SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI
003 del 14 de Octubre al 18 de Octubre de 2014
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Nombre del Proyecto:
Código: 21450014
Versión: 1
Código: No Aplica
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto:
No Aplica
Resultados de Aprendizaje:
OFIMÁTICA Y MANEJO DEL INTERNET
No Aplica
No Aplica
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
formación
Crear documentos
donde se evidencia el
diseño, la edición, la
inserción, y la
configuración de
páginas. Imágenes,
tablas y gráficos en el
procesador de
palabras.
Competencia:
Aula de
computo 207
Utilizar un lenguaje de
programación orientado a
eventos y manejador de base
de datos, Combinados con
herramientas ofimáticas de
acuerdo con las necesidades
del cliente.
Aplicar herramientas
ofimáticas,
Redes
Sociales
y
colaborativas
de
acuerdo
con
el
proyecto a desarrollar.
Duración de la guía ( en
horas):
25
MATERIALES DE
FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta - (unidades
equipo)
empleadas
durante el
programa)
Video Beam
Equipo
De
Computo
Marcadores
Papelería
Fotocopias
Marcadores
2. INTRODUCCIÓN
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Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo presentar las actividades que corresponden a la primera fase
del curso complementario de Ofimática y Manejo del Internet, en la cual se desarrollan los siguientes temas
el manejo de la herramienta ofimática de procesador de texto Word, en la creación de documentos
manejando sus cintas de opciones especialmente la de diseño, insertar, editar, configurar páginas y
combinar correspondencia de acuerdo a las especificaciones de los documentos a realizar.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Word es uno de los procesadores de texto, más utilizados para trabajar con documentos en la actualidad,
en la mayoría de los computadores (empresa – hogar – centros de formación) se encuentra instalado, ya
que no es tan costoso y es una herramienta fácil de manejar.
Investigar cómo se realizaban los documentos antes y después de la llegada de los microcomputadores y
como han ido evolucionado los procesadores de texto en los últimos años; qué ventajas tiene en relación
con otras formas de realizar documentos.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Se realizará una actividad previa donde se establecerá el nivel de conocimiento de los aprendices sobre el
procesador de texto Word, mediante preguntas abiertas.
Se preguntará a los aprendices qué expectativas tienen con respecto al curso que van a iniciar.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Participo y desarrollo la actividad de aprendizaje preparada por el instructor y en el enlace
http://www.aulaclic.es/word-2010/ encontraré los argumentos de los siguientes temas:
Primer contacto con el Word
Barra de menús
Barras de herramientas
Mostrar y ocultar barras de herramientas
Administración de documentos
Desplazamiento del cursor por el documento
Formatos, estilos y tablas
Comandos de métodos abreviados.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
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
Usted como joven emprendedor crea una idea de negocio puede ser grupal o individual para poder
iniciar la idea de negocio se elabora un documento que hace constituir legalmente la empresa; elabora
una minuta de constitución de empresa según el modelo que le presente su instructor. Para ello ha de
crear una capeta la cual se denominan portafolio y en ella debe incluir todos los documentos que se
creen en relación a su empresa.

Para dar a conocer los productos de su empresa cree una carta de presentación para enviarla a sus
potenciales clientes, las imágenes para componer esta carta de presentación no se pueden descargar
de Internet puede usar imágenes de su propia creación en Paint. El contenido de la carta, el destinatario
y todos los actores mencionados en la carta, deben ser creados por usted.

Para la gestión administrativa usted diseña otros formatos utilizando las herramientas proporcionadas
en el procesador de texto, incluya uno para la elaboración de una encuesta que muestre el impacto de
su producto o servicio.

En la documentación realizada incluya los siguientes elementos:
Encabezado de Página ( Nombre de la empresa, Nit, Lema)
Pie de Página (Dirección de página web, correo electrónico corporativo, dirección física, ciudad,
teléfonos con datos simulados)
Marca de Agua (Logo de la empresa)
Borde de Página
Estilo Normal (con modificaciones para Norma Icontec)
Estilo Sin Espaciado (con modificaciones para Norma Icontec)
Todos los items que componen la Norma Icontec para realizar una carta comercial
Corrección Ortográfica.
Presente evidencia digital con el fin de mostrar en el portafolio de cada aprendiz su resultado de
aprendizaje. Este será evaluable y socializable.
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
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Evidencias de Conocimiento :
Presentación de evidencias.
Evidencias de Desempeño:
Observación directa del manejo
de las opciones de las cintas del
menú de Word.
Identifica el entorno de trabajo
de las herramientas Ofimáticas,
utilizando
herramientas
de
oficina como procesador de
texto en el tema historia, partes
y sistemas operativos de los
computadores.
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Listas de chequeo
Entrega de talleres utilizando
medios electrónicos
Identifica el entorno de trabajo
de las herramientas de Oficina
como procesador de texto
Word
Evidencias de Producto:
Realización de talleres donde
se evidencie lo aprendido en las
sesiones manejando la
herramienta ofimática Word.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADE
S DEL
PROYECTO
DURACI
ÓN
(Horas)
Descripción
Cantidad
Materiales de formación
(consumibles)
Descripció
n
Cantidad
Talento Humano (Instructores)
Especialidad
Cantidad
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y medio
ambiente
1
Video Beam
No aplica
Equipo De
No aplica Computo
Conectividad
a Internet
Marcadores
(entre 25 a 30
según el
ambiente de
aprendizaje)
Papelería
Fotocopias
INGENIERA
EDITH YAZO
1
Aulas de aprendizaje
Auditorio
Salas de informática
Biblioteca
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Alineación: Como se hace la alineación del documento: a la izquierda, centrar, a la derecha, justificar
ASISTENTE: Un conjunto de diálogos que lo ayudan a crear una presentación, aportándole opciones y
formularios para ser llenados.
Configurar página: Un diálogo que le permitirá controlar algunos aspectos de cómo se va a imprimir su
página. Tiene tabulador para los márgenes, orientación, tamaño del papel y diseño de la página.
Cortar y pegar: Un método para mover texto, etc. que consiste en primero cortar desde la ubicación original
y después pegar en la nueva ubicación.
Cursor: Flecha que aparece en la pantalla del Computador cuando movemos el Mouse.
Cuadro de Diálogos: Son los recuadros que aparecen en la pantalla cuando hacemos Clic con el Botón
derecho del Mouse en cualquier vínculo.
Clic: Es la acción de presionar y soltar una vez el botón izquierdo del Mouse. (Es igual hacerlo dos veces o
en el botón derecho).
Hardware: Parte física del computador, conformada por sus componentes (placa, micro, tarjetas, monitor,
etc.).
Software: Denominación que reciben los programas informáticos.
Software de Dominio Público: Programa donado para uso público por su propietario o diseñador y que se
podrá utilizar, copiar y distribuir con total libertad.
Software Libre: Software completo con el código fuente que es distribuido libremente para que además de
ser usado, pueda modificarse, redistribuirse, y si se desea, venderse sin que constituya piratería.
Software propietario: Programa cuyos derechos de copia están en propiedad de un individuo o una
empresa y sólo podrá ser utilizado por terceras personas mediante adquisición o permiso expreso del
propietario.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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www.aulaclic.es
www.aulafacil.com
www.youtube.com cursos de Word
www.office.microsoft.com
www.aprenderofficegratis.com
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
EDITH YAZO CHIPATECUA
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