Módulo 1: Sensopercepción Introducción Unidad 1- Introducción al estudio de los Procesos Básicos Sensación y percepción ¿Cómo nos relacionamos los seres humanos con el mundo que nos rodea? Los conceptos de Procesos Psicológicos (básicos) son necesarios para la vida de cada sujeto y su relación con el medio. Se despliegan con enfoque transdisciplinar. Percepción: complejas transformaciones, efectos que se producen por los estímulos que se ejercen sobre nuestros sistemas sensoriales. Aproximación al concepto de Proceso en Psicología Procesos Psicológicos: generan conductas no observables directamente y son fundamentales en la vida psíquica. Diccionario de la Lengua Española (2001): “… el conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno”. Nieto (1974): “proceso es cambio, actividad, transformación dialéctica de lo dado, que no desaparece, sino que se integra en un todo nuevo y cambiante” (pp.11). Hernández Gómez, 2012: es necesario, al definir el concepto de proceso, mencionar sus elementos fundamentales (características). Aproximación al concepto de proceso Gil Navarro Característica de los procesos Pauli (1970): son fijos e inmutables. Son dinámicos en el sentido de la interacción dialéctica que conecta la conducta con los procesos y la personalidad. La variabilidad de los procesos generará diferencias intra e interindividuales. Aquellos que se refieren a hechos o eventos directamente observables son los empíricos. Los constructos teóricos no pueden observarse directamente (mediadores). Son variables intervinientes o bien como constructos hipotéticos. Los procesos psicológicos se pueden conceptualizar como constructo hipotético o como variables intervinientes: o Variable interviniente: construcción abstracta pura. Puede definirse operacionalmente porque es consecuencia de estímulos y respuestas observables (referentes empíricos). Poseen alta aceptabilidad operacional. Los constructos hipotéticos tienen status de realidad. Poseen significado residual porque despliegan más significado que los referentes de los cuales proceden. Carácter activo Es el ambiente quien proporciona los estímulos ante los que el organismo reacciona. Dos sentidos: cambios cualitativos y cuantitativos que se originan El cambio o modificación conductual que se surge a partir de memorizar (almacenar) la nueva información aprendida en cada experiencia. Mestre y Palmero Cantero, 2004: La conducta, es una relación dinámica, activa, entre el organismo y el ambiente que lo alberga. Esto es posible por las variables de respuesta del organismo. Finalidad Adaptativa Algunas corrientes psicológicas apoyan el concepto de Adaptabilidad de los procesos (teorías de la evolución). Mestre y Palmero Cantero, 2004: Toda conducta tendrá como función mejorar la adaptación de los hombres al medio ambiente (sobrevivir). Naturaleza Subjetiva Los contenidos corresponden a un sujeto en particular y le son propios. Son eventos privados, experiencias subjetivas sujetas a la disponibilidad personal de un sujeto. Procesos Desencadenantes Paso 1: en qué momento del fenómeno surge el proceso. Inicio o Desencadenantes (motivación). Procesos Resultantes Paso 2: surgen como consecuencia directa de una conducta (efecto de la acción). Ej. Aprendizaje o memoria. Procesos direccionales y de mantenimiento Paso 3: procesos que permiten cumplir las metas (guía, direccional). El organismo se despliegue en sentido de cumplir sus metas. Ej. Motivación, atención y percepción. pueden ser observados en distintos niveles: NI V E L C O ND U C TU A L: nivel observacional que permite acceder al contenido de los procesos. Reacciones observables del organismo, ya sean motoras (subir los hombros) o corporales (palidecer). en el sistema nervioso, ya sean temporales o permanentes. se realizará empleando construcciones hipotéticas. NI V E L E XPE RI E NC I A L: dos sentidos: como vivencia subjetiva de un sujeto frente a una experiencia o como los aprendizajes emergentes NI V E L FI SI O LÓ G I C O: cambios Tema 2: Los procesos básicos como constructos. Relaciones entre los procesos y la conducta Sensopercepción Hernández Gómez: El enfoque empirista: “Agrega la importancia de las experiencias y el aprendizaje, es decir, no solamente se interpretan los estímulos que llegan a nuestros sentidos, sino que esta interpretación, estará permeada por nuestra experiencia previa. Por lo tanto, la percepción es una capacidad que se adquiere por aprendizaje”(Pp. 17). Liderado por Williams James, sostiene que el niño no nace con percepción, sino que debe adquirirla. Enfoque de la Gestalt: No se perciben formas separadas sino que la percepción es de un todo donde se distinguen Fondo y Figura. Edgar Rubín psicólogo danés, representante de la Gestalt dará cuatro aspectos de Figura y Fondo: Mas Colombo, 2011: Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler son sus representantes. Realizaron investigaciones en el campo de la percepción (sobre todo visual). Debemos conocer cinco leyes de agrupación en la percepción, a saber: o La ley de la proximidad. La cercanía de los objetos tiende a percibirse como una unidad o La ley de la similitud. La similitud de los objetos tiende a percibirse como una unidad. o La ley de la buena continuación. Objetos acomodados en una curva o línea recta son percibidos como unidad. o La ley del cierre. Cuando existe un faltante en un objeto, se tiende a completar y cerrar este objeto. o La ley del destino común. El movimiento en una misma dirección tiende a percibirse como una unidad. (pp.19). Mas Colombo, 2011: El enfoque conductual: Observará las formas objetivas del comportamiento, no tuvieron interés en los procesos de percepción (simple registro de los eventos –estímulos-) que se le presentaban a un sujeto. Se destacan dos meticulosos investigadores; Weber y Fechner. Respuesta el cognitivismo: procesos como resultados del aprendizaje: o Tornay: complejidad del análisis de los procesos (analiza los sistemas computacionales en el aprendizaje, del ajedrez). o James Gibson, dará importancia a los estímulos sensoriales (no necesita de experiencia previa, ni de sus cogniciones, o cualquier otro proceso la percepción (interpretaciones, cálculos, etc.) La percepción es directa. Las sensaciones Para que exista la sensación será necesario que estén separados el órgano sensorial y el objeto sensible. La condición sensible será diferente por su naturaleza propia. Las sensaciones serán las mediadoras entre los individuos y éstos y su medio ambiente. Se define por la respuesta o reacción, DIRECTA O INMEDIATA, de los órganos de los sentidos, provocada por un estímulo. Mestre y Palmero Cantero (2004): “Proceso fisiológico que inicia con la recepción (información física) traducida en información nerviosa, que será interpretado para conocimiento previo”. (Citado en Módulo 1, p.20). La naturaleza de las sensaciones: Son operaciones psíquicas, son conocimientos legítimos y son subjetivas. Son conocimientos intuitivos, directos son actos cognoscitivos, no afectivos. Los elementos de las sensaciones: cuerpo capaz de estimular a un órgano sensorial. En psicología cualquier cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos de un organismo viviente (Tb. Fenómenos físicos del cuerpo). U N E STÍ M U LO: un U N Ó RG A NO SE NSO RI A L: estructura especializada que contiene células receptoras, responden a un estímulo en particular. U NA RE LA C I Ó N SE NSO RI A L: se establece entre los órganos sensoriales y las respuestas que un individuo da. Características de las sensaciones: Fenómeno innato; no es aprendida; se nace con la capacidad para recibir sensaciones. La necesidad de la intensidad o fuerza de la sensación para que sea captado el estímulo y las variaciones del mismo. - "umbral mínimo": La intensidad mínima, momento inicial del registro. - mínimo o máximo a partir del cual un individuo puede experimentar una sensación. Barrera que separa los estímulos que son detectados de los que no "umbral diferencial": amplitud de registro. Sensación y percepción: La sensación se anuda estrechamente a la percepción (sensación interior que resulta de una impresión material hecha de nuestros sentidos). Percepción (Power Point, coliva, 2018)1: interacción de un flujo constante de información proveniente del entorno. conjunto de procesos y actividades de la estimulación que alcanza los sentidos para obtener información de nuestro hábitat. o acciones que realizamos en él y nuestros propios estados internos. Tipo de información obtenida forma en que la conseguimos imagen mental que se forma a partir de nuestras experiencias y necesidades. Para que la comunicación tenga éxito: o o Captar la atención interpretada correctamente (Intención Emisor) Componentes: o Estímulo o Inputs internos (elaboración psíquica) Inputs Internos: Características: o Subjetiva o Selectiva o Temporal Proceso: Selección •Naturaleza del estímulo: Tamano- Color- Luz y Forma- Movimiento- Intensidad- Pequenos detalles –Contraste- Emplazamiento – Lo insólito . •Aspectos Internos del Individuo: Expectativas – Motivos (Exposición Selectiva - Atención Selectiva – Defensa Perceptual) Organización Interpretación 1 •Relación entre Figura y Fondo – Agrupamiento o Proximidad – Ley de Cierre – Ley de Semejanza – Ley de Continuidad – Ley de membresía – Estímulos ambiguos •Diagramación – Logotipos – Titulares – Cuerpo de la presentación o el texto – Slogans – Palabras – Cromatismo – Imágenes gráficas – Medios y Soportes Cóliva, N. (2018). Percepción. Basado en: Hernández Gómez, A. I. (2012), Procesos Psicológicos Básicos. Ed. Red Tercer milenio. México. Unidad 1. Pp. 11-76. Mas Colombo, E. (2011) Clínica psicofisopatológica. Buenos Aires. Editorial ECUA. Mestre J. M. y Palmero Cantero, F. (2004). Procesos Psicológicos Básicos. Ed. Mc Graw Hill. España. Cap. 1 Pp. 1-25. o Necesidad o Motivación o Experiencia ¿Cómo nos relacionamos los seres humanos con el mundo que nos rodea? Entendemos a la percepción como una compleja transformación que se producen cuando los estímulos impactan en nuestros sistemas sensoriales. La sensopercepción es uno de los procesos básicos más importantes, porque nos ofrece la capacidad para desenvolvernos en nuestro ambiente Conclusión Proceso significa cambio, transformación en una dialéctica permanente con el ambiente. Variabilidad tanto en los sujetos como entre los sujetos: Su estudio se realiza mediante constructos científicos (observables o empíricos o inobservables o teóricos). Están en permanente relación con otros procesos (dinámicos y subjetivos). Estos procesos son posibles gracias a la percepción (todos los estímulos capaces de ser captado por los sentidos que generan una respuesta). La capacidad sensitiva dependerá del umbral de recepción (individual y subjetiva, selectiva y temporal).
