Tratamiento 1.-Rehabilitación

Tratamiento
Los servicios que se ofrecen se dividen en dos áreas; Rehabilitación y Escolar.
1.-Rehabilitación
Comprende los servicios de:
 Estimulación temprana, Estimulación sensorial y Psicomotricidad
 Psicología
 Hidroterapia
 Terapia física
 Seguimiento de alumnos integrados.
Metodología
El programa de estimulación temprana abarca la estimulación sensorial,
actividades de braqueación, psicomotricidad y mecanoterapias,
comprendiendo los siguientes aspectos: patrón cruzado, plano inclinado,
pasamanos, escalera inclinable y riel de gateo.
En el área de comunicación s- trabajan actividades de estimulación para
favorecer el desarrollo del lenguaje oral, así como de otras alternativas de
comunicación en el caso de que la comunicación oral no sea posible.
Son atendidos en el área de psicología los niños, los padres y la familia
dependiendo de las necesidades del caso. La intervención puede ser individual
o grupal, de acuerdo a las características de la problemática.
De igual forma, los padres se integran al programa de escuelas para padres, el
cual comprende cuatro niveles e igual número de grupos. Dos de ellos son
obligatorios, para los padres de los niños de nuevo ingreso, y los restantes son
optativos.
El servicio de terapia física comprende: masoterapia, movilización pasiva,
movilización activo asistida, estiramiento, hidroterapia, aplicación de tens,
compresas húmedo calientes, luz infraroja. De manera especial se trabaja el
método Vojta en los casos necesarios.
2.- Escolar
Esta área se integra por cuatro grupos y uno más de computación,
dependiendo de las características de edad y aprendizaje de los alumnos.
Asisten a ellos niños y jóvenes que por su edad o condiciones físicas no pueden
ser inscritos en una escuela regular.
El grupo de estimulación múltiple se divide en dos niveles, los que se realizan
actividades de estimulación sensoperceptual, encaminadas al desarrollo de las
funciones mentales superiores, como la atención, percepción, memoria y
lenguaje.
En el grupo de habilidades básicas trabajan los precurrentes básicos:
imitación, seguimiento de instrucciones, discriminación; así como las
habilidades motoras y adaptación social, con el fin de mejorar su calidad de
vida e integración al núcleo familiar y de contextos más amplios.
En el grupo de habilidades sociales se trabajan en base al programa para
desarrollo de la independencia de APAC, buscando que el alumno sea capaz de
ampliar su conocimiento del medio que le rodea y aplicarlo en su vida
cotidiana. Se enfatiza en el desarrollo de su independencia personal,
formación de hábitos, de valores y habilidades socioadaptativas, así como
alternativas ocupacionales.
En el grupo preescolar se trabaja con el programa de la SEP, en búsqueda de
la integración de los niños a la escuela regular, o en su defecto, continuar su
educación básica.
En el grupo de educación básica se atienden alumnos que cursan la primaria y
secundaria abierta con los programas de la INEA, así como el programa de vida
independiente de APAC, a efecto de posibilitar su desenvolvimiento adecuado
en los ámbitos educativo, social y laboral.
En el área de computación se atienden alumnos, del área escolar, así como
los integrados a escuelas regulares. En esta área se trabajan programas de
reforzamiento de aprendizajes escolares, además del desarrollo de las
habilidades de coordinación visomotora, comunicación y funciones cognitivas.
Se trabaja un programa de alumnos integrados a escuelas regulares, mediante
el cual la atención se extiende hacia los maestros y compañeros escolares,
además de la familia y el propio niño, con el objetivo de lograr una
escolaridad exitosa, se da seguimiento al proceso de integración de niños que
actualmente cursan su educación básica en escuelas regulares.
A partir de octubre de 1995 se inauguró el servicio de unidad móvil, con el
objetivo de proporcionar terapia física a niños y jóvenes de las comunidades y
colonias suburbanas de Celaya, quienes por sus condiciones de distancia,
economía o dificultad de traslado no pueden recibirla en el centro.