GUANILO PAZ SANDRA
RAMOS VASQUEZ SARA
CORNEJO GUANILO YSABEL
MENDOZA NARRO HILDA
CHOLAN ARANA ARELI
EDUCACION INICIAL V
MG. GÁLVEZ RÍOS VANESSA CRISTAL
ÁREA DE DESARROLLO EMOCIONAL (SÉ QUIÉN SOY)
Desarrollo es el proceso de cambio en el cual niñas y niños aprenden a dominar niveles cada vez
más complejos de movimientos, pensamiento, comunicación, debido a su maduración,
experiencia e interacción con el medio ambiente. Por lo tanto esta se refiere al desarrollo
progresivo de su identidad personal, a la maduración de las emociones a lo largo de toda su
vida, al desarrollo de su conocimiento y la valoración de sí mismo a través de un vínculo de
apego seguro que le brinda la mamá papá o cuidador principal. Abarca las dimensiones:
Identidad – Autoestima, Autorregulación, Confianza – Autoestima e Interacción con otros.
DIMENSIÓN IDENTIDAD – AUTOESTIMA: La identidad se va construyendo en los
primeros años de vida. Empieza cuando el niño toma conciencia de sí mismo como una
persona diferente a quienes lo rodean, e intenta definirse a sí mismo. Cuando la
construcción de identidad se da de manera positiva, esta fortalece su autoestima y
viceversa. En este proceso se están constituyendo dos partes muy importantes: por un lado
su identidad (quién es) y por otro lado su auto-imagen (quién cree que es).
DIMENSIÓN DE AUTO REGULACIÓN: Busca determinar el progreso del pequeño al
controlar sus emociones y deseos de acuerdo a su edad. Y les permite hacerlo mientras
permanecen enfocados y atentos. Por tanto, es necesario que padres, escuela y el resto del
entorno generen la confianza necesaria en el niño para ayudarle a desenvolverse de manera
óptima en todos los ámbitos de la vida.
DIMENSIÓN CONFIANZA – AUTOESTIMA: La confianza es cuando los niños se
sienten respetados, comprendidos, alentados y acogidos en una situación de dialogo y
respeto. Esta confianza va de la mano con la autoestima. Por lo tanto podemos decir que
estos indicadores son muy importantes porque ayudan a contribuir a un sano desarrollo
emocional y confianza y seguridad en sí mismos, además es la base para reafirmar su
identidad y crear una personalidad madura.
DIMENSIÓN INTERACCIÓN CON LOS OTROS: La interacción en los niños es la
base fundamental para los procesos de socialización, lo que permite adoptar formas de ser,
actuar y vivir frente a determinadas situaciones, ante esto es necesario la participación de
todas las personas que hacen parte del entorno social de un niño. Así que mientras más
experiencias sensoriales, se crean muchas conexiones, que son las que le permiten al niño
aprender en un futuro, tener interacciones significativas, fomentar una conexión y estimular
la empatía con las personas que rodean, es la mejor estimulación que se le puede dar a un
cerebro en crecimiento.
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