UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE UNIVERSIDAD ACREDITADA RESOLUCIÓN No. 001-073-CEAACES-2013-13 OFICINA DE RELACIONES INTERNACIONALES CONSEJOS PARA ESCRIBIR UNA CARTA DE RECOMENDACIÓN La carta de recomendación es muy importante para cualquier aplicación, y no se debe de pedir a cualquiera, ya que no todas las personas te conocen lo suficiente para ser capaces de escribir sobre tus habilidades y características únicas. Sólo acepte escribir una carta de recomendación cuando vaya a ser positiva; si lo que escribe puede perjudicar las posibilidades de ingreso del estudiante, es mejor ser sincero y decirle que se la solicite a otra persona. Conozca cuáles son los objetivos específicos del estudiante antes de escribir la recomendación. Usted querrá poner énfasis en aquellos aspectos de la personalidad y del desempeño académico del estudiante que se relacionen con estos objetivos. La carta deberá especificar el cargo que desempeña en la institución, el tiempo que conoce al estudiante y el vínculo que tiene con este último (profesor, consejero, etc.). Si usted tiene un grado académico avanzado (Maestría, Doctorado) es útil incluirlo. Mientras más conozca al estudiante, más efectiva será su recomendación. Lo que se busca conocer son los datos específicos, no los generales. Es positivo decir que uno es trabajadory organizado, pero es necesario respaldar estas afirmaciones con ejemplos concretos. “Julia es una estudiante empeñosa. Su proyecto de investigación acerca del desempleo en nuestro país fue minucioso y dio una notable muestra de su habilidad para trabajar y para analizar estadísticas.” Hable acerca de lo que el estudiante le guste hacer y puede hacer. ¿Qué es lo que hace a este estudiante tan especial? ¿Por qué cree Ud. que este estudiante se beneficiará si tienen una experiencia de intercambio en Alemania? Sitúe sus impresiones dentro de una escala de valor. Por ejemplo, ¿se encuentra elestudiante entre los cinco primeros, diez primeros o veinte primeros puestos de su clase? Evalúe al estudiante comparándolo con otros estudiantes que haya tenido. A continuación,le presentamos una sugerencia de algunas categorías que Ud. querrá emplear para efectuar dicha comparación. Puede utilizar calificativos como: excelente, muy bueno/a, promedio o regular. -Habilidad intelectual o académica -Seriedad en los objetivos -Madurez -Hábitos laborales y de estudio -Conocimiento en el campo -Ingenio e iniciativa -Habilidades en computación, redacción e investigación -Capacidad analítica -Participación en clase -Compromiso -Rápida adaptación ante nuevas situaciones -Potencial de enseñanza Una página es suficiente. Lo que cuenta es la calidad, no la cantidad. Haga que cada oración sea importante. Si no se puede establecer una conexión directa entre la información y la aptitud del estudiante para participar en el programa, es mejor no mencionar esta información.
