benemérita y centenaria escuela normal del estado de san luis

BENEMÉRITA Y CENTENARIA
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE
SAN LUIS POTOSÍ
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA II
PROFA. MARCELA DE LA CONCEPCIÓN MIRELES
MEDINA
TEMA: “LO QUE APRENDÍ HOY”
POR: LUCERO ANDREA ESPARZA ARELLANO
A 01 DE MARZO DE 2013
Al analizar lo que aprendí durante las dos sesiones de clase, me lleve muchas
sorpresas. Comenzamos, como de costumbre, con algunas aportaciones
voluntarias a la clase para responder las cuatro preguntas que teníamos que
resolver basándonos en la lectura de Emilio Tenti Fanfani “Saberes sociales y
saberes escolares”. En ese momento de la clase, aprendí que los saberes básicos
que debe promover la escuela, según el autor con el que cabe mencionar estoy de
acuerdo, son: expresarse de manera oral y escrita correctamente, en la escuela se
debe fomentar la práctica de valores en la vida diaria, la habilidad para resolver
problemas y pensar antes de actuar, la importancia de conocer las ciencias
naturales y el cuidado del medio ambiente, y, sin duda, es en la escuela el lugar
donde el alumno terminará de aprender a relacionarse con los demás, trabajara en
equipo, será solidario ante ciertas cuestiones de sus compañeros, aprenderá la
importancia de la interdependencia y cooperación, pues como se mencionó en
clase, el ser humano es social por naturaleza, por lo cual debe saber convivir con
las demás personas en armonía.
Además comprendí el significado de la frase: “No darse el lujo de mostrar la
arbitrariedad de las cosas y variedades sociales”, pues bien, los profesores no
deben tener favoritismos ni hacer distinciones entre las variedades sociales que
concurran las aulas escolares.
Posteriormente analizamos por equipo los diez criterios de selección y
ordenamiento de conocimientos, actitudes y aptitudes que se deberían enseñar y
desarrollar en los alumnos que frecuentan el nivel de la educación general básica;
tocándole a mi equipo el criterio siete “Desarrollo de conocimientos básicos
relacionados con el mantenimientos de salud física en lo personal y lo colectivo”,
dimos diferentes puntos de vista sobre lo que comprendíamos del criterio, llegando
a la conclusión de que es indispensable fomentar el cuidado y respeto por la vida
en todas sus manifestaciones.
Para finalizar la clase, la maestra nos pidió realizar un debate sobre dichos
criterios, dividiendo el grupo en contra y a favor de la siguiente cuestión: ¿Por qué
los criterios que propone el autor constituyen lo que habría de saber en la escuela
secundaria? Desde el principio pude observar que el debate tenía una mala
organización, nos encontrábamos nerviosos ante la situación ya que el tema no
estaba dominado por la gran mayoría de nosotros, lo cual me hizo entender que
para el buen desarrollo de un debate se necesita principalmente estudiar a fondo
el tema, pues solo así podremos tener argumentos válidos para defender nuestra
postura. Al terminar la actividad pude recapacitar sobre la gran falta de fluidez oral
en mi persona, pero por otro lado considero que estoy a tiempo de eliminar estos
errores.