Subido por Liz Jeaely

96219GNW

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PORTAFOLIO
ID: 96219
Caso de desarrollo
La institución en la que labora planifica para el año lectivo la revisión de temas
transversales en periodos mensuales. El primer mes será sobre alimentación y nutrición.
Los maestros deben enfocar actividades de clase en este tema sin perder el contenido
de la asignatura que enseñan. Además, en cada asignatura se elaborarán trabajos que
se expondrán a la comunidad educativa al final de mes.
Su caso debe estar contextualizado en su especialidad y el grado escolar en el que
imparte clases:
Informática - TRANVERSAL
Considere que:



Los cursos de la institución cuentan en promedio con 30 estudiantes
En general, las instalaciones de la institución son adecuadas y están disponibles
para el uso organizado y planificado de cada docente
En su grupo existen estudiantes que prestan atención y se involucran en los
temas haciendo preguntas; y otros que suelen permanecer como espectadores
de la clase y no muestran interés evidente por aprender
Sección 1. Usted debe describir:
1.1 El objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo)
Diseñar una presentación Multimedia utilizando Power Point para promover buenos
hábitos alimenticios, con los estudiantes de tercer año de bachillerato aplicaciones
informática de la unidad Educativa” Marco Aurelio Subía Martínez Batalla de
Panupali.”
Sección 2. Con base en el caso, desarrolle los siguientes
planteamientos:
2.1 Determine las actividades necesarias, incluyendo tiempos, para cumplir el objetivo
del mes y justifique la razón de su elección. (100 palabras máximo)
Actividades
Justificación
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Realizar un estudio de viabilidad, 3días.
Definir las necesidades de Hardware y
Software, 1día
Recolección de información sobre los
habitos alimenticios, 1semana.
Estructurar la presentación multimedia, 1
semana.
Uno de los aspectos fundamentales para
mantener la buena alimentación es
ayudarnos de conocimientos viables
para evitar posibles equivocaciones con
información veraz y efectiva, para ello es
necesario contar con alguna fuente
informativa acerca de buenos hábitos
alimenticios para mantener una vida
saludable.
Elaborar la presentación Multimedia,
1semanas
Verificar detalles y funcionalidad de la
presentación multimedia, 2días
Socialización de la propuesta, 1 día
2.2 Describa los espacios y recursos necesarios para cumplir el objetivo del mes,
justifique su elección. (100 palabras máximo)
Espacios y recursos
Justificación
Laboratorio de computación con 17
máquinas.
El laboratorio se lo utilizará para realizar
la respectiva elaboración multimedia, la
información que se va a recolectar se la
debe descargar de inernet, que me
permitira llegar al objetivo deseado.
Aula de clase.
2.3 Describa las estrategias que usted utilizaría para mejorar la atención de los
estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la colaboración entre ellos. (150
palabras máximo)
El Docente debe ser dinámico y generar hambientes de aprendizaje que permita
mantener motivados a los estudiantespara obtener un aprendizaje significativo.
Lo primero que se debe hacer es:
Plantear el objetivoExplicar de la clase
Inculcar al trabajo a sus estudiantes para que sean partícipes de la clase y saber la
utilidad de la temática dentro de su futuro profesional.
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Cambiar el escenario impartir los conocimientos en el laboratorio de computación
utilizando las herramientas Tic, que despertará el interés por la temática y
mantenerse activo.
Ofrecer experiencias variadas dentro de la clase, sabemos los docentes que no
todos los estudiantes responden a las tareas de la misma forma, de ahí la
importancia de preparar diferentes talleres según las habilidades de cada
estudiante, para que se enfoquen en lo que más les gusta hacer, esto ayudara al
alumno a mantenerse comprometido y prestar atención a la clase.
2.4 Explique con fundamentos pedagógicos por qué las estrategias que eligió en el
numeral 2.3 son las más adecuadas para esta situación en particular. (100 palabras
máximo)
Se ha aplicado las estrategias necesarias qu permitan dar cumplimiento a todos los
objetivos planteados tyomando en consideración el contexto donde se desenvuelven
los ambientes de aprendizajes.
Se aplicará una metodología de preguntas y respuestas, tomando en consideración
la zona de desarrollo próximo del estudiante, también se aplicará trabajos
individuales y grupales que serán expuestos al auditorium para aprovechar las
experiencias de cada uno de los actores.
Pondremos incapie en el aprendizaje significativo para crear alumnos críticos y
reflexivos.
2.5 Un grupo pequeño de estudiantes no quiere participar en la primera actividad que
usted planificó en el numeral 2.1. Describa qué acción tomaría ante esta situación.
(100 palabras máximo)
Cambiar d emetodología de enseñanza- aprendizaje con el fin de demostrar intérés
en la temática a tratar y ele studiante sea actor principal del mismo.
Realizar trabajos multidisciplarios con actividades individuales y grupales
generando interés en la temática planteada, uejemplificando con ejemplos de la vida
cotidiana de ésta manera se logrará concienciar a los estudiantes con un dialogo
sobre la incidencia que tiene el tema de su diario vivir como en su futuro y así
mejorar el interés en las diferentes temáticas que se seguirá compartiendo en
beneficio de los estudiantes.
2.6 Escoja el instrumento de evaluación más adecuado para comprobar si el objetivo
del mes ha sido cumplido. Explique por qué considera que es el mejor instrumento
para medir dicho objetivo. (100 palabras máximo)
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Método e instrumento de evaluación
Justificación
La observación directa.
Seleccioné el método de observación
por que,es una percepción atenta,
racional, planificada y sistemática de
fenómenos relacionados.
Lista de cotejos.
Listas de cotejo son instrumentos que
forman parte de la técnica de
observación, es decir, a través de su
aplicación se obtiene información sobre
conductas y acontecimientos habituales
de los estudiantes que permite conocer
aspectos como intereses, actitudes,
habilidades y destrezas.
Sección 3. Al finalizar el mes se realizará la exposición de los
trabajos realizados por los estudiantes en cada asignatura. Esta
exposición estará abierta para la comunidad educativa durante
un día y debe ser organizada en la última semana del mes.
Desarrolle los siguientes planteamientos:
3.1 Enliste un máximo de siete acciones consecutivas que debe tomar para coordinar
la exposición de proyectos con los otros docentes de la institución educativa, el
director y las familias de los estudiantes. Explique la importancia de cada acción y el
rol que cumplen los actores en el desarrollo del proyecto. (200 palabras)
Siete acciones
Importancia de cada acción
Delegación de funciones y
responsabilidades para los alumnos,
padres de familia, docentes tutores
según la la complejidad de la temática.
Generar responsabilidades en busca de
expositores.
Preparación del material de trabajo con
apoyo de Multimedia com imágenes,
audios, texto y videos .
Capacitación del personal expositor
referente a la presentación, al tema,
objetivo, utilización del material didáctico
Evitar improvisaciones y asegurar el
cumplimiento del cronograma
establecido y los objetivos planteados.
Dotar de una clase dinámica y activa .
Concienciar al estudiante que aplicar las
nuevas tecnologías de información y
comunicación vale más que mil palabras
para ello poyaremos de imágenes,
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para luego sacar las respectivas
conclusiones
audios, vídeos relacionados a cada
temática.
Participaciónde la COMISIÓN
INSTITUCIONAL DE PROYECTOS que
será la encargada de emitir su criterio
del proyecto, será expuestos al final del
mes.
Demostrar a los padres de familia, que
la institución da lo mejor en bíen de los
estudiantes, creando personas positivas
en beneficio de la sociedad.
3.2 Piense en una situación en la cual otro docente no esté de acuerdo con las
acciones que eligió para coordinar la exposición de proyectos con los demás actores
de la comunidad educativa. Describa la situación y qué haría para resolverlo. (150
palabras)
Fomentar el dialogo entre todos los actores de la comunidad educativa explicando
lo positivo y negativo de la temática, para luego llegar a verdaderos consensos ya
se de forma individual y colectiva permitiendo cumplir todos los objetivos del
proyecto propuesto a la comunidad educativa. El éxito de trabajar en equipo está
ligado a tener buenas estrategias de dialogo entre compañeros.
Lo primero que haría es explicar las cosas con claridad presentando el plan de
trabajo que se hará con los estudiantes, De esta manera los compañeros saben qué
se espera de ellos y qué aporte pueden dar para tener éxito en la exposición, otra
estrategia seria intercambiar ideas entre compañeros esto permitirá sumar más
ideas y no restar a la actividad que se está realizando.
Socializar el instructivo sobre ejecución de los proyectos.
3.3 Para la preparación de las presentaciones de los proyectos escolares se debe
elegir a un docente representante para introducir el tema y los trabajos de los
estudiantes. Para esto, se ha invitado a un familiar de los estudiantes para que den su
opinión y elijan al docente. ¿Qué clase de actividad se podría organizar para este
proceso de elección? (150 palabras)
Revizar el código de convivencia en cuanto a los deberes y obligaciones de la
comunidad educativa y su participación en los proyectos escolares con el fin de
cometer en lo mínimo errores cuando se realice las exposiciones, es decir deberán
conocer la estructura y aplicación del proyectos escolares y que relación tiene
diferentes áreas de estudio y cual es su utilidad.
El docente que participará en la presentación de los proyectos escolares será
considerado a la persona que tenga conocimiento de la temática del proyecto
escolar a exponer
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Esto se podrá obtener poniendo enfasis en el dialogo y los acuerdos mutuos.
Sección 4. El día de la presentación uno de sus estudiantes se
equivoca durante la explicación de su trabajo. Esto lleva a que
los estudiantes lo molesten y a que él no quiera participar en el
resto de presentaciones.
Desarrolle los siguientes planteamientos:
4.2 Explique cómo se podría prevenir esta situación de acoso escolar con la
participación de los estudiantes. (150 palabras)
Con charlas permanentes sobre aspectos negativos que puede causar cuando las
cosas se realizar utilizando la violencia.
Realizar capacitaciones a todos los actores de la comunidad educativa en contra
del acoso escolar, utilizando diferentes medios de comunicaciópn.
Generar responsabilidad en los padres de familia ante sus hijos poniendo incapie
en algunos valores y saber como resolver conflictos antes de llegar a aplicar la
parte legal.
Utilizar de forma permanente los ejes transversales y coordinar capacitaciones con
el DECE.
4.3 Si el incidente se da repetidamente durante las siguientes semanas, ¿qué medidas
tomaría en conjunto con las familias de los estudiantes para solucionar la situación?
Fundamente su respuesta (150 palabras)
Si el ambiente escolar no mejora después de las charlas o el trabajo cooperativo
entre compañeros se remitirá el caso al departamento del DECE utilizando la Ruta
de Protocolo de Acoso Escolar, y serán ellos los que trabajen con los padres de
familia de los estudiantes que están siendo víctimas así como los victimarios, dando
a conocer el Art 330 de la LOEI donde explica que están incurriendo en una falta
grave. Ya que el docente solo se encarga de remitir los casos detectados de acoso
al DECE, siendo la Unidad Educativa la que cree puentes de diálogo entre los
involucrados con una participación activa en el tema de acoso escolar.
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Sección 5. Durante este mes usted logró trabajar de manera
transversal el tema de nutrición y alimentación y cumplir con los
objetivos específicos de su asignatura. Los trabajos de sus
estudiantes están preparados para ser expuestos ante la
comunidad cuando uno de los directivos se acerca a usted con
la novedad de que las presentaciones de su curso serán
canceladas por falta de tiempo y se priorizarán las
presentaciones de otros cursos.
5.1 Reflexione ante esta situación y conteste, ¿cuál sería la mejor manera de afrontar
esta situación? Justifique su respuesta (100 palabras)
Manera de afrontar
Justificación
La molestia es una emoción humana
totalmente normal y yo lo haría, la
situación aquí seria como se sentirán los
estudiantes que durante todo el mes se
prepararon para dar lo mejor de sí en
sus exposiciones, sería algo injusto para
ellos.
sin embargo lo primero que haría sería
conversar con los estudiantes y
motivarles a seguir adelante, enseñarles
que un tropezón no es caída explicarles
que ellos ganaron mucho durante ese
mes de preparación, al adquirir un nuevo
y amplio conocimiento, luego hablaría
con los directivos que ayude a
solucionar.
5.2 Situaciones como estas deben comunicarse a los distintos actores de la
comunidad educativa. Nombre a los actores que considera deben conocer lo
acontecido y responda ¿qué comunicaría a cada uno de los actores acerca de la
situación? (100 palabras)
Actor
Comunicación
Primero a las autoridades de la Unidad
Educativa
La comunicación es la mejor arma para
solucionar inconvenientes. Dialogar con
cada uno de ellos explicarles los motivos
por los cuales se suspendió el evento:
Docente responsable de las
presentaciones que han sido canceladas
Estudiantes que han se han preparado
para las exposiciones
Representantes de los y las estudiantes.
Estudiantes: La disposición del Directivo
Padres de Familia: Disposición del
Directivo y la resolución de los
estudiantes.
Dirección Circuital y/o Distrital: Informe
general si solicita.
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Bibliografía completa
Colocar únicamente textos citados en el portafolio (300 palabras máximo)
-ECUADOR.(2008).Constitución Política de la República del Ecuador. Asamblea
Constituyente. Montecristi – Manta.
-ECUADOR.(2004). Ministerio de Educación y Cultura, Evaluación de los
Aprendizajes. Quito.
-Rutas y protocolos – Ministerio de Educación. Recuperado el 13 de octubre del
2016 de:https://educacion.gob.ec/rutas-y-protocolos/
-Alimentación y nutrición (2 oct. 2014). Recuperado 12 de noviembre del 2016
de:https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/alimentacion-y-nutricion-en-quese-diferencian/
-Pirámide alimenticia - Escuelapedia - Recursos Educativos. Recuperado 9 de
noviembre del 2016 de: http://www.escuelapedia.com/piramide-alimenticia/
-Pirámide Alimenticia Animada - YouTube (20 dic. 2013). Recuperado 7 de
noviembre del 2016 de: https://www.youtube.com/watch?v=GTqnk_kqmwU
-El Camino de La Alimentación Saludable (13 sept. 2011). Recuperado 7 de
noviembre del 2016 de: https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0
-Técnicas para el proceso de evaluación: la observación y la entrevista. Recuperado
7 noviembre del 2016 de:http://www.monografias.com/trabajos78/tecnicas-procesoevaluacion-observacion-entrevista/tecnicas-proceso-evaluacion-observacionentrevista.shtml#ixzz4Q1pjK2Su
-Listas de cotejo y escalas de apreciación (15/12/2012). Recuperado 7 de
noviembre del 2016 de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=217556
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