Experiencia de aprendizaje N° 3 3°y 4° Secundaria Actividad 1 “Elaboramos formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente” Te invito a leer a la siguiente situación: Ciertas acciones de las personas y de algunas industrias (por ejemplo, el uso de productos elaborados con materiales contaminantes, como el plástico, que demora muchos años en degradarse) han ocasionado la contaminación ambiental y deteriorado la salud de la población (incremento de enfermedades a la piel u otras). A partir de ello, debemos asumir un rol como promotores del uso de productos naturales y ecológicos en reemplazo de los productos contaminantes. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente RETO: ¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones para proteger nuestra salud y el ambiente? PROPÓSITO Es importante plantear un propósito, que este nos lleve del desafío o reto al producto, para lo cual vamos a pasar cuatro tramos de aprendizaje, es decir esta experiencia será desarrollada en 4 semanas. Definimos el problema aplicando el Design Thinking Esta será nuestra ruta de aprendizaje: Elaborar alguna forma de proteger el cuerpo de los rayos UV, empleando materiales que no perjudiquen la salud y el ambiente, a partir de establecer un desafío con características definidas, obtener información de los usuarios referida al desafío a fin de precisar el problema, generar ideas de alternativas de solución y escoger una de ellas. Prototipamos y evaluamos aplicando el Design Thinking SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA 1 2 3 4 Formulamos el desafío y recogemos información Ideamos la solución aplicando el Design Thinking Experiencia de aprendizaje N° 3 3°y 4° Secundaria Actividad 1 Prototipo de alguna forma de proteger el cuerpo de los rayos UV, empleando materiales que no perjudiquen la salud y el ambiente, tras desarrollar las fases de la metodología Design Thinking Esta será nuestro producto: Formulamos el desafío y recogemos información aplicando la metodología Design Thinking COMPETENCIA DEL CAPACIDAD ÁREA DEL ÁREA Gestiona Proyectos de emprendimiento económico y social Crea propuesta de valor DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Determina los principales factores que originan las necesidades de sus usuarios utilizando información obtenida a través de la entrevista grupal estructurada. Redacta el desafío en relación con las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente. Escribe un mínimo de 7 preguntas abiertas que te permitan extraer información de los usuarios en relación con el desafío planteado. Evidencia de la aplicación de la entrevista a 3 de tus familiares En esta actividad, formularemos el desafío orientado a elaborar formas de proteger nuestro cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente. Previamente, realizaremos las entrevistas para informarnos sobre los problemas en relación con el desafío planteado. La metodología Design Thinking no parte de un problema, sino de un desafío o reto. En nuestro caso el desafío estará en relación con crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente. “Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente”. Experiencia de aprendizaje N° 3 3°y 4° Secundaria Actividad 1 No debe ser tan amplio ni muy limitado, que permita un abanico de soluciones al problema, pero evitando cometer el error de decidir por una solución específica sin analizar otras opciones; o lo opuesto, plantearse un desafío tan amplio que no se visibilice sobre qué vamos a trabajar. ¿Cómo obtener esa información? Aquí es necesario “ponernos en los zapatos de los usuarios”, es decir, observar, preguntar y escuchar hasta conocer las razones de lo que hacen, dicen y piensan sobre temas relacionados con el desafío. En este caso, será en relación con sus experiencias de protegerse de los rayos UV solares y de su responsabilidad de cuidar su salud y el ambiente. Por medio de las entrevistas se podrá conocer o identificar las opiniones y los comentarios de las personas de nuestro entorno familiar y comunidad respecto al desafío. Antes de entrevistar, es necesario crear un guion de preguntas abiertas para, posteriormente, conversar con los usuarios e identificar sus problemas o necesidades. Para el desafío: “Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente”. Veamos algunos ejemplos de preguntas que se pueden formular: Pregunta 1: - ¿Te gustaría mi propuesta de accesorio de vestir para protegerse de los rayos UV? Pregunta 2: - ¿Cuál ha sido tu experiencia al protegerte del sol cuando sales de casa al mediodía? Las preguntas deben ser abiertas y que nos permitan extraer información de los usuarios en relación con nuestro desafío. Para ello, empezaremos identificando y ordenando los temas, formularemos una lluvia de preguntas y, luego, las ajustaremos, para ser aplicadas a tres personas de tu entorno. Puedes combinar las preguntas elaboradas con preguntas espontáneas. Experiencia de aprendizaje N° 3 Evidencias De semana 3°y 4° Secundaria Actividad 1 Después de dar lectura a la información presentada, te invito a desarrollar las siguientes actividades, las mismas que serán las evidencias de la semana. la Redacta el desafío en relación con las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente. Escribe un mínimo de 7 preguntas abiertas que te permitan extraer información de los usuarios en relación con el desafío planteado. PREGUNTA 1: PREGUNTA 2: PREGUNTA 5: PREGUNTA 4: PREGUNTA 3: PREGUNTA 6: PREGUNTA 7: Experiencia de aprendizaje N° 3 Envíame evidencia de aplicación de entrevista a 3 tus familiares 3°y 4° Secundaria Actividad 1 la la la de COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social CRITERIOS DE EVALUACIÓN Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío: proponer formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente. Además, recogí información en el marco del desafío planteado. LO LOGRÉ ESTOY EN PROCESO DE LOGRARLO ¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
