I.E. CON CONVENIO “NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA” "Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna" “Año de la Universalización de la Salud” FICHA GRUPAL “Reflexionamos sobre los cambios en la etapa de la adolescencia y reconozcan los beneficios de conocerlos” 1. Completan en las siluetas de una mujer y de un varón cambios que sufren durante la adolescencia en lo corporal, cognitivo, social y emocional. - Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué beneficios tendrá esta etapa? I.E. CON CONVENIO “NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA” "Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna" “Año de la Universalización de la Salud” 2. Completen las frases de acuerdo a cómo cada integrante del grupo se percibe : “Lo que más me gusta de mi aspecto físico es...” “Lo que menos me gusta de mi aspecto físico es...” “Los cambios que estoy experimentando en mi cuerpo me hacen sentir...” 3. Analiza la siguiente situación y respondan a las siguientes preguntas: Sandra es una alumna de 14 años, muy tímida y callada, y sus compañeros no pierden ocasión para molestarla. A diferencia de la mayoría de chicas de su edad, no ha comenzado todavía a desarrollarse físicamente. Algunos estudiantes se burlan de ella diciéndole cosas como “pañuelito de mago’’ (nada por delante, nada por atrás), en alusión a sus senos aún planos. En una de las clases, el profesor Félix hizo un comentario sobre la primera menstruación. Sandra se puso colorada, y al percatarse de ello, algunos estudiantes aprovecharon el momento para gritar: “Profe, profe, de seguro que a Sandra no le viene… - ¿Cómo actuarías si estuvieses en la situación del profesor Félix? - ¿Qué consecuencias podría tener que el personaje no comprenda y no acepte sus cambios o que confunda sus cambios con problemas físicos? Si ustedes fueran promotores escolares o líderes juveniles, ¿qué consejo le darían a sus compañeros y compañeras para que se valoren y se acepten como son, en su proceso de cambios? - GRADO: SECCIÓN N° DE ORDEN ACTIVIDAD N° 2 OBSERVACIONES INTEGRANTES
