Formato 1 – textos referenciales; deben ser adecuadas a la realidad de sus estudiantes, padres madres de familia, formas de comunicación o acceso a aprendo en casa, contexto de la zona y forma de trabajo que se realizó en la I.E…entre otros… INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CONSIDERACIONES: a) b) c) d) e) I. Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo. El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo. El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo. Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el MINEDU emita al respecto. No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente informe. DATOS GENERALES 1.1. IE. : 1.2. DRE/UGEL : 1.3. Nivel / Modalidad educativa : Secundaria 1.4. PERÍODO (mes/año) : Mayo / 2020 1.5. Nombres y Apellidos : 1.6. Cargo : Docente 1.7. Área/Grado/Sección : CT 1.8. Turno : Mañana 1.9. N° de estudiantes : IE 1.10. Carga horaria : . Grado/Sección N° estudiantes II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (Para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo). Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente. N° Apellidos y nombres del (la) estudiante 1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 195 N° de teléfono del padre, madre o apoderado xxxxxxxxxx xxxxxxx Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Otro medio Tv Radio Internet (especifique) X X X X X X X X X X X X X X X X X Total: Sin atención III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora. Actividad 1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes has podido acompañar en su aprendizaje y nombrar los medios a través del cual acceden a la estrategia “Aprendo en casa” En caso de tener a cargo más de un grado o sección, agregar las filas que sean necesarias en cada semana. LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - - Se logró el contacto con al menos el 90 % de los estudiantes, a quienes se les fue acompañando desde el enfoque del área de ciencia y tecnologia, enfocándolo al área de DPCC, por la relación que tiene con ésta. La mayoría de los estudiantes cuentan con acceso a whatsapp, lo que facilita la comunicación con ellos. En el segundo grado E, del cual soy acompañante y tutor (monitor), se logró que los estudiantes pasen a recibir las clases de la radio a la Tv. SEMANAS Semana 1: Del 04 al 08 Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención 02 Semana 2: Del 11 al 15 Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención Semana 3: Del 18 al 22 Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención Semana 4: Del 25 al 29 Grado: 2do Secc.: A N° de estudiantes:33 Tv 18 Radio 01 Internet 12 Otro medio Sin atención DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - Se halla dificultades con los estudiantes que cuentan solo con celulares básicos, ya que a veces no suelen contestar y también no se puede amplificar sus aprendizajes de manera eficaz. La diferencia entre las sesiones por los distintos medios, hacen que los estudiantes se sientan confundidos. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - - - Sería excelente que todos los estudiantes tuviesen acceso a internet, pero esto parece ser más una utopía. Unificar las sesiones y las áreas que se imparten a la semana, para que los estudiantes no se sientan confundidos. Agregar el área de Educación Religiosa. Actividad Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado o las páginas en los Cuadernos de Trabajo 2. SEMANAS Semana 1: Del 04 al 08 Semana 2: Del 11 al 15 Semana 3: Del 18 al 22 Semana 4: Del 25 al 29 LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - 19 Se logró sustentar el estado emocional, quienes en un inicio se resistían a participar en este tipo de educación. Se logró que los estudiantes sean más autónomos en la construcción de sus aprendizajes. Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnología, se hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores. Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos complementarios. Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo hincapié en desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU. Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnología, se hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores. Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario vía Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos complementarios. Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo hincapié en desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU. Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnología, se hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores. Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario vía Google Formas para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos complementarios. Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo hincapié en desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU. Actividades adaptadas: En vista de que el área de la que estoy encargado es ciencia y tecnologia, se hicieron actividades relacionadas al área de DPCC y comunicación, ayudando a desarrollar las competencias de dichas áreas, ya que los temas tratados mayormente fueron los valores. Materiales generados: Entre las actividades realizadas, se hicieron llamadas, se elaboraron formulario via Google Forms para recoger los aprendizajes de los estudiantes, se recomendaron algunos videos complementarios. Páginas de los cuadernos de trabajo: Al no contar con los textos de ningún área, se hizo incapié en desarrollar las actividades de los cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU. DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - La amplificación a los estudiantes con celulares básicos fue bastante difícil, ya que muchas veces no suelen responder a las llamadas. Surgen dificultades cuando algunos de los estudiantes no cumplen con las actividades en el tiempo requerido, lo cual hace que el tiempo requerido se alargue. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - Agregar a la plataforma el área de Educación Religiosa, para poder acompañar y amplificar de mejor manera los aprendizajes de los estudiantes. Es un área propia para trabajar los valores cristianos en las personas. Actividad Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes Indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y los aspectos más comunes en que has brindado la retroalimentación. 3. SEMANAS Semana 1: Del 04 al 08 Semana 2: Del 11 al 15 Semana 3: Del 18 al 22 Semana 4: Del 25 al 29 Evidencias: Argumentos sobre el uso adecuado de los espacios públicos, promoviendo una cultura de paz, poemas, acrósticos de acciones para cuidar su salud. Aspectos retroalimentados: Se retroalimentó por medio de llamadas sobre el uso de los espacios públicos, ¿Qué son? Y la importancia de mantener las normas de aislamiento social. Además, se les retroalimentó el hecho de cuidar su salud, ya que esto es de suma importancia en esta situación. Se trató de que alcancen los desempeños, enfocados desde el área de Educación Religiosa. Se buscó desarrollar las competencias “Construye su identidad y la convivencia democrática”. Evidencias: Artículo acerca de las decisiones tomadas por el poder ejecutivo ante la pandemia del COVID-19. Propuestas para desarrollar la empatía con su familia. Murales sobre los valores. Aspectos retroalimentados: Se les reforzó el concepto de artículo, ya que muchos estudiantes no tenían claro el concepto de este tipo de texto. Asimismo, se resaltó la importancia de practicar los valores. Todo enfocado desde el área de religión. Se buscó que desarrollen la competencia “Construye su identidad y la convivencia democrática”. Evidencias: Compromisos para actuar democráticamente. Mural sobre los valores después de la pandemia. Aspectos retroalimentados: Se les retroalimento mediante llamadas el tema de la democracia, pues muchos no lo entendían como un método de gobierno y convivencia. Desde este punto se pasó a ver concretamente la convivencia democrática. También se relacionó con el mural, donde se resaltan los valores que se deberían practicar luego de la cuarentena. Se enfocó desde el área de Educación Religiosa. Se buscó desarrollar las competencias “Construye su identidad y la convivencia democrática”. Evidencias: Textos argumentativos sobre el uso de los espacios públicos en una convivencia democrática. Dibujos sobre el poema la Unidad. Aspectos retroalimentados: Se hizo la retroalimentación sobre el uso de los espacios públicos por medio de llamadas y del grupo de whatsapp, se enfatizó en la práctica de valores. Se les hizo reflexionar acerca de la unidad, ya que si solo actuamos de manera unida podremos vencer esta adversidad. Todo esto visto desde el área de Educación Religiosa y buscando desarrollar la competencia “Construye su identidad y la convivencia democrática”. LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - - - En vista de que las partes a retroalimentar fueron en muchos casos similares, se hizo una retroalimentación grupal. La mayoría de los estudiantes participaron de manera activa, entregando sus evidencias de manera oportuna, lo cual facilita la retroalimentación. Se logró hacer una reunión con los estudiantes del 2do E, del cual soy tutor, vía ZOOM, donde ellos manifestaron los cursos que también les gustaría reforzar y retroalimentar. - No se pudo llegar de mejor manera a algunos estudiantes a causa de que la comunicación con ellos, por tener solo celulares básicos, se da pocas veces. En el caso de los estudiantes que no pueden reportar sus evidencias, se halla que la retroalimentación se hace más difícil, pues uno no puede cerciorarse cómo está desarrollando las actividades que le corresponden. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - - Desarrollar con los estudiantes que puedan acceder medios de retroalimentación como ZOOM, JITSI, GOOGLE MEET, etc. Poner límites y fechas ara el recojo de evidencias, ya que esto facilita la retroalimentación. Actividad Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado. 4. SEMANAS Semana 1: Del 04 al 08 Semana 2: Del 11 al 15 Semana 3: Del 18 al 22 Semana 4: Del 25 al 29 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión vía ZOOM, a las 8:00 p.m. con una duración de 2 horas. Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de la retroalimentación y profundización de la Resolución Ministerial – 094. Se enfatizó en la evaluación y el uso de las rúbricas para el acompañamiento en el trabajo remoto. Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas telefónicas con la coordinadora del segundo grado, para tratar temas de acompañamiento. Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de la implementación de las nuevas áreas curriculares en la plataforma Aprendo en Casa, tales como Arte y Cultura, Educación para el trabajo y Educación Física. También se coordinó el tema del acompañamiento y la elaboración de la ficha F2, agregando estas áreas. Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas telefónicas con la coordinadora del segundo grado, para tratar temas de acompañamiento. Temas del trabajo colegiado: Se trató acerca de los horarios que se deben establecer con los estudiantes para que los decentes los atiendan de mejor manera, además se trató el tema de las dificultades en el acompañamiento, como la saturación de información y otros. Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión vía ZOOM, a las 7:00 p.m. con una duración de 2 horas. Temas del trabajo colegiado: El tema principal a tratarse fue acerca de Resolución Ministerial – 097, donde se nos pedía un informe mensual del trabajo remoto. LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - - - Se pudieron subsanar las dificultades en el tema del acompañamiento a los docentes y la labor de los tutores de secciones. Se logró que la mayoría de los docentes fuéramos partícipes de las horas de colegiado. Se logró intercambiar experiencias entre docentes acerca del trabajo remoto que se viene realizando con los estudiantes. Una dificultad fue el bajo acceso a internet a causa de la saturación, lo cual hacía que no se pueda acceder a las reuniones por momentos. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - Realizar las reuniones de horas de colegiado en horas donde haya menos saturación de red. Actividad 5. Comunicación con las familias Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró la comunicación SEMANAS Semana 1: Del 04 al 08 Semana 2: Del 11 al 15 Semana 3: Del 18 al 22 Semana 4: Del 25 al 29 LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - Se logró que los padres de familia se comprometan con la educación de sus hijos de mejor manera, siendo ellos quienes los animan a seguir desarrollando las actividades respectivas. Se logró que muchos padres de familia salgan de sus dudas respecto al seguimiento de las cases virtuales. N° de familias: Por Whatsapp: 50 Por llamadas: 20 Temas de la comunicación: Se les informó acerca del desempeño de sus hijos en el desarrollo de las actividades, animándolos a seguir apoyando este trabajo, ya que ellos son quienes los acompañarán permanentemente. También se les dio indicaciones de cómo usar los cuadernos de trabajo. N° de familias: Por Whatsapp: 30 Por llamadas: 15 Temas de la comunicación: Muchos padres de familia tuvieron dificultades al aumentarse nuevas áreas y requerían solucionar sus dudas. N° de familias: Por Whatsapp: 30 Por llamadas: 15 Temas de la comunicación: Se les pidió información acerca del desempeño de los docentes: su acompañamiento general, la retroalimentación. Muchos indicaron que la situación iba mejorando de a poco. N° de familias: Por Whatsapp: 35 Por llamadas: 17 Temas de la comunicación: Se les incitó a que ayuden a sus hijos a seguir siendo responsables con el envío de evidencias. Asimismo, se fueron solucionando dudas acerca de la plataforma y de las áreas que solo se dan por medios como radio y Tv. DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - Se tuvo dificultad con algunos padres de familia, quienes se reusaban o se mostraban poco interesados en el desarrollo de las actividades y acompañamiento de sus hijos. Muchos padres de familia tienen la dificultad de trabajar, incluso en estos momentos, y no acompañar a sus hijos de mejor manera, lo cual no ayuda a estudiante en la gestión de sus aprendizajes. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - - Invitar a los padres de familia a ser más constantes en llamar a los docentes para establecer una mejor comunicación con ellos. Establecer una reunión con ellos de manera mensual por medio virtuales, de modo que puedan manifestar sus inquietudes. Actividad 6. Otras actividades realizadas Nombrar otras actividades importante relevar SEMANAS que considera LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - - Se logró que los estudiantes manifiesten sus dificultades, lo cual ayudó a acompañarlos de mejor manera. Se logró registras la percepción de los estudiantes respecto al trabajo remoto, lo cual es un insumo bastante importante para el acompañamiento. Semana 1: Del 04 al 08 Actividades: Reunión por medio de la plataforma ZOOM, desde las 10: 00 a. m. hasta las 12:00 p. m. Semana 2: Del 11 al 15 Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms. Semana 3: Del 18 al 22 Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms. Semana 4: Del 25 al 29 Actividades: Recojo de información de los estudiantes por medio de Google Forms. DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD - Los estudiantes tuvieron dificultades en completar los formularios, a causa de que no acostumbran realizar estas actividades. SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD - Establecer horarios mensuales para este tipo de actividades.
