UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, económicas y de Negocios ECACEN Programa : Tecnología en Gestión Comercial y de
Negocios
Curso: Liderazgo Pensamiento Creativo e Innovador
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD:
Ciencias Administrativas Contables ,
SIGLA: ECACEN
Económicas y de Negocios
NIVEL: Tecnológico
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar específica ( Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios)
CURSO: Liderazgo Pensamiento Creativo e
Innovador
CODIGO: 112004 A -225
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS:
N° DE SEMANAS: 8 Semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
-Conocimientos básicos en Fundamentos de Administración Empresas: aspectos básicos de las Organizaciones, toma de decisiones, responsabilidad y otros valores.
-Conocimientos básicos en Emprendimiento e iniciativa empresarial: iniciativa empresarial, creatividad.
-Conocimientos previos en Herramientas Telemáticas e Informática, competencias comunicativa
DIRECTOR DEL CURSO: Jacqueline Marineth Padilla Santamaría
FECHA DE ELABORACIÓN: Julio de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador hace parte del campo de formación interdisciplinar básico común, es un
curso obligatorio dentro del campo de formación tecnológica, se ubica dentro del componente de formación en el programa
Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios, la estrategia de aprendizaje que se utilizara para evaluar el curso es Aprendizaje
basado en Problema se plantea situación problema para analizar y plantear posibles soluciones, implementarlas y evaluarlas obteniendo
como resultado la innovación de servicios o productos en las organizaciones, “Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador”, el cual
está dirigido a los estudiantes para que desarrollen habilidades de liderazgo Pensamiento Creativo e Innovador y comprenda los
conceptos , los apliquen en las organizaciones o empresas de los diferentes sectores, diferencien las características de los líderes, las
habilidades del pensamiento Creativo e Innovador, desarrollen algunas estrategias del líder para evaluar , mejorar las relaciones
laborales, la toma de decisiones y comprender la importancia que tiene ser creativo en una empresa u organización, lo que permite la
posibilidad de diseñar nuevos productos, o servicios para mejorar la productividad de la empresa, volverse más competitivos en el
mercado. En este sentido el objeto primordial de este curso es fomentar en el estudiante competencias propias para tomar iniciativas de
liderazgo, para tener habilidad en la toma de decisiones y desarrollar ideas innovadoras y diseñar nuevos productos, o servicios para
mejorar la productividad de la empresa, volverse más competitivos en el mercado. El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, para
un total de 144 horas de estudio, está dividido en tres unidades y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 8 semanas. La
unidad uno está orientada al Liderazgo: En el cual se presentan conceptos, tipos de liderazgo, líneas de mando, principios y enfoques,
liderazgo en las organizaciones, estrategias, tomas de decisiones, Introducción al modelo de negocio La Unidad dos está orientada a
conocer que es el pensamiento lógico divergente, componentes del pensamiento, trabajo en equipo, habilidad del pensamiento, visión del
pensamiento, técnicas para desarrollar un pensamiento creativo. Unidad 3. Creatividad e Innovación, se dan conceptos, generalidades,
procesos creativos y sus etapas para que los estudiantes se motiven a dar nuevas ideas que para crear e innovar, y puedan difundir la
innovación y el pensamiento creativo e innovador.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
-Reconoce de manera general el curso , conceptualiza los temas e identifica a través de la herramientas informáticas programas para la realización de las actividades.
-Permite brindar valor a los clientes a quienes se dirigen, a un costo apropiado teniendo en cuenta componentes que cubren las cuatro áreas principales de un
negocio: clientes, ofrecimiento, infraestructura y viabilidad financiera, utilizando los nueve bloques que conforman un modelo de negocio mediante una capacidad
, una habilidad para la innovación tecnológica de productos y servicios ,que nos permitirá asegurar innovaciones en estas dos dimensiones lo que nos hará, sin
duda, una empresa líder en la actividad desarrollada..
-Comprender los Fundamentos conceptuales y características de los líderes a través de sus antecedentes históricos y su relación con la aplicación actual
en las organizaciones y poder desarrollar ideas innovadoras.
-Fortalecer y Desarrollar en los estudiantes del curso habilidades del pensamiento para que sean lideres negociadores y puedan ejercer la dirección en sus
ideas emprendedoras y tomen decisiones.
-Apoyar a los estudiantes del curso académico en el diseño de un producto o servicio nuevo mediante el análisis de ideas innovadora aportadas.
Competencias generales del curso:
-El Estudiante Identifica las temáticas contenidas en el curso, explora los espacios o entornos diseñados en AVA y realiza un ensayo y Mapa Mental con la temática
del curso
-El Estudiante interpreta el comportamiento histórico y las características de los líderes y su relación con la aplicación actual en las organizaciones , diferencia los
tipos de liderazgo,para tomar decisiones acertadas en las organizaciones y poder negociar y ejercer la dirección de las ideas innovadoras.
-El Estudiante identifica la cadena de valor que brindara a los clientes a un costo apropiado teniendo en cuenta los 9 bloques que conforman el modelo de
negocio mediante la capacidad, habilidad para la innovación y creación Tecnológica de productos o servicios que le permitan ser una empresa líder en la
actividad desarrollada.
-El Estudiante Desarrolla sus habilidades asertivas del pensamiento , interactúa, se comunica de manera eficiente para trabajar en equipo y visualizar
cambios innovadores que mejoren la eficiencia, eficacia organizacional.
-El Estudiante identifica las fases del proceso creativo y resuelve problemas aplicando técnicas creativas para mejorar el desempeño y rendimiento en las
organizaciones, mediante la aplicación de las características principales del emprendedor y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Nombre de la
unidad
UNIDAD 1
LIDERAZGO
Contenidos de
aprendizaje
Conceptos
Básicos
Y
Generalidades
Liderazgo en las
Organizaciones
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Vega, R, Juan(2008) Proyecto de Cooperación UE-PERU/PENX PERU, recuperado el 5 de Julio de 2014,
disponible en
http://www.mincetur.gob.pe/comercio/ueperu/consultora/docs_taller/Presentaciones_Tumbes_y_Piura/1.
2.1.2.F1%20Liderazgo%2020080912.pdf
Sanchez,J.C. y Del Amo, E.A. ( 2005). Liderazgo en las Organizaciones. En F.J. palaci ( Ed). Psicología de la Organización (
pp.183 -214) Person. Disponible en
http://psicorg2011.files.wordpress.com/2011/04/liderazgo-en-las-organizaciones-a.pdf
Mejía. (2006). Liderazgo y estrategia, Documentos Planning No 0608, Medellín Col. ( pp 1-3), recuperado 21
de
Abril 2014, Disponible
La estrategia y
el Líder
http://www.planning.com.co/bd/archivos/Agosto2006.pdf
Hernández, S,, Helena, Santo B, Nohelia, González,(2005)Liderazgo ,recuperado 5 de Julio de 2014,
Estilos de
disponible http://www.ehu.eus/SusanaTejada/asignat/organi/temas/Tema%202.Liderazgo
%20Estilos%20de%20liderazgo.pdf
Alcaldía Mayor de Bogotá D.C( 2004) Curso de gestión pública , con la metodología E – learningDepartamento Edumedios – Net.com , recuperado 20 Abril del 2014 ,S.A ,Bogotá D.C .Disponible en
Líneas de
http://portel.bogota.gov.co/secretariageneral/dddi/educacion/docs/guia_elaboracion_cuadro_mando_inte
Mando
grado.pdf
Antonakis J.,Cianciolo a,Sterberg R (2004.The nature of leardership.Thousan oaks: sage publication, pag. 109Principios y
114 Disponible en: http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico6/6Psico%2008.pdf
Enfoques
García Torres D. Arturo,(2010) Modelo de Negocios Innovador, Innestec, Especializados en
innovación, estrategia y tecnología, Coyoacan,Mexico,D.F.( Pp 1-10), disponible en:
Introducción al http://www.fpnt.org.mx/boletin/Marzo_2011/Pdf/Modelo_de_Negocio_Innovador.pdf
Modelo de
Osterwalder, Alexander y ves Pigniur, Generación Modelos de Negocios,Bussines ModelGeneration.com, (
Negocios
documento en Línea), recuperado el 28 de Julio de 2014, disponible en:
http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/PRESENTACIONES%20TALLER%20DE%20EMPRENDURISMO/
Generacion_de_Modelos_de_Negocios.pdf
8 Modelos de Negocios, Soy Entrepreneur.com, (Julio 28, 2014) Documento recuperado 28 de julio
2 014, disponible: http://www.soyentrepreneur.com/8-modelos-de-negocio-para-emprender.html
Referencias
bibliográficas
complementari
as
Padilla, M, Diapositiva Liderazgo (pp. 38-43)http://datateca.unad.edu.co/contenidos/112004/video_de_Liderazgo.docx
Video ,Catedra Bancaja, Jóvenes emprendedores, Universidad Carlos III Madrid, recuperado 29 de Julio de 2014, disponible:
http://www.youtube.com/watch?v=SAADW6MWQFg.
Nombre de la
unidad
Contenidos de
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
aprendizaje
Conceptos
y Bono. E ( 1994): El pensamiento Creativo. Barcelona Paídos. Recuperado 21 de
Generalidades
abril de 2014- literal. Disponible en
del
http://www.comunidadilgo.org/preilgo/contenido/lecturas-recomendadas-ilgopensamiento
2014/PENSAMIENTO_LATERAL.pdf
Habilidades del Arguelles,D y Garcia,N. (1993), Estrategias para promover Procesos de Aprendizaje autónomo, pp(1 -10)
Disponible en http://es.slideshare.net/camilin30/habilidades-de-pensamiento-24733368
Pensamiento
UNIDAD 2
PENSAMIENT
Componentes
O LOGICO Y del
DIVERGENTE Pensamiento
Toma de
decisiones
Trabajo en
equipo
Manejo de
Conflictos
J.Urribarri, Alexander, Aldana Olivar r,(2011), Revista electrónica Facultad Ingeniería, volumen5, edición No
2(pp 8-30)recuperado 4Junio 2014, disponible en: http://revistav.uvm.edu.ve/articulos/bjebfharticulo1.pdf
Blank.L.(1990),Administración en las Organizaciones: un enfoque estratégico. Centro editorial, Universidad
del valle.facultad Ciencias de la Administración, Cali(pp.79), disponible en:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulos%20PDF/CAPITULO
%202.pdf
Acuña ,M , Presentación Pwer Point, Trabajo en Equipo, recuperado 21 de Abril 2014. Disponible en :
http://www.cpcesfe2.org.ar/Pages/Capacitacion/InstitutosYComisiones/ComPYME/Materiales/1_TrabajoEn
Equipo/1_TrabajoEnEquipo_%20I_Parte.pdf
Departamento de residencias estudiantiles, Recinto Universitario de Mayaguez (2004) recuperado 3 de Julio
de 2014 disponible en
http://vivienda.uprm.edu/media/docs/ManejoDeConflictos.pdf
Referencias
bibliográficas
complementari
as
Gonzalez,L.Modelo Pensamiento lógico Divergente,(Pp12-30)
http://marktur.travel/uploads/secciones_contenido/62/62-1323280539.pdf
Tite.A(2011),Evaluación de un Programa para el Desarrollo del Pensamiento normal en los alumnos del Decimo año de
Educación Básica del Centro de Educación básica “ Libertador Simón Bolívar, Provincia Napo, (pp. 14-24), universidad Católica
de Loja. Documento Pdf. disponible en :
http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v7nro2/documentos/capitulo%2010.pdf
Klyoml, R. (2007) El desarrollo del Pensamiento Crítico Creativo desde los primeros años.(pp. 1-11) Universidad de Manizales,
http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v7nro2/documentos/capitulo%2010.pdf
Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Villafaña.Figueroa.R(2004)Creatividad e Innovación empresarial, México, recuperado 5 de Junio de 2014,
Conceptos
y disponible en:
file:///C:/Users/HP/Downloads/17-CREATIVIDAD-E-INNOVACION.pdf
Generalidades
UNIDAD 3
Creatividad e
Innovación
Gross.M,(2008), Características y Etapas del Proceso Creativo, recuperado 5 Julio de 2014. Disponible:
Proceso
Creativo y sus http://manuelgross.bligoo.com/las-caracteristicas-y-etapas-del-proceso-creativo
Etapas
Rivero .F (2010) Las fuentes de la Innovación, España, recuperado 5 de Julio 2014 disponible en:
Fuentes
de
http://fernandorivero.com/2010/12/13/las-fuentes-de-la-innovacion/
Innovación
Difusión de la
Innovación
Documento Wikipedia.Org.(2014) Creative Canmons atribución compartir igual 3.0, recuperado de 5 de Julio
2014 disponible: https://es.wikipedia.org/wiki/Difusi%C3%B3n_de_innovaciones
Pensamiento
Creativo e
Innovador
Aembruster, B.B.(1998): “Metacognition in creativy”, en Glover, J.A, Ronning, R.R. y Reynolds,
C.R.(eds):Hand Book of creativy, Nueva York, Plenum press. Disponible en:
http://pensamiento-creativo-e-innovador.blogspot.com/
Escandon,G. Pensamiento Creativo e Innovación,(pp. 1-22) Universidad de Nariño, Disponible en
http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte07/Seccion2/2.%20Educar%20para%20la%20creativida
d.pdf
Referencias
bibliográficas
complementari
as
Barreras que
Universidad Politécnica de Madrid (2007), Factores que afectan a la innovación del éxito, Disponible:
afectan la
http://www.neuronilla.com/documentate/articulos/17-innovacion-aspectos-generales/433-factores-queInnovación del
afectan-a-la-innovacion-de-exito-universidad-politecnica-de-madrid.html
ëxito
Habilidades siglo XXI - Creatividad e innovación, video recuperado el 4 Junio de 2015, disponible en:
https://youtu.be/SbPGBAaAw8I
https://www.youtube.com/watch?v=SbPGBAaAw8I&feature=youtu.be
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Actividad
de
Informació
n Inicial
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
El
estudiante
Temáticas
identifica
las
contenidas
en temáticas
el Syllabus del contenidas en
curso
las unidades
1, 2 y 3, explora
los espacios de
los diferentes
entornos
diseñados
en AVA y realiza
un ensayo y un
Mapa Mental,
utilizando
la
herramienta
examtime
N°
de
Sem
Indicadores de
desempeño
Estrategia de
Aprendizaje
Identifica cada uno
de los entornos
componentes del
Ambiente Virtual de
Aprendizaje AVA.
Presenta en un
ensayo de forma
clara y
organizada la
temática de las tres
unidades del curso
de Liderazgo,
Pensamiento
Creativo e
Innovador, y hace
un mapa mental
con los contenidos
de las unidades
Basado
en
Problema
Foro
Colaborativo
y Práctico.
Reconocimient
o
de las
unidades
y
los diferentes 1
entornos.
Elaboración de
un ensayo y
un
Mapa
mental con los
temas
contenidos en
las
unidades
1,2 y 3
Evaluación1
Propósito
Reconoce de
manera general el
curso, conceptualiza
los temas e
identifica a través de
las herramientas
informáticas
programas para la
realización de las
actividades.
Criterios de evaluación
Ponderaci
ón
Evaluación Inicial
17- 24 de Agosto 2015
Paso 1
Individual Reconocimiento
de las unidades 1,2 3 y los
diferentes entornos.
Elaboración de un ensayo y
un Mapa mental con los
temas contenidos en las
5%
unidades 1,2 y 3
(25Puntos)
Grupal
Discuten,
retroalimentan
entre compañeros del grupo
colaborativo,
realizan
comentarios a los productos
enviados eligen el que
cumpla con las expectativas
de la guía elaboran un
consolidado y entregan un
Producto final. Que lo suben
al entorno de evaluación y
seguimiento en el link
Entrega Actividad Inicial
Paso 1
Unidad
UNIDAD
1
Liderazgo
Contenido de
Aprendizaje
-Conceptos básicos y
generalidades
-Liderazgo
en
las
Organizaciones
-La estrategia y el Líder
-Importancia
del
Liderazgo
en
las
Organizaciones
-Tipo de Liderazgo
-Líneas de Mando
-Principios y enfoques
-Introducción al Modelo
de negocio
-Diapositivas
de
Liderazgo
-Nuevos enfoques del
liderazgo
Liderazgo
en
las
organizaciones
-La estrategia y el líder.
-Toma de decisiones
Competencia
El
Estudiante
identifica
el
comportamiento
histórico
y
las
características de los
líderes
y
su
relación
con
la
aplicación actual en
las organizaciones ,
diferencia
los
tipos de liderazgo,
para tomar decisiones
acertadas en las
organizaciones
y
poder identificar el
modelo de negocio
a implementar
y
ejercer
la
dirección de las
ideas innovadoras
Indicadores de
desempeño
Estrategia de
Aprendizaje
Conceptualiza
de
manera individual las
temáticas contenidas en
la unidad 1
Propone alternativas de
solución al Problema
Planteado.
Foro
Colaborativo:
Estudio basado
en Problema
Analiza y discute los
aportes realizados por
sus compañeros.
Selecciona
los
aportes que considere
que
llenen
las
expectativas
y
proceden
a
la
construcción del trabajo
final.
N°
de
Sem
a
Analizan
el
caso planteado,
en la guía.
Elabore
una
presentación
Power Point 10
láminas
que
contenga
lo
sugerido en la
guía
Responder las
Preguntas
sugeridas en la
guía.
2
Evaluación1
Propósito
Criterios de evaluación
Comprender
los
Fundamentos
conceptuales
y
características de los
líderes
a
través
de sus
antecedentes históricos
y su relación con la
aplicación actual en las
organizaciones y poder
desarrollar
ideas
innovadoras -
Paso 2
25 Agosto –9 Septiembre
Individual: 25 Agosto- 1
Septiembre2015
Escogen
roles, elaboran
las
10
láminas
de
diapositivas en power point,
con lo indicado en la guía,
responder las preguntas,
elaboran un consolidado
individual. En el entorno de
trabajo colaborativo.
Grupal:
2 - 9 Septiembre 2015
Retroalimentan los aportes
de las diapositivas
y las repuestas a las
preguntas, debaten con los
compañeros, eligen el
aporte que cumpla con las
expectativas de la guía lo
mejoran y realizan un
consolidado grupal que lo
envían al entorno de
evaluación y seguimiento
en el link
Entrega
Actividad
Paso
2
Liderazgo.
Ponderaci
ón
35 %
(175Puntos)
Evaluación1
Unidad
Unidad 2- 3
Pensamiento
Lógico
Divergente
Y
Creatividad
Contenido de
Aprendizaje
-Conceptos
y
Generalidades
-Habilidad
del
Pensamiento
-Componentes del
Pensamiento
-Toma
de
decisiones
-Trabajo
en
equipo
-Manejo
de
Conflicto
-Técnicas para el
desarrollo de un
Pensamiento
creativo
-Concepto
y
Generalidades
-Proceso Creativo
y sus Etapas
-Fuentes
de
Innovación
-Difusión de la
Innovación
-Pensamiento
Creativo
e
Innovador
-Barreras que
afectan la
Creatividad e
Competencia
El estudiante Desarrolla
sus
habilidades
asertivas
del
pensamiento,
interactúa, se comunica
de manera eficiente
para
trabajar en
equipo y visualizar
cambios innovadores
que mejoren
la
eficiencia,
eficacia
organizacional.
El estudiante identifica
las fases del proceso
creativo y resuelve
problemas aplicando
Técnicas creativas para
mejorar el desempeño y
rendimiento en las
organizaciones
Indicadores de
desempeño
Estrategia
Aprendizaje
de
-Argumenta la pertinencia en
la formulación de alternativas
de solución ante situaciones
problemica.
-Identifica n ecesidades
en el entorno en el cual se
desenvuelve.
-Propone de manera clara
estrategias e iniciativas
donde aplica procesos
novedosos y competitivos
-Genera
estrategias
creativas e innovadoras para
la formulación de alternativas
de solución al caso
planteado
-Desarrolla la creatividad
para la escogencia de
alternativas de solución al
caso
Estudio de Caso
Basado en problema
N°
de
Sem
Fortalecer
y
Desarrollar en los
estudiantes
del
curso, habilidades
del
pensamiento
para que sean
lideres
negociadores
y
puedan ejercer la
dirección en sus
ideas
emprendedoras y
tomen decisiones.
Foro Colaborativo:
Analizar el escenario.
Describir el problema
encontrado.
De
posibles
soluciones.
Elija 2 acciones de
posibles soluciones.
Tome decisión con la
acción que crea más
conveniente para dar
solución al problema.
Argumente Proponga
alternativas
innovadoras
de
negocio que ayude a
solucionar mediante
una lluvia de ideas
Describa la creación o
innovación
de un
negocio que le dé un
cambio al proyecto de
vida
de
los
Propósito
3
Motivar
a
los
estudiantes
del
curso académico
para que apliquen
ideas innovadoras y
describa la creación
de un negocio que
le ayude a dar un
cambio al proyecto
de vida de los
integrantes
que
participan en el
escenario planteado
Criterios de evaluación
Paso 3 (Sept
10 Octubre 2015)
Pond
eraci
ón
10–
Individual: 10 Sept- 25
Septiembre
Analizar el escenario.
describir
el
problema
encontrado, de posibles
soluciones ,elija 2 acciones
de posibles soluciones.
Tome decisión con la
acción que crea más
conveniente
para
dar
solución al problema.
Argumente,
proponga,
alternativas innovadoras de
negocio que ayude a
solucionar mediante una
lluvia de ideas, describa la
creación o innovación de
un negocio que le dé un
cambio al proyecto de vida
de los integrantes que
participan en el escenario
35%
(175
punto)
innovación
integrantes
que
participan
en
el
escenario planteado.
planteado. Realizar un
consolidado Individual en el
foro
de
Trabajo
colaborativo.
Grupal: 26 Septiembre 10 Octubre 2015
Debatir
las
posibles
soluciones donde construya
o innove un negocio que le
de un cambio al proyecto
de vida a los integrantes
que participan en el
escenario planteado que
expone Edurne y Bosco.
Construyan un consolidado,
donde que este orientado a
resolver
los aspectos
encontrados en el caso
problema, deben subirlo al
Entorno de evaluación Final
en el link Entrega
Actividad
Paso
3
Pensamiento
Lógico
Divergente y Creatividad
e Innovación
Unidad
Contenido de la actividad
N°
de
Sem
Los Estudiantes entregaran un consolidado de las actividades realizadas en la
unidad 1, 2 y 3 que contenga lo siguiente:
Evaluación
Final
Después de hacer el reconocimiento de las unidades y los diferentes
entornos, el estudiante debe consolidar todas las actividades realizadas en el
desarrollo del curso, debe contener lo siguiente:
 Un ensayo y un Mapa mental con los temas contenidos en las 2
unidades 1,2 y 3
 Presentaciones en power point
 Respuestas a las Preguntas planteadas en la guía
 Definición del Problema encontrado
 Posibles soluciones
 Elijas 2 acciones de las posibles soluciones
 Tome decisión con la acción que crea más conveniente para dar solución al
problema encontrado en el escenario planteado.
 Argumente porqué cree que esa acción es la más indicada para darle
solución al problema.
 Proponga alternativas innovadoras de negocio que ayude a solucionar la
problemática, mediante una lluvia de ideas.
 Describa la Creación e Innovación de un negocio que le de un cambio al
proyecto de vida de los integrantes que participen en el escenario
planteado.
Evaluación1
Propósito
Criterios de evaluación
Permitir al Estudiante
desarrollar l conceptos
dados
en
las
diferentes unidades
del curso,
aplicar
habilidades
del
pensamiento lógicos
divergentes para la
toma de decisiones en
las ideas aportadas
en el equipo para
diseñar un producto
nuevo
innovador,
creativo y poder dar
posibles soluciones de
emprendimiento
al
caso expuesto y poder
generar
posibles
negocios y ayudar al
desempleo.
11 Octubre - 18 de Octubre
2015
Ponderación
25%
Grupal:
Entregaran un consolidado
con todos las actividades
que exige la guía en las
diferentes unidades, subirlo
por el entorno de Evaluación y
Seguimiento en el Link Entrega
Actividad Paso 4 Evaluación
Final
(125)
Puntos
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Total
Ponderación
100 Sumativa
100
Puntaje Máximo
Formativa
Formativa
500
500