Psicología Experimental Trabajo Práctico N°2 Los supuestos onto – epistemológicos en la investigación científica. La explicación de elementos onto – epistemológicos en investigaciones en psicología. [email protected] Metodología de la investigación científica Método: camino con el cual…Pasos a seguir. Arte de elegir un camino u otro, en las situaciones que se presentan en el proceso de investigación. Proceso cognitivo. Metodología: estudio o reflexión sobre el método. Técnica: designa a una capacidad artística. Normas o procedimientos, reconocidos por una comunidad (científica), transmisible, comunicable. Triple designación: procedimiento en sí, instrumento con que lo ejecuta y al know how. Metodología (Marradi, Archenti, Piovani): continua tensión dialéctica entre dos polos: 1)Dimensión epistemológica, sin la cual se reduce a una tecnología. 2)Dimensión técnica, sin la cual se transforma en pura reflexión filosófica sobre las ciencias sociales. Por una ciencia de la relación Pensamiento Recursividad Lecho Meandroso Enactúa estructura hologramática ¿Qué hacemos cuando hacemos ciencia? Las ideas conforman un MULTIVERSO. LAS IDEAS SE ENGRAMAN EN SUS PROPIOS CONSTITUYENTES. RECURSIVIDAD: Esto no implica un retorno al mismo punto de partida: el recorrido es morfogenético (espiral). ¿Qué hacemos cuando hacemos ciencia? ECOLOGÍA DE LAS IDEAS: así como hay una ecología de los sistemas vivos, de las comunidades, también podemos hablar de una ecología de las ideas. Las ideas pueden considerarse UNIDADES DISCRETAS, en el sentido de que podemos tratarlas como una unidad de indagación, como pauta para iniciar un estudio. En este contexto, debemos asumir que las ideas pueden ser estudiadas. EPISTEMOLOGÍA DE LA RELACIÓN. Ciencia Visión parcelaria de la actividad científica. Actividad Científica Occidente Visión Parcelaria Atomismo Oriente Visión globalizante Holismo Ciencia Unidad compleja: SISTEMA “La idea de sistema es el resulta de la actividad genésica de la dialógia análisis/síntesis, emerge de ella y por esto la supera, pero en el mismo movimiento alerta sobre el peligro del reduccionismo, siempre latente, en la actividad parcelaria”. (Lahitte, H. 1999:17). Epistemología de la relación: Ecología de las ideas “Todo pensamiento o percepción, o comunicación de una percepción, implica una transformación, una codificación entre la cosa sobre la cual se informa, la Ding an sich, y lo que se informa sobre ella. En este sentido sin relación no habría posibilidad de conocimiento, ni de comunicación”. (Lahitte,1999) Todo conocimiento se genera a partir de la relación hombre/entorno. Todo conocimiento supone una relación cognitiva y, en última instancia, son las suposiciones las que nos permiten explicitar el vínculo hombre/entorno. Si el conocimiento surge de la relación, entonces es posible una ECOLOGÍA DE LAS IDEAS . (Lahitte,1999) “Del rigor de la ciencia” En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el Mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el Mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el tiempo, estos Mapas Desmesurados no satisficieron y los Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía el Tamaño del Imperio y coincidía puntualmente con él. Menos Adictas al Estudio de la Cartografía, las Generaciones Siguientes entendieron que ese dilatado Mapa era Inútil y no sin Impiedad lo entregaron a las Inclemencias del Sol y los Inviernos. En los Desiertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa, habitadas por Animales y por Mendigos; en todo el País no hay otra reliquia de las Disciplinas Geográficas. Ciencia Observador Plano de la experiencia observacional Plano de la reformulación Explicación de la experiencia Plano observacional experiencial (territorio) Plano argumental (mapa) “El organismo es un cartógrafo”. “Sin relación no hay ideas y sin ideas no hay relación”. ¿Cómo conocemos? Acto de distinción. Clausura operacional. Proceso cognitivo. Mundo sensoperceptivo. "El mapa no es un territorio". Nosotros solo poseemos un mapa de mundo, pero no es una representación "fidedigna“. Gregory Bateson “Una forma de entender la realidad lleva aparejada una forma de acercamiento a su conocimiento”. Ángeles Arjona Garrido Juan Carlos Checa Olmos ¿Cómo investigar? OPCION EPISTEMOLOGICA Conocer MODELO ESPECULAR Positivismo MODELO DIALÉCTICO OPCION ONTOLÓGICA realidad AGREGADOS SISTEMAS Nivel epistemológico: Modelo especular: 1. Realidad acabada, externa y objetiva. Aparato cognoscitivo como reflejo de la misma. 2. Objetividad: copia de la realidad. 3. Verdad: correspondencia de la imagen interior con la realidad. 4. Orientación positivista. 5. Aparato cognoscitivo pasivo. Modelo dialéctico: 1. Kant: la mente construye al objeto. 2. Actividad del sujeto conocedor. 3. Freud: mecanismo de proyección. 4. Neurociencias. Nivel epistemológico: El qué se investiga se transforma en quién/ quienes investigan. Poner énfasis en el proceso cognitivo que subyace a la elección de una opción (modelo especular, modelo dialéctico). Cuestiones onto – epistemológicas: en todo diseño metodológico se plantea una necesidad de integración entre sujetos que conocen y sujetos conocidos. (Vasilachis de Gialdino, 2006). Enfoques Cualitativo y Cuantitativo Los enfoques cualitativo y cuantitativo son paradigmas de la investigación científica. Emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, cinco fases similares y relacionadas entre si: 1° observación y evaluación de fenómenos. 2° establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas. 3° demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento. 4° revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis. 5° proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar la suposiciones e ideas; o incluso para generar otras. Triangulación metodológica Por la multiplicidad de procedimientos metodológicos y la intención de capturar la riqueza de los construido investigado surge una herramienta heurística de importancia: La Triangulación supone determinar intersecciones o coincidencias a partir de diferentes apreciaciones y fuentes informativas o varios puntos del fenómeno. (Martinez Miguelez, 1999). Triangulación metodológica Es definida por Denzin (1978) como el proces que permite combinar en un investigación varias observaciones, perspectivas teóricas, fuentes de datos y metodologías. Tipos: 1. Triangulación de datos. 2. Triangulación de investigadores. 3. Triangulación teórica. 4. Triangulación metodológica.
