Cuestionario del II QUIMESTRE de Quinto de Educación Básica... Área: Matemáticas ...

UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA
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Guayaquil – Ecuador
Cuestionario del II QUIMESTRE de Quinto de Educación Básica General.
Área: Matemáticas
Bueno.
Profesora: Gisela
1.- Encontramos las posibles combinaciones del conjunto A y conjunto B.
A = {jugo, leche, avena}
B= { pan, tortilla , yuca, tamal}
A
B
Pan
Jugo
Tortilla
Leche
Yuca
Avena
Tamal
2.-¿ Qué es una combinación?
Es una relación entre los elementos de dos conjuntos que indica de cuantas maneras puedan
relacionarse.
3.¿ Qué es Razón?
Es el resultado de dividir dos cantidades.
4.- ¿ Qué es proporción?
Es la igualdad entre dos razones.
5.-¿ Cuáles son los términos de una proporción?
Son medios y extremos.
6.- Observamos las ilustraciones y escribimos la razón que corresponde.
a.- Globos rojos a globos azules
b.- flores a frutas
9
3
12
4
7.- ¿Qué debemos hacer para sumar y restar números decimales?
Igualamos las cifras decimales añadiendo los ceros que sean necesarios a la derecha del numero.
8.- Realice el siguiente desafío.
a.- En una fabrica se paga cada mes $ 147.25 de luz por los talleres y $52.34 por las oficias.
a.- ¿ Cual es el valor total que se paga cada mes? b.- ¿Cuál es la diferencia entre el pago por los
talleres y las oficinas? c.- ¿Cuánto se paga de luz al año?
a.- Para saber el valor que se debe pagar cada mes sumamos.
147.25 + 52.34 = 199.59
b.- Para saber qué diferencia hay que entre el pago de la planta y de las oficinas.
147.25 − 52.34 = 94.91
c.- Si cada mes se debe pagar $199.59, multiplicamos este valor por los 12 meses del año.
199.59 × 12 = 2395.08
9.- Encuentra el perímetro de los siguientes polígonos
24cm
13cm
13cm
17cm
20.8cm
13cm
3636
Triangulo equilátero
36cm
P= 13+13+13
Trapecio rectangular
P= 39cm
P= 1+1+1+1
P= Lado.3
P= 17+24+20.8+36
P= 13.3
P= 97.8cm
P= 39cm
10.- Ubica en la semirrecta numérica las calificaciones de los cuatro estudiantes y luego las
ordenamos de menor a mayor
Martin: 19.5
Luisa: 17.8
Santiago: 18.45
Lupe: 19.55
0
17.80 18
18.45
19
19.50
17.8 < 18.45< 19.50< 19.55
11.- Resolver el siguiente desafío. (Diagrama de barras)
19.55
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El médico de la escuela peso a los estudiantes y estos fueron los resultados.
Pesos kilogramos
Número de
estudiantes
26.5
8
28.4
7
26.9
2
27
22
30
18
25.4
15
12.-Representa las siguientes fracciones en la gráfica y escribimos el número de letras.
a.-
3
10
=
0.3
tres décimas
8
b.- 10
0.8
ocho décimas
13.- Realizar las siguientes multiplicaciones
Ha.-4568543 x 35 = 159899005
b.- 295222 x 9 = 2116998
14.- Ubica en la cuadricula los siguientes pares ordenados.
A (0.7)
J (8.2)
B (2.9)
K (9.5)
C (3.7)
L (7.5)
D (1.5)
E (2.3)
F (4.4)
G (5.6)
H (7.7)
15.- Ubica los siguientes números en la tabla de valor posicional
D U
4
D
2
,
6
C
D U
8
9
a.- Se lee: cuarenta y dos enteros y
5
D
,
5
cincuenta y cuatro centésimas.
16.- ¿Qué es el metro cuadrado?
Es la unidad básica de las medidas de superficie.
17.- ¿Cuál es el símbolo del metro cuadrado?
m2
18.- Encuentra la expresión decimal de cada fracción.
5
a.- 10 = 0.5
5
b.- 100 = 0.05
5
c.- 1000 = 0.005
d.-
87
1000
= 0.087
19.- Encierra en un circulo las fracciones decimales
180
120
7
100
4
65
10 1000
1 3 73 6
2 80 100 9
20.- Dibuja un diagrama para cada razón.
a.- Dedos a mano
25
5
4
b.- Se lee ochenta y cinco enteros y
sesenta y nueve centésimas
Su símbolo es
C
b.- Peces a peceras
12
3
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21.- Resolver el siguiente desafío.
a.- Federico tiene 30 años y cristina 6, ¿Cuál es la razón de su edades?
R= la razón de sus edades es 5
b.- Si un metro de tela cuesta $3 ¿cuánto costaran los 6 metros?
R= le costaran 18 en total.
22.- Une con líneas las razones iguales.
a.- 20 es a 8
4.:8
b.- 7
9
5
12
c.- 5: 12
9 es 7
d.-
40
8
20
8
23.- Marca con una X los objetos que tienen mayor peso que un kg.
Un lápiz ______ un clic _____ un barco ______ un caballo _____ una hoja ______
24.- Realiza el siguiente desafio.
Si un pavo pesa 13 kg: encuentra cuanto pesan:
10 pavos= 13 kg
10 = 130kg
100 pavos = 13 kg
100= 1300 kg
1000 pavos = 13 kg
1000 = 13000kg
25.-Realiza las siguientes combinaciones de 3 x4
A= jugo, leche, avena
B.- Pan, tortilla, yuca, tamal
(Jugo, pan), (jugo, tortilla), (jugo, tamal)
(Leche, pan), leche, tortilla), (leche, tamal)
(Avena, pan), (avena, tortilla), (avena, yuca) (avena, tamal).
26.- Resuelve el siguiente problema decimal
Julián mide 1.36m, Dora 1.28 m y Santi 1.31m
Suma la estatura de los 3 niños = 3.95
¿Cuál es la diferencia entre la estatura de Julián y Dora? = 0.08
¿Cuánto es más alto Julián que Santi? = 0.05
27.-Escribe las siguientes razones en 3 formas diferentes.
A.- Quince es a veinte
b.-cuarenta es doce
15
20
40
12
15; 20
40:12
15 a 20
40 a 12
28.- Realiza los dos siguiente desafio de medidas de peso
Ramiro compra una caja de chocolates que pesa 400 g:
10 cajas= 4000
100 cajas = 400000
1000 cajas= 4000000
29.-Escribe las combinaciones que puedas hacer con:
a.- {J, K, L}
Y R= {30, 40, 50,60}
M.R= {(J30) (J40) (J50) (J60) (K30) (K40) (K50) (K60) (L30) (L40) (L50) (L60)}
30.- Escribe kg, g o Lb según corresponda.
a.- un triciclo
KG
b.- una caja de galletas
G
c.- una hoja de papel
G
d.- una guía telefónica
KG
31.- Escribe el nombre de cada figura y encuentra el perímetro.
28.49
Rombo
A+B+C+D = 113,96 CM
28.49+28.49+28.49+28.49 = 113,96
P= 113.96
32.- Realice las siguientes divisiones
45685⁄
25 = 18274
38565⁄
34 = 1134
33.-Realiza las siguientes restas de decimales.
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956.52 – 456,22 = 500,30
7825,25 – 52,34 = 7772; 91
34.- Encuentra la fracción equivalente a:
3
2
6
a.- 5 .2 = 10
1 3
3
b.- 2 .2 = 4
35.- ¿Qué ubicamos en una cuadricula?
Es una cuadricula ubicamos pares ordenados determinado por conjuntos numéricos.
36.- ¿Cómo construimos la cuadricula?
La construimos con dos semirrectas perpendiculares que parten de un punto llamado origen.
37.- Amplifica las fracciones para transfórmala en fracción decimal.
a.-
3
5
X
2
2
6
10
=
= 0.6
b.-
1
2
x
4
5
=
4
10
= 0.4
38.- Escribe en palabras la lectura de cada número decimal
a.- 26.4 = veinte seis enteros cuatro centésimos
b.- 0.142= cero enteros, ciento cuarenta y dos milésimas
c.- 3.9 = tres enteros nueve décimas.
d.- 5.407 = cinco enteros cuatrocientos siete milésimos.
39.- Conteste verdadero o falso.
a.- El metro sirve para medir distancias.
(F)
b.- El centímetro sirve para medir áreas.
(V)
c.- Para medir mi estatura uso centímetros
(F )
d.- La distancia de Ambato a Riobamba se mide en km
(V)
40.- Ordena las siguientes calificaciones de menor a mayor y encuentra el rago.
1 trimestre : 18,12,08,20,15,17
2 trimestre: 19,20,18,17,20,02
3 trimestre: 19,20,18,17,20,17
a.- 08,12,15,17,18
Rango 12
b.- 02, 17,18,19,20
Rango 18
c.- 17, 17 18, 19, 20,20 Rango 3
41.- Escriba la posición que ocupa el digito que esta resaltado.
a.- 795,12
b.- 0.421
c.- 0.236
Decenas
milésimas
tres centésimas
d.-6.666
seis decenas
42.- Escribe el valor de cada digito según su ubicación.
38.249
Nueve milésimas
Cuatro centésimas
Dos decimas
Ocho unidades
Tres decenas
43.- Realiza las siguientes sumas de decimales
148.22+52.33 = 200.55
122.66+31.58 = 154.24
44.- Realiza las siguientes multiplicaciones de decimales.
198.55 x12 = 2382.60
46.85 x 35 = 163975