TEORÍA
CONDUCTISMO
CARACTERÍSTICAS
REPRESENTANTE
Iván Pávlov
Estimulo respuesta, que
significa que si se dan los
estímulos correctos se
obtiene la respuesta deseada.
Persigue la consolidación de la
respuesta según el estimulo y
busca los reforzadores
necesarios para implantar la
relación.
CONSTRUCTIVISMO
Autoconstrucción del
conocimiento con interacción
constante en el medio
ambiente.
Aprendizaje dinámico.
Se fomenta el aprendizaje
colaborativo.
Se fomenta el desarrollo del
pensamiento crítico.
Piaget y Ausubel
COGNITIVISMO
Esta basada en que las
personas piensen con
conceptos.
Un concepto comunica el
significado de alguna cosa.
La adquisición de un concepto
claro y estable es mas que la
enseñanza en el aula.
Ausubel
SOCIO-HISTORICA
El contexto social influye en el
aprendizaje y desarrollo del
niño.
Vygotsky y Bruner
Andamiaje que es la acción
promovida por el adulto para
llevar al alumno de su nivel
actual de conocimiento a uno
más elevado o Zona de
Desarrollo Próximo (ZDP).
COMPETENCIAS
Es diversa, es cualitativa y
cuantitativa; se usa toda la
gama de instrumentos y
técnicas de que pueda echar
mano el docente
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