MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO María Victoria Rodríguez Diana Rocio León Relación horizontal ¿QUÉ ES? • El modelo pedagógico romántico es un planteamiento de enseñanza centrado en el propio niño por encima de los contenidos que se proponen. Por ello, propone dar al infante una libertad total en el aula para que su potencial no se vea limitado de ninguna manera, para que así pueda desarrollar todo lo que alberga en su interior. Por lo tanto, la primera cuestión fundamental para esta metodología es la de garantizar una flexibilidad absoluta. ¿QUÉ SE PROMUEVE EN ESTE MODELO ? Talentos Habilidades Interés natural mediado por la curiosidad EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE ALEXANDER NEILL • El modelo pedagógico romántico surgió por primera vez en Reino Unido gracias al trabajo de Alexander Neill. Este filósofo y pedagogo, nacido en 1883, comenzó a buscar un nuevo modelo educativo que permitiese enseñar a los niños en libertad. • Neill creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el adelanto intelectual. Un niño emocionalmente sano podrá enfrentarse en el futuro a lo que quiera hacer e incluso ponerse a la altura, en conocimientos y recursos intelectuales, de los niños de la escuela convencional. Se oponía al estímulo de la competitividad fomentada en los niños: el mejor de la clase, el más listo, las mejores notas. Lo fundamental, para Neill, es el equilibrio emocional, como factor clave para que los niños se hagan personas felices, objetivo último de la educación. ¿LIBERTAD SIN LÍMITES? • A pesar de la importancia que Neill le daba a la libertad de los alumnos, no creía que esta tuviera que ser absoluta. • El límite lo establecía en las conductas que pudieran hacerles daño a ellos mismos o a otros. Por ello, uno de los papeles de los profesores era proteger a sus alumnos de daños externos, hasta que fueran capaces de valerse por sí mismos. VENTAJAS • – Los niños pueden elegir por sí mismos lo que quieren saber; por ello están más interesados en el proceso de adquisición del conocimiento y retienen mejor lo que aprenden. • – Se incrementa la espontaneidad de los niños, pero también su capacidad de autorregulación y su compromiso consigo mismos. • – Los niños reciben una educación emocional mejor y están más preparados para enfrentarse a retos, ya que lo hacen desde pequeños. DESVENTAJAS • – Al tratarse de un modelo educativo tan abierto, los niños que salen de este tipo de escuelas en general no cuentan con los conocimientos básicos de los currículos nacionales. En este sentido, podrían estar en desventaja con relación a otros niños. • – Hay una falta muy grande de profesores preparados para llevar a cabo este modelo educativo.
