SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 11 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1 Competencias-Metodología Nombre del Proyecto: Implementación de la Metodología de la Código:755055 Gestión Talento Humano por Competencias en ambientes reales o simulados. Fase del proyecto: Hacer Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible Escenario: (Herramienta (Unidades Implementar la Aplicar la - equipo) empleadas metodología para la evaluación Aula virtual. durante el de Gestión del talento desempeño programa) por humano por competencias a un competencias. grupo crítico de la organización y documentar los resultados de la Evaluación del Desempeño por competencias. Resultado Aprendizaje: de Competencia: 210201037 210201037 04 Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano, Proporcionar los de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y instrumentos normatividad vigente. requeridos para la gestión del proceso de evaluación por competencias, de acuerdo con las metas estratégicas del negocio, las del Página 1 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI equipo, las de desempeño individual, los roles laborales, los indicadores y la metodología adoptada por la organización. Duración de la guía 40 horas 2. INTRODUCCIÓN En la anterior Actividad de Aprendizaje usted abordó los tipos de evaluación y los pasos para elaborar un manual para la evaluación de desempeño. Con estos conceptos usted empezará el proceso de aplicación de dicho manual con el fin de proponer mejoras dentro de su entorno laboral. Para esta Actividad de Aprendizaje usted realizará las siguientes dos Evidencias de Aprendizaje: la primera consiste en el desarrollo de una actividad interactiva y la segunda es un informe escrito de los resultados de la evaluación de desempeño. Estas evidencias de aprendizaje le permitirán aplicar los conceptos vistos en su entorno laboral y optimizar su labor diaria. Por otra parte, recuerde la importancia de enviar dichas evidencias mediante el espacio correspondiente y en las fechas establecidas por su instructor. 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexión inicial: Antes de iniciar el desarrollo de esta Actividad de Aprendizaje reflexione sobre los siguientes interrogantes: Desde su práctica laboral, ¿qué implicaciones tiene la evaluación de desempeño? ¿Qué dificultades pueden presentarse en la aplicación de la evaluación de desempeño? ¿Qué papel juega la evaluación de desempeño en la Metodología de la Gestión del Página 2 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Talento Humano por Competencias? Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Simulación: Ingrese al espacio de evidencias y realice la Misión 11 de la Actividad de Aprendizaje 11. Para este interactivo, usted simulará calificar a tres empleados del área comercial de la Distribuidora LAP, mediante la aplicación de un formato de evaluación. Siga los pasos para realizar la entrevista de cada empleado y con la información arrojada complete el formato de evaluación de desempeño. Una vez terminada la simulación tome un pantallazo a la evaluación hecha a cada uno de los tres empleados. Igualmente, agregue una justificación de su respuesta en la simulación. Realice un documento donde explique la respuesta seleccionada en la simulación. Haga un solo documento con el pantallazo y el texto y envíelo a su instructor mediante el espacio correspondiente. Por el contrario, si usted decide desarrollar esta evidencia a partir de su contexto laboral, escoja a un empleado de la empresa donde labora y aplique la entrevista de evaluación. Haga una filmación de dicha entrevista y envíela en formato video a su instructor, mediante el espacio asignado a las evidencias de la Actividad de Aprendizaje 11. Se recomienda subir su video a un portal como youtube o vimeo. Para el desarrollo de esta evidencia, usted debe observar los videos que se encuentran en el material de apoyo del programa, los cuales, le brindan pautas para realizar la entrevista. Envíe un documento con el pantallazo de la misión 11 o el video sobre la entrevista de evaluación mediante el espacio destinado a envío de documentos en las Evidencias de Aprendizaje. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Informe gerencial: Usted debe realizar un informe gerencial donde resuma los resultados de la simulación realizada en la empresa LAP (misión 11), o de la entrevista hecha a un empleado en su lugar de trabajo, registrada en video. El objetivo de este informe es entregar un resumen de las acciones que usted sugiere en torno a las Página 3 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI calificaciones obtenidas por los empleados calificados. Enfatice en las medidas que considere se deben tomar por parte de la empresa, para ayudar a sus empleados en el logro de metas e indicadores y en el desarrollo de las competencias. Dicho informe debe ser elaborado en un procesador de texto y debe tener los siguientes elementos: • Portada donde se describa el nombre del informe • Objetivos del informe • Resultados obtenidos • Comparaciones de resultados (si existe la posibilidad) • Conclusiones cualitativas y cuantitativas(si se requiere) • Recomendaciones finales Entregue su documento únicamente dentro de las fechas establecidas mediante el espacio asignado a Evidencias de Aprendizaje, Actividad de Aprendizaje 11. 3.4 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencia de Desempeño: Simulación de la aplicación de la evaluación a un grupo de empleados. - Aplica el direccionamiento estratégico y la metodología adoptada por la organización Evidencia del desarrollo de al proceso de evaluación del la simulación. Lista de chequeo. desempeño. - Documenta las necesidades de formación, resultantes de Evidencias de la evaluación del desempeño Producto: acorde con el procedimiento Elaboración de informe establecido. Página 4 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral escrito con los resultados de la aplicación de la entrevista en el lugar de trabajo o a partir del caso de la empresa LAP. Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI - Aplica los procedimientos en las propuestas de acciones de mejora a las instancias de la organización, teniendo en cuenta el sistema y la escala de evaluación del desempeño, Informe escrito. Lista de los indicadores de gestión, chequeo. competencias del trabajador, . normas legales y políticas de la empresa. - Administra los formatos para el adecuado registro de las metas concertadas entre colaborador y jefe así como su verificación y revisión en el proceso de evaluación. Página 5 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) DURA ACTIVIDAD CIÓN ES DEL (Horas PROYECTO Descripció ) n Implementar la metodología para la 638 Gestión del horas talento humano por competenci as. Cantidad Materiales de formación (consumibles) Descripci ón Cantidad Talento Humano (Instructores) Especialidad Cantidad AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula virtual Página 6 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI 5. GLOSARIO Desempeño: Forma de actuar del empleado en el cumplimiento de sus funciones y en la consecución de los resultados asignados para el período objeto de evaluación. Calificación: Expresar, con el calificativo de sobresaliente, satisfactorio o no satisfactorio, el resultado de las evaluación definitiva del empleado, según el rango de puntos dentro del cual se ubique dicho resultado en la escala de evaluación establecida por la entidad. Competencia: Capacidad de articular y movilizar condiciones intelectuales y emocionales en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y prácticas, necesarias para el desempeño de una determinada función o actividad, de manera eficiente, eficaz y creativa, conforme a la naturaleza del trabajo. Evaluador: Persona responsable de realizar la evaluación del desempeño laboral. Instrumentos de evaluación: Mecanismo o medio diseñado para realizar la evaluación del desempeño laboral. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Dessler, G., (2001). Administración de Personal, México D.F, México: Prentice Hall. Dólar, S., Jackson¸E. & Schuler, S. (2003). Gestión de los Recursos Humanos: Preparando Profesionales para el Siglo XXl (2 ª ed.). Madrid, España: Editorial Mc. Graw–Hill/Interamericana de España. Gómez-Mejía, L., Balkin, D. (2004). Administración de Recursos Humanos. Madrid, España: Editorial Mac. Graw-Hill/ Interamericana de España. Sherman, A., Bohlander, G., & Snell, S. (1999). Administración de Recursos Humanos (11 ª ed.). México D.F, México: Thomson Editores. Página 7 de 8 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro Agroempresarial Cundinamarca. 2014. Página 8 de 8
