INSTRUMENTOS PROFE GUABA

1. Motivación:
2. Identificación del problema:
Incidencia de la Supervisión Educativa y el Acompañamiento Pedagógico en
el Desempeño Profesional de los Docentes del Primer Ciclo del Nivel
Primario de los Centros Escolares de la Zona Urbana del Distrito Educativo
16-02, Fantino, en el Periodo Abril-Junio del Año Escolar 2019-2020.
Incidencia de la Supervisión Educativa en la Gestión Institucional de los
Centros Escolares de la Zona Urbana del Distrito Educativo 16-02, Fantino,
en el Periodo Abril-Junio del Año Escolar 2019-2020.
Determinar la Incidencia del Acompañamiento Pedagógico en el Desempeño
Profesional de los Docentes del Primer Ciclo del Nivel Primario de los
Centros Escolares de la Zona Urbana del Distrito Educativo 16-02, Fantino,
Abril-Junio 2020.
Incidencia del Acompañamiento Pedagógico en el Desempeño Profesional
de los Docentes del Primer Ciclo del Nivel Primario de los Centros
Educativo de la Zona Urbana del Municipio de Fantino pertenecientes al
Distrito Educativo 16-02, en el periodo Abril-Junio del Año escolar 20192020.
Determinar la incidencia del Acompañamiento Pedagógico en el Desempeño
Profesional de los Docentes del Primer Ciclo del Nivel Primario de los
Centros Educativo de la Zona Urbana del Municipio de Fantino
pertenecientes al Distrito Educativo 16-02, en el periodo Abril-Junio del Año
escolar 2019-2020.
1. Como influye los acompañamientos pedagógicos en la planificación
de los docentes
2. Como influyen los acompañamientos pedagógicos en las estrategias
de enseñanza aprendizaje
3. Como incide los acompañamientos pedagógicos en el dominio de
contenido de los docentes.
 Determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en la
elaboración de la planificación curricular de los docentes.
 Identificar el efecto que tiene el acompañamiento pedagógico en el
desarrollo de la docencia efectiva de los docentes.
 Establecer el impacto del acompañamiento en la evaluación de los
aprendizajes que realiza el docente.
 Identificar el efecto que tiene el acompañamiento pedagógico en el
desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje por parte de los
docentes.

Establecer el impacto de los acompañamientos pedagógicos en los
niveles de dominio de los contenidos impartidos por los docentes.

 Establecer la influencia de los acompañamientos pedagógicos en la
práctica pedagógica de los docentes.
 Determinar la influencia del acompañamiento docente en el desarrollo
de la docencia áulica de los docentes.
 Determinar el impacto del acompañamiento en la evaluación de los
aprendizajes
