PORTAFOLIO ID: 96219 Caso de desarrollo La institución en la que labora planifica para el año lectivo la revisión de temas transversales en periodos mensuales. El primer mes será sobre alimentación y nutrición. Los maestros deben enfocar actividades de clase en este tema sin perder el contenido de la asignatura que enseñan. Además, en cada asignatura se elaborarán trabajos que se expondrán a la comunidad educativa al final de mes. Su caso debe estar contextualizado en su especialidad y el grado escolar en el que imparte clases: Informática - TRANVERSAL Considere que: Los cursos de la institución cuentan en promedio con 30 estudiantes En general, las instalaciones de la institución son adecuadas y están disponibles para el uso organizado y planificado de cada docente En su grupo existen estudiantes que prestan atención y se involucran en los temas haciendo preguntas; y otros que suelen permanecer como espectadores de la clase y no muestran interés evidente por aprender Sección 1. Usted debe describir: 1.1 El objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo) Diseñar una presentación Multimedia utilizando Power Point para promover buenos hábitos alimenticios, con los estudiantes de tercer año de bachillerato aplicaciones informática de la unidad Educativa” Marco Aurelio Subía Martínez Batalla de Panupali.” Sección 2. Con base en el caso, desarrolle los siguientes planteamientos: 2.1 Determine las actividades necesarias, incluyendo tiempos, para cumplir el objetivo del mes y justifique la razón de su elección. (100 palabras máximo) Actividades Justificación Página 1 de 8 Realizar un estudio de viabilidad, 3días. Definir las necesidades de Hardware y Software, 1día Recolección de información sobre los habitos alimenticios, 1semana. Estructurar la presentación multimedia, 1 semana. Uno de los aspectos fundamentales para mantener la buena alimentación es ayudarnos de conocimientos viables para evitar posibles equivocaciones con información veraz y efectiva, para ello es necesario contar con alguna fuente informativa acerca de buenos hábitos alimenticios para mantener una vida saludable. Elaborar la presentación Multimedia, 1semanas Verificar detalles y funcionalidad de la presentación multimedia, 2días Socialización de la propuesta, 1 día 2.2 Describa los espacios y recursos necesarios para cumplir el objetivo del mes, justifique su elección. (100 palabras máximo) Espacios y recursos Justificación Laboratorio de computación con 17 máquinas. El laboratorio se lo utilizará para realizar la respectiva elaboración multimedia, la información que se va a recolectar se la debe descargar de inernet, que me permitira llegar al objetivo deseado. Aula de clase. 2.3 Describa las estrategias que usted utilizaría para mejorar la atención de los estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la colaboración entre ellos. (150 palabras máximo) El Docente debe ser dinámico y generar hambientes de aprendizaje que permita mantener motivados a los estudiantespara obtener un aprendizaje significativo. Lo primero que se debe hacer es: Plantear el objetivoExplicar de la clase Inculcar al trabajo a sus estudiantes para que sean partícipes de la clase y saber la utilidad de la temática dentro de su futuro profesional. Página 2 de 8 Cambiar el escenario impartir los conocimientos en el laboratorio de computación utilizando las herramientas Tic, que despertará el interés por la temática y mantenerse activo. Ofrecer experiencias variadas dentro de la clase, sabemos los docentes que no todos los estudiantes responden a las tareas de la misma forma, de ahí la importancia de preparar diferentes talleres según las habilidades de cada estudiante, para que se enfoquen en lo que más les gusta hacer, esto ayudara al alumno a mantenerse comprometido y prestar atención a la clase. 2.4 Explique con fundamentos pedagógicos por qué las estrategias que eligió en el numeral 2.3 son las más adecuadas para esta situación en particular. (100 palabras máximo) Se ha aplicado las estrategias necesarias qu permitan dar cumplimiento a todos los objetivos planteados tyomando en consideración el contexto donde se desenvuelven los ambientes de aprendizajes. Se aplicará una metodología de preguntas y respuestas, tomando en consideración la zona de desarrollo próximo del estudiante, también se aplicará trabajos individuales y grupales que serán expuestos al auditorium para aprovechar las experiencias de cada uno de los actores. Pondremos incapie en el aprendizaje significativo para crear alumnos críticos y reflexivos. 2.5 Un grupo pequeño de estudiantes no quiere participar en la primera actividad que usted planificó en el numeral 2.1. Describa qué acción tomaría ante esta situación. (100 palabras máximo) Cambiar d emetodología de enseñanza- aprendizaje con el fin de demostrar intérés en la temática a tratar y ele studiante sea actor principal del mismo. Realizar trabajos multidisciplarios con actividades individuales y grupales generando interés en la temática planteada, uejemplificando con ejemplos de la vida cotidiana de ésta manera se logrará concienciar a los estudiantes con un dialogo sobre la incidencia que tiene el tema de su diario vivir como en su futuro y así mejorar el interés en las diferentes temáticas que se seguirá compartiendo en beneficio de los estudiantes. 2.6 Escoja el instrumento de evaluación más adecuado para comprobar si el objetivo del mes ha sido cumplido. Explique por qué considera que es el mejor instrumento para medir dicho objetivo. (100 palabras máximo) Página 3 de 8 Método e instrumento de evaluación Justificación La observación directa. Seleccioné el método de observación por que,es una percepción atenta, racional, planificada y sistemática de fenómenos relacionados. Lista de cotejos. Listas de cotejo son instrumentos que forman parte de la técnica de observación, es decir, a través de su aplicación se obtiene información sobre conductas y acontecimientos habituales de los estudiantes que permite conocer aspectos como intereses, actitudes, habilidades y destrezas. Sección 3. Al finalizar el mes se realizará la exposición de los trabajos realizados por los estudiantes en cada asignatura. Esta exposición estará abierta para la comunidad educativa durante un día y debe ser organizada en la última semana del mes. Desarrolle los siguientes planteamientos: 3.1 Enliste un máximo de siete acciones consecutivas que debe tomar para coordinar la exposición de proyectos con los otros docentes de la institución educativa, el director y las familias de los estudiantes. Explique la importancia de cada acción y el rol que cumplen los actores en el desarrollo del proyecto. (200 palabras) Siete acciones Importancia de cada acción Delegación de funciones y responsabilidades para los alumnos, padres de familia, docentes tutores según la la complejidad de la temática. Generar responsabilidades en busca de expositores. Preparación del material de trabajo con apoyo de Multimedia com imágenes, audios, texto y videos . Capacitación del personal expositor referente a la presentación, al tema, objetivo, utilización del material didáctico Evitar improvisaciones y asegurar el cumplimiento del cronograma establecido y los objetivos planteados. Dotar de una clase dinámica y activa . Concienciar al estudiante que aplicar las nuevas tecnologías de información y comunicación vale más que mil palabras para ello poyaremos de imágenes, Página 4 de 8 para luego sacar las respectivas conclusiones audios, vídeos relacionados a cada temática. Participaciónde la COMISIÓN INSTITUCIONAL DE PROYECTOS que será la encargada de emitir su criterio del proyecto, será expuestos al final del mes. Demostrar a los padres de familia, que la institución da lo mejor en bíen de los estudiantes, creando personas positivas en beneficio de la sociedad. 3.2 Piense en una situación en la cual otro docente no esté de acuerdo con las acciones que eligió para coordinar la exposición de proyectos con los demás actores de la comunidad educativa. Describa la situación y qué haría para resolverlo. (150 palabras) Fomentar el dialogo entre todos los actores de la comunidad educativa explicando lo positivo y negativo de la temática, para luego llegar a verdaderos consensos ya se de forma individual y colectiva permitiendo cumplir todos los objetivos del proyecto propuesto a la comunidad educativa. El éxito de trabajar en equipo está ligado a tener buenas estrategias de dialogo entre compañeros. Lo primero que haría es explicar las cosas con claridad presentando el plan de trabajo que se hará con los estudiantes, De esta manera los compañeros saben qué se espera de ellos y qué aporte pueden dar para tener éxito en la exposición, otra estrategia seria intercambiar ideas entre compañeros esto permitirá sumar más ideas y no restar a la actividad que se está realizando. Socializar el instructivo sobre ejecución de los proyectos. 3.3 Para la preparación de las presentaciones de los proyectos escolares se debe elegir a un docente representante para introducir el tema y los trabajos de los estudiantes. Para esto, se ha invitado a un familiar de los estudiantes para que den su opinión y elijan al docente. ¿Qué clase de actividad se podría organizar para este proceso de elección? (150 palabras) Revizar el código de convivencia en cuanto a los deberes y obligaciones de la comunidad educativa y su participación en los proyectos escolares con el fin de cometer en lo mínimo errores cuando se realice las exposiciones, es decir deberán conocer la estructura y aplicación del proyectos escolares y que relación tiene diferentes áreas de estudio y cual es su utilidad. El docente que participará en la presentación de los proyectos escolares será considerado a la persona que tenga conocimiento de la temática del proyecto escolar a exponer Página 5 de 8 Esto se podrá obtener poniendo enfasis en el dialogo y los acuerdos mutuos. Sección 4. El día de la presentación uno de sus estudiantes se equivoca durante la explicación de su trabajo. Esto lleva a que los estudiantes lo molesten y a que él no quiera participar en el resto de presentaciones. Desarrolle los siguientes planteamientos: 4.2 Explique cómo se podría prevenir esta situación de acoso escolar con la participación de los estudiantes. (150 palabras) Con charlas permanentes sobre aspectos negativos que puede causar cuando las cosas se realizar utilizando la violencia. Realizar capacitaciones a todos los actores de la comunidad educativa en contra del acoso escolar, utilizando diferentes medios de comunicaciópn. Generar responsabilidad en los padres de familia ante sus hijos poniendo incapie en algunos valores y saber como resolver conflictos antes de llegar a aplicar la parte legal. Utilizar de forma permanente los ejes transversales y coordinar capacitaciones con el DECE. 4.3 Si el incidente se da repetidamente durante las siguientes semanas, ¿qué medidas tomaría en conjunto con las familias de los estudiantes para solucionar la situación? Fundamente su respuesta (150 palabras) Si el ambiente escolar no mejora después de las charlas o el trabajo cooperativo entre compañeros se remitirá el caso al departamento del DECE utilizando la Ruta de Protocolo de Acoso Escolar, y serán ellos los que trabajen con los padres de familia de los estudiantes que están siendo víctimas así como los victimarios, dando a conocer el Art 330 de la LOEI donde explica que están incurriendo en una falta grave. Ya que el docente solo se encarga de remitir los casos detectados de acoso al DECE, siendo la Unidad Educativa la que cree puentes de diálogo entre los involucrados con una participación activa en el tema de acoso escolar. Página 6 de 8 Sección 5. Durante este mes usted logró trabajar de manera transversal el tema de nutrición y alimentación y cumplir con los objetivos específicos de su asignatura. Los trabajos de sus estudiantes están preparados para ser expuestos ante la comunidad cuando uno de los directivos se acerca a usted con la novedad de que las presentaciones de su curso serán canceladas por falta de tiempo y se priorizarán las presentaciones de otros cursos. 5.1 Reflexione ante esta situación y conteste, ¿cuál sería la mejor manera de afrontar esta situación? Justifique su respuesta (100 palabras) Manera de afrontar Justificación La molestia es una emoción humana totalmente normal y yo lo haría, la situación aquí seria como se sentirán los estudiantes que durante todo el mes se prepararon para dar lo mejor de sí en sus exposiciones, sería algo injusto para ellos. sin embargo lo primero que haría sería conversar con los estudiantes y motivarles a seguir adelante, enseñarles que un tropezón no es caída explicarles que ellos ganaron mucho durante ese mes de preparación, al adquirir un nuevo y amplio conocimiento, luego hablaría con los directivos que ayude a solucionar. 5.2 Situaciones como estas deben comunicarse a los distintos actores de la comunidad educativa. Nombre a los actores que considera deben conocer lo acontecido y responda ¿qué comunicaría a cada uno de los actores acerca de la situación? (100 palabras) Actor Comunicación Primero a las autoridades de la Unidad Educativa La comunicación es la mejor arma para solucionar inconvenientes. Dialogar con cada uno de ellos explicarles los motivos por los cuales se suspendió el evento: Docente responsable de las presentaciones que han sido canceladas Estudiantes que han se han preparado para las exposiciones Representantes de los y las estudiantes. Estudiantes: La disposición del Directivo Padres de Familia: Disposición del Directivo y la resolución de los estudiantes. Dirección Circuital y/o Distrital: Informe general si solicita. Página 7 de 8 Bibliografía completa Colocar únicamente textos citados en el portafolio (300 palabras máximo) -ECUADOR.(2008).Constitución Política de la República del Ecuador. Asamblea Constituyente. Montecristi – Manta. -ECUADOR.(2004). Ministerio de Educación y Cultura, Evaluación de los Aprendizajes. Quito. -Rutas y protocolos – Ministerio de Educación. Recuperado el 13 de octubre del 2016 de:https://educacion.gob.ec/rutas-y-protocolos/ -Alimentación y nutrición (2 oct. 2014). Recuperado 12 de noviembre del 2016 de:https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/alimentacion-y-nutricion-en-quese-diferencian/ -Pirámide alimenticia - Escuelapedia - Recursos Educativos. Recuperado 9 de noviembre del 2016 de: http://www.escuelapedia.com/piramide-alimenticia/ -Pirámide Alimenticia Animada - YouTube (20 dic. 2013). Recuperado 7 de noviembre del 2016 de: https://www.youtube.com/watch?v=GTqnk_kqmwU -El Camino de La Alimentación Saludable (13 sept. 2011). Recuperado 7 de noviembre del 2016 de: https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0 -Técnicas para el proceso de evaluación: la observación y la entrevista. Recuperado 7 noviembre del 2016 de:http://www.monografias.com/trabajos78/tecnicas-procesoevaluacion-observacion-entrevista/tecnicas-proceso-evaluacion-observacionentrevista.shtml#ixzz4Q1pjK2Su -Listas de cotejo y escalas de apreciación (15/12/2012). Recuperado 7 de noviembre del 2016 de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=217556 Página 8 de 8
