INS Ramon Berenguer IV 1R bat D Seminari de filosofia ESQUEMES I EXEMPLES PUNTS 3-8 TEMA 5 SOCIABILITAT I RACIONALITAT Esquema punt 3 Esdeveniments i accions Intervé consciència + intenció Accions: El subjecte és agent: fem l’acció (ex.: votar) Les provoca un motiu o raó Esdeveniments: (Canvi estat de coses que es produeix en 1 interval de temps) Altres esdeveniments: (ex.: ploure, desmaiar-se) Sense consciència ni intenció Subjecte pacient: ens passa l’acció Els provoca una causa Esquema punt 4 Racionalitat d’una acció 1. Moment preferència: selecció de fins (ex.: vull estudiar medecina) 2. Moment deliberació: anàlisi valorativa de mitjans, quin són més òptims o quins entren en conflicte amb altres fins del subjecte (ex.: treure mitjana alta de batxillerat estudiant o copiant, sacrificar o no hores de diversió o d’esport etc.) Passos acció racional: Elecció fins (Cal tenir en compte que tota acció és complexa pq inclou altres accions i té conseqüències en els altres) 3. Moment decisió: decisió definitiva de fins i mitjans (ex.: puc decidir finalment NO estudiar medicina perquè no em compensen els mitjans per aconseguir-ho o al revés) 4. Moment d’execució: l’acció es porta a terme (ex. truco l’amic/amiga per quedar o li dic que me l’estimo molt però que durant un temps em dedicaré més a estudiar i si aquesta persona t’estima segur que t’entendrà) 1 INS Ramon Berenguer IV 1R bat D Seminari de filosofia Esquema general punts 5-7: TIPUS CONDUCTA: Fins Accions FACTORS CONDICIONANTS: Influències socials (Punt 5) Convencions (Punt 6): Conducta humana: Mitjans Normes socials (Punt 7): Esdeveniments Impactes socials (Punt 8): Esquema punt 5 Influències socials Definició: trama d’accions que condiciona l’elecció de fins d’1 acció (ex.: volem estudiar medicina xq la nostra tieta és metgessa i amb el COVID salva vides) Origen: entorn social que ens envia contínuament estímuls que condicionen les nostres preferències (ex.: família, amics, mitjans comunicació escola etc..) Influències socials: Funció: ens ajuden a explicar accions sobretot un cop ja realitzades, no per endavant (un cop has escollit la professió es poden assenyalar influències, però per molt que abundin professionals de la salut a la teva família no significa què vulguis estudiar medecina) Dificultat: establir quin grau les nostres preferències obeeixen les influències socials (ex. fins a quin punt violència als mitjans causa violència real infants?) 2 INS Ramon Berenguer IV 1R bat D Seminari de filosofia Esquema punt 6 Convencions i normes socials Definició: acord entre membres grup sobre quins mitjans són preferibles per aconseguir un fi (ex.: per segellar un acord donar-se la mà o ara fregar els colzes) Poden ser: a. Convencions: Expresses: es produeix un acord explícit (ex: el professor mana que per demanar la paraula cal aixecar el dit) b. Tàcites: els acords no s’arriben a explicitar (ex: en la nostra societat per saludar-nos ens donem 2 petons) Depenen de la cultura i no són fixes: i per tant cal conèixer-los (ex. En altres societats es donen 1 o 3 petons, en altres cap, ara la gent es frega els colzes etc. ) Definició: pautes de conducta que impedeixen l’execució de determinats mitjans perquè contradiuen les necessitats del grup (ex.: es prohibeix passejar amb nens petits durant una pandèmia) Solen anar acompanyades d’un sistema de sancions o recompenses, amb l’objectiu que siguin respectades (ex.multes i punts de les normes de trànsit) Normes: Poden ser: a. Formals: decidies per una autoritat i amb sancions tenen forma concreta (ex: si circules sense permís durant pandèmia reps una multa d’x euros) b. Tàcites: producte del costum i amb sancions sense forma concreta (ex: en la nostra societat si et menges els canelons xarrupant directament del plat, segurament els altres comensals et miraran amb cara de desaprovació) Esquema punt 7 Impactes socials Definició: trama d’accions que determinen canvis d’estat d’ànim o físic (ex. les notícies dels mitjans sobre el COVID ens provoquen por però a cops també esperança quan es tracta de mostres de solidaritat. I si decidim no portar mascareta tot i tenir símptomes COVID podem fer emmalaltir algú) Contínuament patim i causem impactes socials (ex. la nostra por pot Impactes socials: angoixar altres persones però també si mantenim una actitud positiva pot aixecar el seu ànim) Dificultat: no sempre és fàcil determinar la responsabilitat moral dels impactes que causem o ens causen (ex. sóc responsable de tenir por i expressar-la? I de causar tristesa a la persona amb què mantenia una relació perquè li he dit que ja no l’estimo? O bé sóc únicament responsable de com expresso aquesta por o com li comunico que vull tallar?) 3 INS Ramon Berenguer IV 1R bat D Seminari de filosofia Esquema punt 8 Acció cooperativa Definició: acció en què, pel seu caràcter col·lectiu, el seu fi només pot ser assolit quan col·laboren diferents agents (ex. la construcció d’una catedral, superar una pandèmia com a Wuhan etc.) No es produeix: quan els agents individuals cerquen el benefici personal o actuen per criteris propis (ex. jo penso que no Acció cooperativa: faig cap mal per anar a jugar futbol pel carrer o veure’m amb amics o amigues i si tothom fa el mateix els contagis augmentaren en una situació de pandèmia) Parlem d’un esdeveniment: quan els agents no cooperen (ex. un embús de trànsit en cap de setmana es produeix sovint perquè les persones que ocupen els diferents vehicles pensen només en aprofitar el màxim l’estada al lloc de lleure,en om arribar abans al seu destí i per quina via més ràpida. Al final aquest conjunt de decisions preses en termes només individuals suposen que es produeixi l’embús ) 4 INS Ramon Berenguer IV 1R bat D 5 Seminari de filosofia INS Ramon Berenguer IV 1R bat D 6 Seminari de filosofia