Educación Costarricense

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/
00101 Educación Costarricense
Los problemas sociales tienen un fondo económico.
Para acabar con la miseria hay que producir la abundancia.
El hombre actual posee los conocimientos necesarios para producir la abundancia,
pero esos conocimientos no se entregan por sí solos, ni se heredan.
Hay que estudiarlos".
José Figueres Ferrer
A. PROPÓSITO DEL CURSO
El propósito del curso de Educación Costarricense es proporcionar a sus
estudiantes, fundamentalmente, los elementos teóricos e históricos
relacionados con el desarrollo de la Educación en el sistema educativo de Costa
Rica y su interrelación dentro de un contexto social, económico y político del
país.
Se espera que al finalizar el estudio de la Unidad Didáctica del curso
Educación Costarricense, Código 101, nuestros estudiantes estén preparados
para reflexionar sobre la situación actual del sistema educativo costarricense y
analizar las funciones que como profesional docente le corresponde
desempeñar.
B. MATERIALES DE ESTUDIO
Se utilizará en este curso como Unidad Didáctica la obra de la Licda. María
Eugenia Dengo: EDUCACION COSTARRICENSE, Editorial UNED, San José,
Costa Rica. 2010.
El estudio de la Unidad, debe hacerse con base en los objetivos propuestos
para cada capítulo. Recuerde que los objetivos orientan el aprendizaje y no son
preguntas que debe contestar.
C. MODALIDADES PARA MATRICULAR ESTA ASIGNATURA
Esta asignatura se ofrecerá por medio de dos modalidades. Usted como
estudiante, puede matricular la opción más indicada, de acuerdo con sus
intereses, necesidades y capacidades de equipo tecnológico.

Modalidad a distancia: usted puede matricular la asignatura en la
forma tradicional como se indica en el apartado 2.2 Evaluación (página
2) de este documento, elaborar su tarea, presentarla en el Centro
Universitario en la fecha indicada y participar en las Videoconferencias.
La distribución porcentual de la tarea y evaluaciones no varía.

Modalidad Bimodal: Moodle es una plataforma educativa que integra
herramientas para la administración, comunicación, aprendizaje y
evaluación de cursos soportados en la WEB. Constituye un entorno
virtual en donde es posible preparar, ofertar y administrar cursos en
línea a partir del uso de la colección de herramientas disponible.
En este sentido, usted puede utilizar la plataforma de programas de
aprendizaje en línea de la UNED: Moodle y participar en los foros,
comentarios de lectura (lectura adicional, artículos, editoriales, baterías
(reacciones a un planteamiento), otros: completar esquemas o mapas
conceptuales que tiene a su disposición la Cátedra de Educación para el
Desarrollo.
D. ACERCA DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO
A continuación, se presenta el siguiente cuadro sobre su participación, así
como la evaluación de la asignatura:
1. FOROS:
8
1
VALOR
TOTAL
FOROS
FORO CADA 15 DÍAS
1% CADA FORO
8%
2. COMENTARIO DE LECTURA:
Lectura adicional, artículos, editoriales, baterías (reacciones a un
planteamiento), otros
8
1
VALOR
TOTAL
COMENTARIOS
COMENTARIO CADA 15 DÍAS
1% CADA COMENTARIO
8%
3. COMPLETAR ESQUEMAS O MAPAS CONCEPTUALES
1
1
VALOR
TOTAL
MAPA O ESQUEMA POR MES (4 MAPAS DE COMPLETAR)
CADA MES
1% CADA MAPA CONCEPTUAL O ESQUEMA
4%
NOTA IMPORTANTE:
En ninguna opción se sustituyen los instrumentos de evaluación.
Usted debe consultar la fecha y hora de su aplicación.
La evaluación ha sido estructurada de la siguiente manera:
* Tarea.....................20%
* I Ordinario..............40%
* II Ordinario.............40%
Total........................100%
Es importante que tenga presente los siguientes aspectos en relación con la
evaluación:
A.
Para aprobar el curso se requiere:
a.
b.
B.
El estudiante tiene derecho a presentar un examen de
reposición, en los siguientes casos:
a.
b.
C.
Presentar los dos exámenes y la tarea.
Obtener como promedio final del curso una nota igual
o mayor que siete (7.00).
Ausencia justificada a uno de los exámenes
ordinarios.
Para mejorar el promedio final.
El estudiante tiene derecho a presentar solo uno de los
exámenes de reposición (no los dos).
En todos los casos la nota obtenida en el examen de
reposición deja sin efecto la nota obtenida en el examen
final.
D.
El redondeo para el promedio final se asigna con base en la
siguiente tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 –10 = 10
E. TEMAS QUE DEBE ESTUDIAR EL ALUMNO
Capítulo I:
Dimensiones Teóricas de la Educación.
Capítulo II: Orígenes y Evolución de la Educación Costarricense
hasta finales del siglo XIX.
Capítulo III: El Desarrollo de la Educación durante el siglo XX.
(1900-1970)
Capítulo IV: El desarrollo de la Educación Costarricense. (19702010)
Capítulo V: Modelo y Estructura del Sistema Educativo
Costarricense.
Capítulo VI El Educador: Actor Social del Sistema Educativo.
F. EXÁMENES POR SUFICIENCIA
Los estudiantes que deseen realizar exámenes por suficiencia deben
estudiar todos los capítulos de la Unidad Didáctica. El valor porcentual de la
prueba en este curso es del 100% de la nota final, por lo tanto bajo esta
modalidad de examen, el estudiante NO debe presentar la tarea que se explica
al final de este documento.
G. DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS CAPÍTULOS POR EVALUAR EN LOS
EXÁMENES (*)
Instrumento
Valor
Tarea (*)
I Ordinario
I Reposición
II Ordinario
II Reposición
20%
40%
40%
Capítulos
(Capítulo 1)
Capítulos 1, 2, 3)
(el mismo contenido)
(Capítulos 4, 5, 6)
(el mismo contenido)
H. TUTORÍAS
La CÁTEDRA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO les invita a
consultar las tutorías y solicitar orientación en las diferentes responsabilidades
que usted debe cumplir.
La comunicación pronta y oportuna con su profesor redundará en su propio
beneficio y como consecuencia, usted no sólo podrá evacuar sus dudas, sino
afianzar los conocimientos y fortalecer de esta manera los procesos de
enseñanza y aprendizaje. La tutoría es un servicio valioso que brinda la
Universidad a sus estudiantes.
5
La tutoría presencial está sujeta a la matrícula del Centro Universitario y al
personal con que cuente la Cátedra.
I. ATENCIÓN A ESTUDIANTES
La atención a estudiantes son los Martes y Jueves de 1:30 a 4:30 p.m.
(todas las semanas), puede visitar la Cátedra o llamar al telefax directo: 22247494, o al número telefónico: 2527-2353. La dirección del correo electrónico
es: kjimé[email protected]
J. APELACIONES
Deben ser presentadas en la fórmula respectiva y
Universitario.
en el Centro
Estimado estudiante: Se le informa que en caso de cometer fraude; en las
pruebas de evaluación u otro tipo de trabajo académico se le aplicará el
Reglamento de Condición Académica de los Estudiantes de la UNED.
K. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CAPÍTULOS
PRIMERA TUTORÍA(**)
1
SEGUNDA TUTORÍA(**)
2–3
ENTREGA DE LA TAREA
1
I ORDINARIO
1, 2 y 3
TERCERA TUTORÍA(**)
4
CUARTA TUTORÍA(**)
5y6
II ORDINARIO
4, 5 y 6
(*)
Consulte fecha y hora en su Centro Universitario o en el Instructivo de Matrícula y Oferta de Asignaturas del PAC-2010-2.
(**)
Se solicita leer el capítulo indicado, antes de llegar a la tutoría presencial, con el propósito de establecer diversas estrategias de
aprendizaje conducentes a una evaluación formativa.
L. VIDEOCONFERENCIAS
Se ofrecen dos y por la participación en cada una se le asignará un porcentaje
de 0.25 puntos en su promedio final.
Usted debe solicitar en la administración del Centro Universitario el reporte de
su asistencia y dirigirlo a la Cátedra de Educación para el Desarrollo, vía correo
electrónico o por medio del correo interno de la universidad.