Disgrafía

Disgrafía
Definiciones
• Es un trastorno de la escritura que afecta a la forma
o al significado de tipo funcional.
• Déficit de habilidades en la escritura no explicables
por déficit motor, deficiencia mental, falta de
motivación y oportunidad educacional inadecuada.
• Es un trastorno relacionado con la escritura por el
cual la persona tiene dificultades para formar
correctamente las letras o escribir dentro de un
espacio determinado,
Tipos
• Disgrafía disléxica:
-Omisión de letras, silabas o palabras
-Confusión de letras con sonido semejante
-Inversión o transposición del orden de la silabas.
-Paragrafias.
-Agregado de letras y silabas
-Uniones o separaciones indebidas de sílabas, palabras
o letras.
Disgrafia motriz
• Trastornos de la forma de las letras
• Trastornos del tamaño de las letras
• Déficit en el espacio de letras dentro de una palabra, entre
palabras o entre renglones
• Inclinación defectuosa
• Uniones defectuosas de las letras
• Presión sin fuerza o fuerza excesiva
• Trastornos de la fluidez y del ritmo escritor
• Trastorno de la direccionalidad de los giros
• Alteraciones tónico-posturales en el niño
Evaluar en escritura
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Postura del niño al escribir
Forma de tomar el lápiz
Forma de trazar las letras
Conocimiento del abecedario
Copia de palabras individuales, oraciones y un párrafo
Dictado de palabras individuales
Dictado de oraciones y párrafos
Escritura espontánea (escribir su nombre, nombre de
grabados, descripción de una estampa a través de oraciones)
El análisis de errores debe hacerse
de forma cuidadosa para poder
apreciar las dificultades antes
mencionadas que pudieran estar
presente y de esta forma poder
clasificar el tipo de disgrafía
Tratamiento
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Aprendizaje inicial de letras individuales.
Posteriormente sílabas y después palabras.
Trazar o delinear letras o palabras
Copia de letras, palabras y oraciones
Escribir el nombre de objetos o dibujos
Elaborar una frase en relación a un objeto o situación.
Redactar un escrito orientándose por un grupo de palabras.
Elaborar escritos basándose en ilustraciones.
Elaborar un texto libre
• Cuando la disgrafía es motriz:
Re educación de las áreas perceptivo-motrices.
Ejercicios de orientación espacial
Coordinación visuo motora
Control y precisión de trazos
Terapia
• Debe ser planeada sobre bases
individuales y adaptada a las
necesidades de cada niño.
• Debe asegurarse el interés y
cooperación del niño.
• La terapia comenzará en las
dificultades especificas, partiendo
del nivel en que se encuentre el
niño
Conclusiones:
• La inhabilidad para aprender no solamente crea
problemas en el aprendizaje escolar, también
limita la maduración social, relaciones
interpersonales, el asumir responsabilidades, por
lo que es importante conocer y favorecer el
desarrollo de los puntos fuertes del niño y
aceptar sus limitaciones académicas.
• No existe un método terapéutico único que
resuelva todos los problemas de aprendizaje, el
mejor método es el ecléctico, ya que de los
diversos programas remediales que existen, se
toma lo que es de ayuda para el niño en
particular, recordando siempre que no esta todo
hecho sino que hay esa apertura para investigar,
innovar, crear…La clave està en el conocimiento
de lo que se està haciendo