El caso de BSF (Building Schools for the Future) y las escuelas


El caso de BSF (Building Schools for the Future) y las escuelas secundarias de Inglaterra
Los criterios establecidos por PfS (Partnerships for Schools) para priorizar proyectos presentados por las
Autoridades Locales de toda Inglaterra, pueden ser divididos en dos categorías principales.
a) Condiciones principales para la evaluación de prioridades de inversión:
•
Nivel de resultados académicos: proyectos que se refieran a la renovación de escuelas cuyos
estudiantes obtienen niveles más bajos de resultados académicos son asignados una prioridad
más alta para recibir la aprobación de los fondos necesarios. El indicador principal utilizado para
esta medición son los resultados promedio (entre los estudiantes de las escuelas incluidas en
cada proyecto) en los exámenes de término de la educación secundaria.
•
Nivel de Pobreza: aquellos proyectos que se refieran a escuelas con estudiantes con niveles de
pobreza más altos reciben una prioridad más alta para recibir la aprobación de los fondos. El
indicador principal utilizado en este caso es deducido de datos relativos a beneficios tributarios
otorgados por el Gobierno para familias de menores ingresos.
Los dos indicadores anteriores se combinan en un indicador único, que a su vez define listados de
prioridades. Dichos listados son utilizados para seleccionar las más altas prioridades entre los primeros,
segundos, terceros, etc., proyectos presentados por cada autoridad local.
b) Condiciones mínimas requeridas para participar incluyen, pero no se limitan a las
siguientes:
•
Completar y confirmar la implementación de una estrategia de cambio educacional.
•
Desarrollar un plan de desarrollo y renovación de instalaciones consistente con los objetivos de
transformación educacional.
•
Desarrollar un plan detallado de uso de tecnologías de información, que identifique qué y cómo
será provisto para apoyar el proceso educativo.
•
Presentar una evaluación de costo-beneficio.
•
Completar un análisis financiero que identifique cada una de las fuentes de financiamiento a ser
utilizadas durante la implementación del programa de inversión.
•
Demostrar la capacidad de gestión por parte de la autoridad local.
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Capacidad actual y futura (por la vía del desarrollo planeado) de los recursos humanos
necesarios para generar el cambio educacional esperado.
•
Todas las condiciones anteriores deben quedar reflejadas en el plan de negocio presentado por
la autoridad local para la aprobación por parte de PfS.