TABLA DE ESPECIFICACIONES EVALUACIONES MENSUALES lenguaje 5° BASICO agosto

TABLA DE ESPECIFICACIONES EVALUACIONES MENSUALES.
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
DOCENTE: Daniela Peña Iturra
CURSO: 5° Básico
FECHA: 29.08.2018
OA
INDICADOR DE EVALUACIÓN
N°
PREGU
NTA
HABILIDAD A DESARROLLAR
ALTERNATIVA
CORRECTA
PUNTAJE
REAL
OA 4
› Explican qué consecuencia tiene
determinada acción para un personaje.
Ítem II
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
C
1
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
CONTESTAN EN LA PRUEBA
4
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
b
1
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
CONTESTA EN LA PRUEBA
1
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
Cómo – baúl - más - sé –
13
PREG.
1
› Describen las características físicas y
sicológicas de los personajes.
Item II
PREG.
3
› Explican, por escrito, los problemas
que enfrentan los personajes y cómo se
resuelven.
Item II
PREG.
2
› Describen o recrean visualmente el
lugar donde ocurre el relato.
Item II
PREG.
4
OA22
› Tildan correctamente las palabras que
lo requieran de acuerdo con la regla del
acento diacrítico o dierético.
Ítems V
ciudad – caída – guía –mí –
alegría -había –él – té – baile.
OA24
›describen imágenes de los textos
vistos.
5
› Señalan qué aprendieron de los textos
leídos.
Ítems II
› Manifiestan una opinión frente a los
textos leídos.
Ítem I
› Completan organizadores gráficos con
información del texto leído.
Ítem III
1-2-3-4
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
Lectura: conciencia fonológica y decodificación, fluidez, vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura, estrategias de comprensión lectora, importancia de la selección
de los textos.
Escritura: escritura libre y escritura guiada, la escritura como proceso, manejo de la lengua.
b
1
v- v -f-f-v-v-f-v-v-v
10
C-D -(A O C)- A
4
ANTETITULO
3
SUBTITULO
CUERPO DE LA NOTICIA