CRONICA TIT@ - fisicanormalista

CRONICA TIT@
El estado Colombiano en unión con los Gobiernos Municipales, preocupados por el
avance Tecnológico en el mundo moderno y la innovación y usos de tecnología mal y
poco involucrado en los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje, por el ataque
masivo de la Redes Sociales, plataformas educativas, programas y el uso inadecuado,
lanza el Programa Tit@, en algunas Instituciones Educativas de Cali, para ir
introduciendo paulatinamente el proyecto de inmersión educativa en los métodos
tecnológicos, para así, poder crear y generar cultura de aprendizaje y usos adecuados y
de respeto por los demás, en el manejo de la información de medios tecnológicos.
Con este proceso de introducción tecnológica y de la información en la Institución
Educativa Normal Superior Santiago de Cali, se organizaron unos procesos de
estructuración del programa, que no se cumplieron a cabalidad, el cual estaban
sintetizados:
1. DIAGNOSTICO.
Para determinar las condiciones, capacidades, manejo y niveles de competencia
que teníamos los docentes, diagnostico este, que no se realizó, empezando un
poco improvisado y desorganizado el proyecto. No entendimos porque no se hizo?
Fue de una manera poco ortodoxa que se determinaron los docentes participantes,
fue a “dedocracia”, mala programación del proyecto, creemos?
2. INFRAESTRUCTURA.
El montaje de la infraestructura tecnológica se empezó a implementar en la
Institución y en cada uno de las aulas de clase, dotándolos de:
a. Equipos Portátiles:
Computadores portátiles resistentes según información suministrada por los
técnicos y además mini, sin darse a conocer las especificaciones de estos. (38
por aula)
b. Video Beam:
Herramienta periférica ubicada en cada una de las aulas, para las proyecciones
de los contenidos, experiencias, programas, trabajos en clase, socializaciones
de actividades, información, etc.
c. Conexión a Internet:
Seis (6) líneas de internet por aula, para facilitar el acceso a la información, con
rapidez y eficiencia.
d. Redes de Conexión:
Instaladas completamente en cada una de las aulas para su conexión,
dependiendo de la necesidad del docente y el estudiante, tales como: HD, USB,
energía, etc.
Fue triste y lamentable, porque ninguno de los equipos y de la infraestructura ha
entrado en funcionamiento permanentemente, ni en las capacitaciones, ni en las aulas
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para el diario vivir del proceso de enseñanza-aprendizaje, se han tenido demasiados
problemas de conexión a internet, de conexión en los portátiles y así, no se puede
pretender avanzar en las capacitaciones y de trabajar en armonía para desarrollar los
trabajos y tareas. Nunca entendí porque? Mala programación del gobierno municipal?
O acaso será uno más de los proyectos que realizan? O será una necesidad de invertir
o de gastar el dinero?
Aquí es donde uno como docente estudiante le toca decir, será que el profesor
capacitador tiene el terrible Plan B?
3. IMPLEMENTACION.
Se empieza la etapa de implementación, pero como se dice en el hargor popular
“con las uñas”, debido a todas las molestias presentadas, tales como:
a. Mala conexión a Internet.
b. Equipos con inconvenientes para el uso y trabajo de los docentes.
c. Situaciones especiales incomodas de espacios para realizar proyecciones.
d. Programas de aplicación en las diferentes áreas, con fin y utilización propia de
esta, no instalados en los equipos.
e. Trabajos dirigidos para las casas como complemento del realizado en la
capacitación, por inconvenientes propios de la sala.
f. Uso correcto de las redes y programas en la casa, por la dificultad de conexión
en la Institución.
Las expectativas están latentes en los profesores, maestras capacitadoras,
estudiantes, directivos docentes, Padres de Familia, Gobierno Municipal y demás
entes participantes del proyecto por las molestias presentadas.
Debemos crear ese amor, esa cultura, ese trabajo que se necesita para una buena
aplicación del Proyecto Tit@ y de su utilización dentro y fuera del aula.
Permanentemente los inconvenientes mantenían a flote del ambiente de trabajo,
añadiéndole la manera como se implemento el programa y la capacitación a
nuestros compañeros, se notaba la mala programación y la improvisación del
estado, acompañado de ese afán amesurado de hacer el proyecto, llamo yo a los
totazos, demasiada carrera y aceleris inmenso; nunca lo entendí, ni lo podre
entender, el afán?; esto solo nos produjo y nos dejo un Stress, malestar,
entendiendo que todos los proyectos y programas tienen y deben tener unos
procesos de aplicación para realizarlos, además para que todo funcione
adecuadamente y no hallan tropiezos como los manifestados por nosotros en el
Desarrollo de Tit@. TODO DEBERIA FUNCIONAR A CABALIDAD.
Por otro lado los espacios de capacitación, se nos dieron, con el inconveniente de
organización de tareas y trabajos para la casa, como si se tuviera el tiempo y
espacio suficiente para desarrollo de estos, situación esta que fue generada por los
inconvenientes de conectividad mala, deficiente y casi que imposible, en la
capacitación.
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Creo que las expectativas del aprendizaje en la capacitación, se nos quedo
inconclusa, por todo lo expuesto anteriormente, que de no hacer los correctivos
necesario, seguirá de mal en peor, guardemos esa pequeña esperanza que las
cosas van a mejorar? Como dice un buen religioso, mijo póngale fe y la fe se le
pone.
Contenidos y temas demasiados intensos, pues le suprimían tiempo a la práctica de
aplicación a la tecnología y por esos inconvenientes de stress, estos debían ser
terminados por fuera de la Institución.
La disponibilidad y disposición de las docentes capacitadoras, Vicky Mayorga y
Rosalba García, fue permanente, pero condicionada a la infraestructura y
conectividad de la IE Normal Superior Santiago de Cali, y además a la tenacidad del
stress de nosotros los docentes.
Las situaciones de clase los días viernes en nuestra Institución, era un completo
caos y desorden, por situaciones generadas por el grupo de apoyo a los docentes
en las clases, se noto la improvisación y el desorden organizativo, por:
1. Programados todos los viernes. Generaba situaciones incomodas de
evaluaciones, trabajos a los estudiantes.
2. Los maestros acompañantes no eran estudiantes de los programas de
educación.
3. Los maestros apoyo no correspondían a las áreas especificas de
acompañamiento.
4. Falto autoridad de parte de ellos para manejar los estudiantes.
En forma personal me asalta una duda y una honda preocupación, de que, el programa
solo se quede y lo dejen en la etapa de iniciación y de implementación, porque el
Gobierno SIEMPRE ha mostrado en su quehacer de proyectos y programas anteriores
esta situación de terminación a medias de estos, aduciendo se acabo la plata, DIOS
quiera en este no vaya a suceder lo mismo y pase a ser uno más de esos, dejando
huérfano a Tit@, sin dolientes, sin responsables; además la infraestructura montada
en la Institución y en cada aula es demasiada costosa y completa y de aquí en adelante
se siguen algunas problemáticas que van a emanar gastos y costos:
1. Mantenimiento de equipos y redes.
2. Reparación de equipos.
3. Actualizaciones de los equipos.
4. Cuidado y seguridad.
Quienes tendrán que correr con estos gastos? Recuerden que estos equipos serán
manipulados por muchos estudiantes y profesores. Sera que nuestra Institución es la
que tiene que incluir en su presupuesto los gastos y costos de estos? No creen ustedes
que le va a quedar complicado? Esta situación se deriva de programas sobre Tic
anteriores a los que hemos pertenecidos docentes de este mismo proyecto Tit@ y que
fueron dejados a mitad de camino, porque la Institución Educativa y el Estado
decidieron no continuar, explicación motivada por el estado “NO HAY PLATA” esta se
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acabo o la acabaron y en nuestra Institución con la pasada administración, se nos
quitaron los espacios físicos, las herramientas del proyecto, los permisos y otras que el
momento no recuerdo, pero que nuestra rectora decía que era por necesidad del
servicio. En el pasado proyecto se debía tener condiciones específicas de:
1. Aula especializada. Destinada a otra aula.
2. TV permanentemente. Se lo robaron.
3. Computador con Internet permanente.
4. Retroproyector.
5. Cubiculos de seguridad para guardar los equipos.
6. Programas de practica y exploracion.
Solo quiero y deseo augurar exitos en el Proyecto Tit@ y que sea implementado con la
responsabilidad necesesaria de parte del Estado y las Instituciones Educativas, los
costos y gastos presupuestales deberan realizarse, porque estos tendra demasiado, el
mantenimiento, reparacion y actualizacion de los equipos y programas venideros.
MEN, SEM, no nos abandones.
GRACIAS
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