TEORÍA CONDUCTISMO CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTE Iván Pávlov Estimulo respuesta, que significa que si se dan los estímulos correctos se obtiene la respuesta deseada. Persigue la consolidación de la respuesta según el estimulo y busca los reforzadores necesarios para implantar la relación. CONSTRUCTIVISMO Autoconstrucción del conocimiento con interacción constante en el medio ambiente. Aprendizaje dinámico. Se fomenta el aprendizaje colaborativo. Se fomenta el desarrollo del pensamiento crítico. Piaget y Ausubel COGNITIVISMO Esta basada en que las personas piensen con conceptos. Un concepto comunica el significado de alguna cosa. La adquisición de un concepto claro y estable es mas que la enseñanza en el aula. Ausubel SOCIO-HISTORICA El contexto social influye en el aprendizaje y desarrollo del niño. Vygotsky y Bruner Andamiaje que es la acción promovida por el adulto para llevar al alumno de su nivel actual de conocimiento a uno más elevado o Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). COMPETENCIAS Es diversa, es cualitativa y cuantitativa; se usa toda la gama de instrumentos y técnicas de que pueda echar mano el docente
