Proyecto-Bsico-sesin-6-1_20150618-150803_1

NSEÑANZA Y APRENDIZAJE: METODOLOGÍA TPACK ENRIQUECIDO: TPACK*AbP*CTS*1.1
PARA FOMENTAR COMPETENCIAS SIGLO XXI
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons
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http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
Constructos
TPACK
TK
Conocimiento
Tecnológico
PK
Conocimiento
Pedagógico
Definición
El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la
evaluación del
aprendizaje para enseñar
un contenido temático
sin referencias hacia el
contenido
Ejemplos
CK
Conocimiento del
Contenido
Disciplinar
PCK
Conocimiento
Pedagógico del
Contenido
Disciplinar
TPK
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
TCK
Conocimiento
Tecnológico del
Contenido
Disciplinar
TPACK
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
Contenido
Disciplinar
El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del este.
El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción
de estrategias
pedagógicas para que el
contenido / tema
específico sea más
comprensible para los
alumnos.
El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan
aproximaciones de
enseñanza sin referencia
a contenidos temáticos.
El conocimiento acerca
de cómo utilizar la
tecnología para
representar / investigar y
crear el contenido de
diferentes maneras sin
consideración acerca de
la enseñanza.
El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar
y / representar y /
facilitar la creación de
contenidos específicos de
las asignaturas.
DATOS BÁSICOS
DEL PROYECTO EN PLATAFORMA
En la actualidad el uso de las plantas medicinales es una tradición que tiende a
desaparecer en el tiempo y en el espacio de las nuevas generaciones. Es por ello que
se hace necesario la implementación de una propuesta pedagógica que contribuya al
Introducción.
rescate de estas prácticas culturales desde la formación en el aula. Este proyecto
atiende esta necesidad y propone como estrategia pedagógica que desde la huerta
escolar se fortalezca el aprendizaje sobre las plantas medicinales
General
Rescatar las tradiciones culturales que enmarca el cuidado de la salud desde el uso de
las plantas medicinales.
Específicos.
Seleccionar 10 plantas medicinales típicas de la región
Objetivos.
Delimitar una era de la huerta escolar para el cultivo de las plantas seleccionadas.
Realizar consultas bibliográficas de las plantas seleccionadas para conocer su uso
medicinal.
Contenidos.
Desarrollar un “EXPOMEDICINAL” en la sede para dar a conocer la utilidad de la
despensa medicinal.
Plantas medicinales a cultivar propias de la región:
1. Sábila
2. Pronto Alivio
3. Limoncillo
4. Hierba buena
5. Caléndula
6. Manzanilla
7. Ruda
8. Romero
9. Albaca
10. Menta
Matemáticas:
-Área y perímetro.
-medidas de longitud.
-razones y proporciones.
C. sociales:
-Tradiciones culturales.
-Mi comunidad.
-Pisos térmicos.
C. Naturales:
-Elementos del clima.
-Recursos naturales.
Competencias siglo XXI
-
Estrategias.
Materiales o
recursos.
Creatividad e innovación.
Pensamiento crítico, resolución de problemas e innovación.
Aprender a aprender, meta cognición.
Comunicación.
Colaboración y trabajo en equipo.
Alfabetización informal.
Alfabetización digital.
Ciudadanía, local y global.
Responsabilidad individual y social.
Consecución de semillas con la comunidad
Consultas bibliográficas
EXPOMEDICINAL
Semillas
Herramienta: palas, azadón
Abonos
Separación de la semilla
Humano: padres de familia, estudiantes, docentes
Actividades.
Adecuación del terreno
Consecución de semillas con la comunidad
Consultas bibliográficas
EXPOMEDICINAL
Tiempo.
4 meses
Evaluación.
El proceso de evaluación se desarrollara de manera permanente y tiene carácter
formativo
La EXPOMEDICINAL es la estrategia de evaluación del proyecto
Producto.
El producto es la EXPOMEDICINAL
Elaboración de recetario