomentar el encuentro fraterno para una sana convivencia?
III.
EVIDENCIAS QUE PRODUCIR.
Propuestas o alternativas de solución para mejorar la calidad de vida de las personas y fomentar el
encuentro fraterno para una sana convivencia.
IV.
CARACTERÍSTICAS DE NUESTRAS PROPUESTAS.
➢ Nuestras propuestas, presentan situaciones reales sobre la convivencia diaria del entorno
cercano o general.
➢ Proponen alternativas de solución a problemas y necesidades de mi comunidad sobre la
sana convivencia y el respeto por el prójimo en coherencia con mi fe.
➢ Fomentan acciones de fraternidad para crear una cultura de paz y de diálogo desde las
enseñanzas de Jesús y de la Iglesia.
➢ Plantean un mensaje de reflexión que pueda compartir en mi entorno para cooperar en la
transformación de mi comunidad.
AHORA, RESPONDE DESDE LA SITUACIÓN PLANTEADA.
•
Analizamos:
•
¿Qué problemas identificas en esta situación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué harías tú para dar respuesta al reto que plantea la situación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
“Como Yo los he amado, así también ámense los unos a los otros. Por el amor
que se tengan los unos a los otros reconocerán todos que son discípulos míos”
Juan 13, 34-35
“Si alguno dice: «Yo amo a Dios», y odia a su hermano, es un mentiroso; pues
quien no ama a su hermano a quien ve, no puede amar a Dios a quien no ve. Y
nosotros hemos recibido de él este mandato: Que el que ama a Dios, ame
también a su hermano.”
1ª. Juan 4, 20-21
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022
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Respondemos:
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
•
•
•
•
•
¿Cuál fue la máxima muestra de amor que Jesús tuvo con cada uno de nosotros?
¿Con qué acciones demuestras que eres discípulo de Jesús?
¿Cuál es la exigencia de profesar el amor a Dios en relación con nuestro prójimo?
¿Qué alternativas propones para fomentar el buen trato con los demás?
¿Con qué acciones transformarías el mal trato y la violencia hacia las personas?
Analizamos un párrafo de la Encíclica Fratelli Tutti:
Respondemos:
44. Al mismo tiempo que las personas preservan su aislamiento consumista y
cómodo, eligen una vinculación constante y febril. Esto favorece la ebullición de
formas insólitas de agresividad, de insultos, maltratos, descalificaciones,
latigazos verbales hasta destrozar la figura del otro, en un desenfreno que no
podría existir en el contacto cuerpo a cuerpo sin que termináramos
destruyéndonos entre todos. La agresividad social encuentra en los dispositivos
móviles y ordenadores un espacio de ampliación sin igual.
•
•
•
•
•
¿Qué imágenes de tu entorno te trae a la memoria este párrafo?
Descríbelas.
¿Por qué nos hemos acostumbrado a ver como normal la agresión verbal?
¿Cuáles son las consecuencias de la agresividad social en tu forma de
vivir?
¿Consideras que hay algo que cambiar respecto a la agresividad social?
Explica.
¿De qué manera podemos crear lazos de diálogo y encuentro fraterno con
los demás?
Elaboramos nuestra infografía considerando las características de nuestras propuestas:
Simplifica la
información
Firma con tu
nombre
Cita fuentes de
información.
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ – ODEC CASTRENSE – NIVEL SECUNDARIA 2022
Planifica la
organización
Elige colores
adecuados
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Estoy en
¿Qué puedo hacer
Lo logré
Criterios de evaluación
proceso
para mejorar mis
¿Por qué?
¿Por qué?
aprendizajes?
Propuse alternativas de solución y
buenas prácticas de convivencia en el
contexto en que me encuentro.
Interioricé el mensaje de Jesucristo y de
la Iglesia para actuar en coherencia con
mi fe.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Estoy en
¿Qué puedo hacer
Lo logré
Criterios de evaluación
proceso
para mejorar mis
¿Por qué?
¿Por qué?
aprendizajes?
Cooperé en la transformación de mí
mismo y de mi entorno, buscando
soluciones a la luz del Evangelio.
Te dejamos algunas referencias que puedes consultar para concretar tu infografía.
Quien dice que ama a Dios y no ama a su prójimo es un mentiroso.
https://es.catholic.net/op/articulos/73911/cat/1267/quien-dice-que-ama-a-dios-y-no-ama-a-su-hermano-esmentiroso.html#modal
Carta Encíclica Fratelli Tutti
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20201003_enciclicafratelli-tutti.html
Las tres claves del Papa Francisco para la buena convivencia familiar.
https://www.aciprensa.com/noticias/las-tres-claves-del-papa-francisco-para-la-buena-convivencia-en-familia86165
Crea tus propios diseños en Canva
https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:7vGFt_gH0tsJ:https://www.canva.com/es_419/+&cd
=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
LISTA DE COTEJO
NIVEL DE LOGRO
CRITERIOS
Lo logró
Está en proceso
¿Qué debe hacer
para mejorar?
Consideraciones
(Estudiante
Inclusivo)
Propone
alternativas
de
solución y buenas
prácticas
de
convivencia en el
contexto en que se
encuentra.
Interioriza el
mensaje de
Jesucristo y de la
Iglesia para actuar
en coherencia con
su fe.
Coopera en la
transformación de
sí mismo y de su
entorno, buscando
soluciones a la luz
del Evangelio.
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CICLO
ORACIÓN.
Envía, Señor tu Espíritu y todo será creado y renovarás la faz de la
tierra.
Oh, Dios que iluminas los corazones de tus fieles con la luz del
Espíritu Santo, concédenos saber lo que está bien según el mismo
Espíritu y gozar siempre de tus consuelos.
Por Cristo nuestro Señor.
Amén
V.
PROPÓSITOS:
COMPETENCIAS
PARA EVALUAR
Construye su identidad
como
persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo
la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
ESTÁNDARES
VII CICLO
Propone acciones que
favorecen el respeto por la
vida humana y la práctica
del bien común en la
sociedad.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Propuse acciones
que favorecen el
respeto y la sana
convivencia.
Demuestra
sensibilidad
ante las necesidades del
prójimo
desde
las
enseñanzas del Evangelio
y de la Iglesia
Asume las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol
protagónico
en
la
transformación
de
la
sociedad.
Demostré
sensibilidad
ante
los
defectos
y
errores
de
los
demás desde las
enseñanzas
de
Jesucristo.
EVIDENCIA.
INSTRUMENTO
Propuesta de Lista de cotejo.
acciones
para
fortalecer la
sana
convivencia y
el encuentro
fraterno por
medio de un
tríptico digital
o físico.
Asumí
las
enseñanzas
de
Jesucristo
para
colaborar
en
la
transformación de
la sociedad.
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
VI.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
El contexto actual nos invita a observar el comportamiento humano respecto a la manera de convivir
que se está fomentando en medio de la pandemia y sus consecuencias, la forma de tratarse entre las
personas; el inicio de una guerra y las nuevas formas de convivir nos aleja de los demás, más aún se
han intensificado acciones de agresividad verbal y física entre conocidos y no conocidos. Ante esta
situación nos preguntamos: ¿Qué propuestas o alternativas de solución proponemos para mejorar
nuestra convivencia y fomentar el buen trato?
VII.
EVIDENCIAS QUE PRODUCIR.
Propuestas o alternativas de solución para mejorar nuestra convivencia ciudadana y fomentar el
buen trato.
VIII. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRAS PROPUESTAS.
➢ Nuestras propuestas, proponen alternativas de solución a problemas y necesidades de
nuestra comunidad sobre la sana convivencia y el respeto por el prójimo en coherencia con
mi fe.
➢ Fomentan acciones de fraternidad para crear una cultura de buen trato y de diálogo desde
las enseñanzas de Jesús y la vivencia de la liturgia.
➢ Plantean un mensaje de reflexión que pueda compartir en mi entorno para cooperar en la
transformación de mi comunidad.
AHORA, RESPONDE DESDE LA SITUACIÓN PLANTEADA.
•
Analizamos:
•
¿Cuál es el problema principal en la situación planteada?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué harías tú para dar respuesta al reto que plantea la situación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
“Si alguno dice: «Yo amo a Dios», y odia a su hermano, es un mentiroso;
pues quien no ama a su hermano a quien ve, no puede amar a Dios a quien
no ve. Y nosotros hemos recibido de él este mandato: Que el que ama a
Dios, ame también a su hermano.”
1ª. Juan 4, 20-21
Respondemos:
•
•
•
•
¿Qué acciones demuestran nuestro amor por Dios?
¿Cómo acogía Jesús a los pecadores o a los que eran discriminados en su comunidad?
¿Cuál es la exigencia de amar a Dios en relación con nuestro prójimo?
¿Qué alternativas propones para fomentar el buen trato con los demás?
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
-ODEC CASTRENSE -
Analizamos un párrafo de la Encíclica Fratelli Tutti:
Respondemos:
94. El amor implica entonces algo más que una serie de acciones benéficas. Las
acciones brotan de una unión que inclina más y más hacia el otro considerándolo
valioso, digno, grato y bello, más allá de las apariencias físicas o morales. El amor
al otro por ser quien es nos mueve a buscar lo mejor para su vida. Sólo en el
cultivo de esta forma de relacionarnos haremos posibles la amistad social que
no excluye a nadie y la fraternidad abierta a todos.
•
•
•
•
•
•
¿Qué implica el amor verdadero que nace del considerarnos hijos de
Dios?
¿Cómo tenemos que considerar a nuestro prójimo?
¿En qué condición te encuentras respecto a buscar lo mejor en la vida de
los demás?
¿Qué acciones harían posible la amistad social y la fraternidad?
¿Eres capaz de aceptar tus propios logros y desaciertos? Explica.
¿A quiénes identificarías como excluidos de la sociedad en nuestros
tiempos? ¿Qué harías por ellos (as)?
Elaboramos nuestro tríptico digital o físico considerando las características de nuestras
propuestas:
Propuestas o
alternativas
de solución
para
memorar
nuestra
convivencia
ciudadana y
fomentar el
buen trato.
Identifica las
ideas o
acciones más
relevantes
La información
debe tener
relación con las
propuestas
Seamos
originales y
creativos.
Utiliza
imágenes
consistentes.
Incluye fotos
que denoten
el contexto
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Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Estoy en
¿Qué puedo hacer
Lo logré
Criterios de evaluación
proceso
para mejorar mis
¿Por qué?
¿Por qué?
aprendizajes?
Propuse acciones que favorecen el
respeto y la sana convivencia.
Demostré sensibilidad ante los defectos
y errores de los demás desde las
enseñanzas de Jesucristo.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Estoy en
¿Qué puedo hacer
Lo logré
Criterios de evaluación
proceso
para mejorar mis
¿Por qué?
¿Por qué?
aprendizajes?
Asumí las enseñanzas de Jesucristo
para colaborar en la transformación de la
sociedad.
Te dejamos algunas referencias que puedes consultar para concretar tu infografía.
Quien dice que ama a Dios y no ama a su prójimo es un mentiroso.
https://es.catholic.net/op/articulos/73911/cat/1267/quien-dice-que-ama-a-dios-y-no-ama-a-su-hermano-esmentiroso.html#modal
Carta Encíclica Fratelli Tutti
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20201003_enciclicafratelli-tutti.html
Las tres claves del Papa Francisco para la buena convivencia familiar.
https://www.aciprensa.com/noticias/las-tres-claves-del-papa-francisco-para-la-buena-convivencia-en-familia86165
Crea tus propios diseños en Canva
https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:7vGFt_gH0tsJ:https://www.canva.com/es_419/+&cd
=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe
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-ODEC CASTRENSE -
LISTA DE COTEJO
Lo logró
CRITERIOS
NIVEL DE LOGRO
Está en proceso
¿Qué debe hacer
para mejorar?
Consideraciones
(Estudiante
Inclusivo)
Propone
acciones que
favorecen el
respeto y la
sana
convivencia.
Demuestra
sensibilidad
ante
los
defectos
y
errores de los
demás
desde
las enseñanzas
de Jesucristo.
Asume las
enseñanzas de
Jesucristo para
colaborar en la
transformación
de la sociedad.
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