LOS FENÓMENOS PERCEPTIVOS Estudios científicos de la psicología, consideran que la percepción en el ser viviente es la captación directa del entorno donde se encuentra contenida en el flujo estimular, y para desarrollar esto necesita de las sensaciones, que son los sentimientos que experimenta el ser viviente y la percepción que es la manera en que nuestro cuerpo organiza esos sentimientos para interpretarlos, lo que significa que el ser humano funciona en este proceso como receptor y emisor. Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de la interpretación de los mensajes sensoriales, surgidos de los diferentes receptores sensoriales que se encuentran a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye las sensaciones, dará nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de conciencia de los sucesos exteriores, lo que lleva al conocimiento de su medio ambiente por parte del sujeto. Todo este proceso con ayuda de las sensaciones que percibe el ser humano, además de la percepción y la atención, se recopila y almacena con base a procesos que memoriza y aprende para su banco de información, los cuales fluyen de nuevo en pensamientos, y puede solucionar o mejorar con ayuda de la inteligencia, le da la capacidad de comunicarse ya sea por medio del lenguaje o algún otro medio para dar a entender lo que desea. Es importante para la psicología el estudio de todas estas fuentes perceptivas, para lograr estudiar las sensaciones que el ser humano desarrolla durante el proceso de crecimiento, tanto del individuo como de la sociedad en la que habita. SENSACION: Es el resultado de la excitación nerviosa que se produce frente a un estímulo. Las sensaciones son abstracciones mentales, las características son: Cualidad, intensidad y Duración Fichte sostiene que las sensaciones son el principio del conocimiento. Desde el punto de vista fisiológico la sensación es el resultado de la excitación nerviosa. No todo estímulo motiva una sensación. Myers (2007) nos define de la siguiente manera “Se le llama sensación a la impresión que produce una cosa por medio de los sentidos o podemos decir que es una respuesta rápida que dan los órganos sensoriales y el sistema nervioso ante la recepción. Cuando decimos órganos sensoriales, nos referimos a vista, tacto, olfato, gusto y oído”. Los seres humanos detectamos o sentimos a través de ciertos tipos de energía del ambiente que nos rodea y lo que hacemos es codificar en señales de tipo nervioso y a esto le podemos llamar sensación, este proceso inicia en los receptores sensoriales y se culmina con la decodificación de una respuesta inmediata que surge por medio de señales que transmite el cerebro. A los órganos que anteriormente nos señala el autor se le conocen como procesamientos cerebrales primarios, la sensación es la que nos ayuda a reaccionar de una manera rápida ante cualquier situación que nuestros sentidos perciban peligrosa, por ejemplo si por error tomamos una sartén caliente sin saberlo la sensación hace reaccionar y quitar la mano inmediatamente de la sartén. PERCEPCIÓN: Es un proceso mental mediante el cual obtenemos datos del exterior, y nos organizamos de un modo significativo. Nos conectamos a través de los órganos de los sentidos, de este modo conseguimos una identificación de nuestro exterior, de nuestro cuerpo y de la relación entre ambos. Para lograr esto, es necesario que la imaginación y la memoria participen en dicho proceso. Los 3 principales de la percepción son: Recepción Sensorial, la estructuración simbólica, los elementos emocionales. Para Bruce “La percepción es la que obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. También se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado a algo. Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información. ”Durante la percepción se utilizan todos los sentidos los cuales recopilan información la cual se procesa y en la que se forma una sola idea y las cuales hacen que el entorno físico sea más real. Es un proceso que de alguna manera ayuda a interpretar, organizar y seleccionar los estímulos de la persona que ayuda a procesar información y dar un significado concreto en respuesta a estos estímulos. El cuidado de cada uno de los sentidos es muy importante para la correcta percepción de los mensajes que envía cada uno de estos. Para Bruce “La percepción es uno de los primeros procesos cognoscitivos, a través del cual los sujetos captan la información del entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo formar una representación de la realidad de su entorno”. La información recopilada mediante la percepción, por todos los sentidos se procesa, y se forma la idea de un sólo objeto las cuales llegan a los sistemas sensoriales. La realidad que forman las señales enviadas, son muy importantes, ya que con estas se basan las ideas generadas para formar el objeto y así captar la información obtenida. ATENCIÓN: Es la acción y el resultado de atender. En psicología “Atención” es la capacidad de percibir determinados estímulos, se utiliza para definir el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o formas de pensamiento. Atención es un término con diversos significados que puede ser usado en diversos ámbitos. La atención puede ser voluntaria cuando Queremos atender algo por que nos interesa, no porque capte nuestra atención. Y la atención involuntaria la que hace que cualquier irritación fuerte como un sonido alto, una luz fuerte, un olor raro, puede atraer involuntariamente nuestra atención. Se entiende que la atención es un proceso de la mente mediante el cual, de entre varios objetos o pensamientos que se puedan dar en el individuo simultáneamente, se escoge uno en concreto apartando los demás para observarlo con mayor claridad. La atención encuentra sus pilares en dos conceptos que son la Focalización y la Concentración que implican la sustracción de diversas fuentes que solicitan nuestra atención en pro de un trato más efectivo de una o unas en particular. Para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo. Diversos autores la definen como un proceso, y señalan que la atención presenta fases entre las que podemos destacar la fase de orientación, selección y sostenimiento de la misma. Reátegui (1999) opina que “la atención es un proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas externas”. Otros autores consideran que la atención es un mecanismo, va a poner en marcha a los procesos que intervienen en el procesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos Para Rubinstein (1982) “la atención modifica la estructura de los procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan como actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de acuerdo al contenido de las actividades planteadas que guían el desarrollo de los procesos psíquicos, siendo la atención una faceta de los procesos psicológicos”. MEMORIA: Es una función del cerebro que nos permite retener experiencias pasadas y según el alcance temporal. El estudio de la memoria suele centrarse sobre todo en los homínidos (evolución humana) puesto que todo esto presenta la estructura cerebral más compleja de la escala evolutiva. Los primeros estudios sobre la memoria comenzaron en el campo de la filosofía y el siglo XIX la memoria pasó a ser un paradigma por excelencia de la psicología cognitiva. Tipos de Memoria: Auditiva que nos permite recordar aquello que escuchamos, es considerada la más importante ya que a ella se le debe el habla. Visual: permite registrar aquellas cosas que han sido captadas por medio del sentido de la vista. Gracias a este tipo de memoria resulta posible recordar por ejemplo el rosto de las personas o recordar lo que se lee. LENGUAJE: El lenguaje es lo que necesitamos para comunicar nuestras ideas y sentimientos, también los utilizan los animales, y se puede hacer a través del habla, la escritura y signos convencionales, utilizando todos los sentidos. El humano usa el lenguaje con secuencias sonoras y signos gráficos y los animales lo hacen a través de signos sonoros y corporales. El humano utiliza el lenguaje de forma informal o formal, dependiendo el contexto en que este. La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje. Tipos de lenguaje: Político Científico Cotidiano Verbal y no verbal Artificial Corporal COMUNICACIÓN: La comunicación se da cuando dos más personas intercambian información y en donde manifiestan su ánimo y pensamientos. Siempre nos comunicamos. Toda la comunicación, además de las palabras, tiene información, y sobre cómo puede ser entendido y así como la persona que lo recibe lo va a comprender. El Emisor y el Receptor forman las ideas de la comunicación en diferentes sentidos y la reacción propia de cada uno. La comunicación ayuda a la psicología a entender nuestro contexto. Es la interacción con alguien más. · · · · Tipos de Comunicación: Intrapersonal Interpersonal Masiva Persuasiva APRENDIZAJE: El proceso se adquiere habilidades, destrezas, conocimientos. Es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se asimila una información o se adopta una estrategia de conocimiento. La psicología conductista la describe al aprendizaje de acuerdo a los cambios que se observan en la conducta del sujeto. Estos elementos modifican nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información. El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. Se dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe algunas de las características mayormente manifestadas luego de haber recibido algún tipo de aprendizaje son: cambios en el comportamiento, esto no solo supone la modificación de conductas que ya se tienen sino también la adquisición de nuevas conductas que se incorporarán producto de ese nuevo aprendizaje. La definición de aprendizaje “Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.” PENSAMIENTO: Fenómeno psicológico externo para la solución de problemas. Dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. Define todos los productos que la mente puede generar, todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, no funciona de forma “Lógica” en muchas ocasiones se producen sesgos en el razonamiento. Fase de Producción: Aspectos de la memoria, recuperar recursos Fase de Enjuiciamiento: Evalúa la solución generada finalmente como darlo bueno o no. INTELIGENCIA: Es la capacidad o facultad de entender. Razonar, saber, aprender y de resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como “entendimiento” e “intelecto”. EN psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón. Por influencia de la lengua inglesa, inteligencia también son servicios de inteligencia, considerados cómo eufemismos (manera en la que se nombra al encontrar una forma menos agresiva, dura o grosera de decir las cosas) de espionaje y servicios de espionaje. La inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito, un individuo es inteligente cuando es capaz de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.
