Actividad 8: cómo favoreció el taller en la formación del docente y si éste contribuirá en modificar su práctica docente Fermín Paul Pacheco Moisés En el curso se revisaron conceptos básicos relativos al ciclo de vida de la información desde que se obtiene hasta que se elimina y se nos proporcionaron ideas para efectuar búsquedas de información en bases de datos científicas y se nos indico algunas instrucciones para verificar la calidad de la información que se encuentra disponible en internet. Se nos recordó que desde la página web de la biblioteca digital de la Universidad de Guadalajara se pueden hacer búsquedas de artículos científicos en bases de datos reconocidas como ebsco, scopus, etc. Algunos profesores también indicaron que además de las bases de datos disponibles desde la biblioteca de la U. de G. se puede usar otros recursos como la página web de researchgate.com. En researchgate.com también se puede revisar los artículos que los investigadores de manera individual colocan en la plataforma y que se pueden descargar de manera gratuita. Un aspecto importante del curso es que se nos proporcionaron algunos enlaces para descargar programas que se pueden usar para realizar organizadores gráficos con información de temas específicos y se nos pidió usar estos programas, que son bastante intuitivos y fáciles de emplear. En el curso se nos indico diferentes formatos que se usan para referenciar correctamente la bibliografía en proyectos de investigación, artículos de investigación, libros, etc. Es importante mencionar que cada grupo editorial de las revistas científicas (como Springer, Hindawi), entre otras tienen su formato para referenciar la bibliografía y que a menudo es diferente al formato que propuso la Asociación Americana de Psicología. La conveniencia de estos formatos radica en que se puede localizar el artículo o libro que se cita en las bases de datos disponibles en internet. Se reviso también la definición de plagio académico y todas sus variantes y se nos indico algunos enlaces a páginas web donde se puede verificar si algún texto contiene información que haya sido copiado sin que se referencie correctamente o que carezca de referencias bibliográficas. Considero que la información revisada en el curso es muy importante que los estudiantes de licenciatura y de posgrado la conozcan para que eviten incurrir en errores fatales y de falta de honestidad académica. En mi caso particular, transmitiré dicha información a los estudiantes de licenciatura y posgrado en química que realicen su tesis bajo mi dirección, esto para que realicen búsquedas eficientes de artículos científicos en las bases de datos disponibles en la universidad y para que al momento de redactar sus protocolos de tesis y su tesis lo hagan siguiendo cierto criterio de honestidad intelectual y no incurran en plagiar el trabajo de otros investigadores. También les comunicaré que usen programas gratuitos para ordenar las referencias bibliográficas como el Mendeley, lo que hará que su trabajo sea más eficiente en este tema. Sin embargo, se nos enfatizo que además de usar dicho programa es conveniente revisar manualmente las referencias para evitar posibles errores. Actividad 8: Presentación ejecutiva (PPT) del tema de interés seleccionado ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA Y FACTORES AMBIENTALES: EL CASO DE PONCITLÁN, JALISCO FERMIN PAUL PACHECO MOISES JUNIO 2019 DuBose TD. JASN 2007, 18(4):1038-1045. Estadios de la Enfermedad Renal Crónica (ERC) López-Cervantes, M. (2010). Tesis. Fac. de Medicina, UNAM. Zhang QL, Rothenbacher D. BMC public health 2008, 8:117. Tasas de incidencia y prevalencia de la ERC Stenvinkel, P. (2010). Journal of Internal Medicine, 268, 456-467. Leehey DJ, Kramer HJ, Daoud TM, at al. BMC nephrology 2005, 6:8. Factores de riesgo de la ERC Soriano, S. (2004). Nefrología, 24(6), 27-35. Otero A, de FA, Gayoso P, Garcia F. Nefrologia 2010, 30(1):78-86. FACTORES AMBIENTALES Los factores ambientales constituyen una reconocida causa de la ERC. Las personas generalmente se encuentran expuestas a diversas condiciones o agentes tóxicos en el ambiente natural y ocupacional. Estos agentes pueden ser físicos o químicos, que entran al cuerpo humano a través de vía oral, inhalatoria o transdérmica, y que además, pudieran ejercer efectos sobre todos los sistemas orgánicos, incluyendo el sistema renal. Los efectos de estos agentes son modulados por la susceptibilidad genética y otras condiciones de comorbilidad que podrían conducir al desarrollo de la ERC Soderland, et al. (2010). Elsevier, 17(3), 254-64. INSUFICIENCIA RENAL: la epidemia silenciosa en Poncitlán, Jalisco En las comunidades de este municipio de la ribera del Lago de Chapala, la incidencia de menores de edad con insuficiencia renal es diez veces mayor que en el resto de los municipios de Jalisco. Médicos del Hospital Civil y la UdeG consideran que existe una contingencia epidemiológica, de la que estudian las posibles causas: entre éstas las condiciones de pobreza y desnutrición, pesticidas que encontraron en análisis de orina y contaminantes atmosféricos. http://www.gaceta.udg.mx/G_nota1.php?id=21712 Erick Sierra-Diaz et al. (2019) International Journal of Environmental Research and Public Health 16(4):562
